Trường THCS Bản Luốc

Thèn Thị Tươi

CHƯƠNG I: TRỒNG TRỌT
Tiết 1; Tiết (TKB): ... Ngày dạy:......../......./2022 Sĩ số: ...../41 Vắng: ......................
Tiết 2; Tiết (TKB): ... Ngày dạy:......../......./2022 Sĩ số: ...../41 Vắng: ......................
BÀI 1: GIỚI THIỆU VỀ TRỒNG TRỌT
(2 tiết)

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức
- Vai trò, triển vọng của trồng trọt.
- Các nhóm cây trồng phổ biến.
- 1 số phương thức trồng trọt phổ biến ở Việt Nam.
- 1 số đặc điểm cơ bản của trồng trọt công nghệ cao.
- 1 số ngành nghề trong trồng trọt.
2. Năng lực:
* Năng lực công nghệ:
- Nhận biết, kể tên các nhóm cây trồng phổ biến.
- Nêu được vai trò và triển vọng của trồng trọt
- Trình bày được một số ngành nghề trong trồng trọt.
* Năng lực chung:
- Chủ động tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu
về các vấn đề liên quan đến trồng trọt.
- Chủ động tham gia thảo luận nhóm để tìm ra vai trò và triển vọng của trồng trọt.
- GQVĐ trong phần một số phương thức trồng trọt phổ biến ở Việt Nam.
3. Phẩm chất:
- Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm
hiểu về các vấn đề về trồng trọt.
- Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, thảo luận về vai trò và triển vọng của trồng
trọt.
* GDHN:
