Chương 5 THỐNG KÊ�.
Tiết 45. BẢNG PHÂN BỐ TẦN SỐ VÀ TẦN XUẤT
I.MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
1.Về kiến thức : Nắm được một số khái niệm mở đầu, bảng phân bố tần số và tần xuất
2.kĩ năng :Vận dụng vào thự�c tế
3.Về tư duy :Phân tích ,tổng hợp ,khái quát hoá ,đặc biệt hoá ,quy lạ về quen.
4.về thái độ tư tưởng :Rèn luyện tính tỉ mỉ, Cẩn thận ,chính xác.Rèn luyện tính nghiêm túc khoa học . II.CHUẨN BỊ
1.Giaó viên:
-Chuẩn bị phiếu học tập hoặc bảng hướng dẫn hoạt động .
-Bảng kết quả cho mỗi hoạt động.Sưu tầm các loại biểu đồ trên báo chí để minh hoạ cho bài giảng.
2.Học sinh: SGK-xem trước các hoạt động ở nhà.
III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1.ổn định lớp :Kiểm tra HS vắng
2.Bài củ :
3.Bài mới:(pp gợi mở vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư duy-đan xen hoạt động nhóm ,kết hợp linh động với pp thuyết trình)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung bài giảng

 Cho vài ví dụ về thống kê để đi đến khái niệm



Dấu hiệu là số học sinh của mỗi lớp.
Đơn vị điều tra là một lớp.
Số học sinh của một lớp là giá trị của lớp đó.


Đưa học sinh đi đến định nghĩa tần số


Nêu các cách trình bày một mẫu số liệu ?







Hoàn thành bảng phân bố tần số tần suất trong bảng 3/163



Nếu bảng phân bố tần số tần suất quá dài thí ta có cách nào khắc phục ?


Hoàn thành bảng phân bố tần số tần suất trong bảng 5/164









Ghi nhớ định nghĩa


Theo tần số hàng ngang và hàng dọc



Ghi nhớ công thức tính tần suất


Nghe hiểu và hoàn thành nhiệm vụ






Ghép lớp




Nghe hiểu và hoàn thành nhiệm vụ

Hoàn thành bài tập 3 vào vở.
I. O�N TẬP
1. Số liệu thống kê
Thống kê là khoa học về các phương pháp thu thập, tổ chức, phân tích, trình bày và xử lí số liệu

II. Bảng phân bố tần số -tần suất

Vídụ1(SGK-Trang161)

Tần số :Số lần xuất hiện của mỗi giá trị trong mẫu số liệu được gọi là tần số của giá trị đó .

Có thể trình bày gọn gàng mẫu số liệu trong một bảng phân bố tần số (gọi tắt là bảng tần số )
BẢNG1(SGK-162)

Tần suất:Tần suất
của giá trị
là tỉ số giữa tần số
và kích thước mẫu N.


(Chúý:Ta thường viết tần suất dưới dạng phần trăm(Bằng cách lấy
)

Bảng phân bố tsố-tsuất
BẢNG2(SGK-162)
(Chúý:(SGK-Trang162)
H1

(SGK-Trang163)


Bảng phân bố tần số -tần suất ghép lớp

Vídụ2:(SGK-Trang163)

Để trình bày MSL được gọn gàng,súc tích ,nhất là khi kích thước của MSL khá lớn ta thực hiện ghép số liệu thành các lớp sao cho mỗi lớp là một đoạn , có độ dài bằng nhau và mỗi số liệu thuộc vào một và chỉ một lớp.Khi đó ta sẽ có :
+Bảng phân bố tsố ghép lớp(Bảng4)
+Bảng phân bố ts-tsuất ghép lớp(Bảng5)
H2

(SGK-Trang164)

BT3(SGK-Trang168)

Củng cố.
Năm rõ các khái niệm
BTVN: 1-4 SGK


Tiết 46-47. BIỂU ĐỒ
I.MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
1.Về kiến thức :Đọc và hiểu được nội dung biểu dồ
2.kĩ năng :
Biết vẽ biểu đồ tần số ,tần suất hình cột;biểu đồ tần suất hình quạt;đường gấp khúc tần số,tần suất để thể hiện bảng phân bố tần số-tần suất ghép lớp.
3.Về tư duy :Phân tích ,tổng hợp ,khái quát hoá ,đặc biệt hoá ,quy lạ về quen.
4.về thái độ tư tưởng :Rèn luyện tính tỉ mỉ, Cẩn thận ,chính xác.Rèn luyện tính nghiêm túc khoa học . II.CHUẨN BỊ
1.Giaó viên:
-Chuẩn bị phiếu học tập hoặc bảng hướng dẫn hoạt động .
-Bảng kết quả cho mỗi hoạt động.Sưu tầm các loại biểu đồ trên báo chí để minh hoạ cho bài giảng.
2.Học sinh: SGK-xem trước các hoạt động ở nhà.
III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1.ổn định lớp :Kiểm tra HS vắng
2.Bài củ :
3.Bài mới:(pp gợi mở vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư duy-đan xen hoạt động nhóm ,kết hợp linh động với pp thuyết trình)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung bài giảng






Dể mẫu số liệu được rõ ràng, sinh động, người ta thươ vẽ biểu đồ đi kèm.
Ta có hai loại biểu đồ là hình trụ và hình quạt
Hướng dẫn hoc sinh trình bày cụ thể







Giới thiệu đường gấp khúc tần số , tần suất










Học sinh thể hiện vào vở


Học sinh ghi nhớ






Học sinh thể hiện vào vở


Học sinh ghi nhớ
a. Biểu đồ tần số tần suất hình cột
Biểu đồ hình cột là một cách thể hiện rất tốt bảng phân bố tần số tần suất


VD. Vẽ biểu đồ hình cột của bảng phân bố tần số và tần suất của bảng 5/164
b. Đường gấp khúc tần số , tần suất
VD4 SGK.
c. Biểu đồ hình quạt.
VD5 SGK.



Củng cố. Nắm rõ các cách trình bày một mẫu số liệu, năm cách vẽ các biểu đồ hình trụ, hình quạt
Hướng dẫn về nhà: Làm các bài tập 6,7,8/169 SGK.


Tiết 48 LUYỆN TẬP
I.MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
1.Về kiến thức :Đọc và hiểu được nội dung bảng phân bố tần số -tần suất,bảng phân bố tần số -tần suất ghép lớp.
2.kĩ năng :Biết lập bảng phân bố tần số -tần suất từ mẫu số liệu ban đầu.
Biết vẽ biểu đồ tần số ,tần suất hình cột;biểu đồ tần suất hình quạt;đường gấp khúc tần số,tần suất để thể hiện bảng phân bố tần số-tần suất ghép lớp.
3.Về tư duy :Phân tích ,tổng hợp ,khái quát hoá ,đặc biệt hoá ,quy lạ về quen.
4.về thái độ tư tưởng :Rèn luyện tính tỉ mỉ, Cẩn thận ,chính xác.Rèn luyện tính nghiêm túc khoa học . II.CHUẨN BỊ
1.Giaó viên:
-Chuẩn bị phiếu học tập hoặc bảng hướng dẫn hoạt động .
-Bảng kết quả cho mỗi hoạt động.Sưu tầm các loại biểu đồ trên báo chí để minh hoạ cho bài giảng.
2.Học sinh: SGK-xem trước các hoạt động ở nhà.
III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1.ổn định lớp :Kiểm tra HS vắng
2.Bài củ :
3.Bài mới:(pp gợi mở vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư duy-đan xen hoạt động nhóm ,kết hợp linh động với pp thuyết trình)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung bài giảng




Hướng dẫn học sinh lập bảng phân bố tần số tần suất












Gọi một học sinh vẽ biểu đồ










Hướng dẫn học sinh lập bảng phân bố tần số tần suất







Hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ





Hoàn thành nhiệm vụ













Hoàn thành nhiệm vụ












Hoàn thành nhiệm vụ










Hoàn thành nhiệm vụ
Bài 6 /169
a. Dấu hiệu là doanh thu , đơn vị điều tra là một cửa hàng
b. Bảng phân bố tần số tần suất
Lớp
Giá trị đại diện
Tần số
Tần suất



37,5
2
4



59,5
8
16



81,5
12
24



103,5
12
24



125,5
8
16



147,5
7
14



169,5
1
2




c. Biểu đồ hình cột


Bài 7/169
Lớp
Giá trị đại diện
Tần số



1
10



4
23



7
10



10
3



13
3



16
1








Củng cố. Nắm rõ các cách trình bày một mẫu số liệu, năm cách vẽ các biểu đồ hình trụ, hình quạt
Hướng dẫn về nhà: Làm các bài tập 6,7,8/169 SGK.


Tiết 49-50 SỐ TRUNG BÌNH CỘNG. SỐ TRUNG VỊ. MỐT
I.MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
1.Về kiến thức :Nhớ được công thức tính các số đặc trưng của mẫu số liệu như trung bình ,số trung vị ,mốt
2.kĩ năng :Biết cách tính số trung bình ,số trung vị ,mốt
3.Về tư duy :Phân tích ,tổng hợp ,khái quát hoá ,đặc biệt hoá ,quy lạ về quen.
4.về thái độ tư tưởng :Rèn luyện tính tỉ mỉ, Cẩn thận ,chính xác.Rèn luyện tính nghiêm túc khoa học . II.CHUẨN BỊ
1.Giaó viên:
-Chuẩn bị phiếu học tập hoặc bảng hướng dẫn hoạt động .
-Bảng kết quả cho mỗi hoạt động.
2.Học sinh: SGK-xem trước các hoạt động ở nhà.
III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1.ổn định lớp :Kiểm tra HS vắng
2.Bài củ : Không có
3.Bài mới:(pp gợi mở vấn đáp thông qua các hoạt động điều khiển tư duy-đan xen hoạt động nhóm ,kết hợp
linh động với pp thuyết trình)

HOẠTĐỘNG1:Số trung bình
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung bài giảng



Những mẫu số liệu cần được tính toán và phân tích. Các số trong một mẫu thường được chú ý là :
Số trung bình
Số trung vị
Mốt
Độ lệch chuẩn
Phương sai






Ghi nhó công thức


















Hoàn thành nhiệm vụ
1.SỐ TRUNG BÌNH
a)Gs có MSL kích thước N là
.Khi đó số trung bình của MSL kí hiệu
,tính theo CT:



Trong đó:
(đọc là: tổng của các
với
chạy từ 1 đến N)
b) Gs có MSL cho ở dạng BPBTsố (b7)
Công thức tính số TB của MSL cho ở bảng 7 là :



c)Gs có MSL kích thước N được cho dưới dạng bảng tần số ghép lớp(B7ahoặc B7b)
Số trung bình của MSL được tính xấp xỉ theo CT:



VD1(SGK-Trang171)
Chiều dài trung bình của 74 chiếc lá này xấp xỉ là:


(Ý NGHĨA CỦA SỐ TB:
(SGK-Trang172)
VD2:(SGK-Trang172)








HOẠTĐỘNG2:Số trung vị
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung bài giảng













Hướng dẫn học sinh cách tìm số trung vị





Ghi nhớ cách tính số trung vị














Ghi nhớ chú ý
2.SỐ TRUNG VỊ
Cho MSL gồm N số liệu sắp xếp theo thứ tự không giảm.Số trung vị của MSL kí hiệu là


Nếu N lẻ thì :

Số liệu đứng thứ


Nếu N chẵn thì :


Số liệu đứng thứ

Số liệu đứng thứ


VD3:(SGK-Trang173)Số trung vị

HĐ1

(SGK-trang173)
a)
b)

HĐ2

 (SGK-trang173)


(CHÚ Ý :(SGK-Trang173)


HOẠTĐỘNG3:Mốt
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung bài giảng


Nêu định nghĩa , ứng dụng trong thực tiển


Ghi nhớ định nghĩa
3.MỐT
Cho một MSL dưới dạng bảng PBTSố .Gía trị có tần số lớn nhất đgl mốt của MSL và kí hiệu là

VD4:(S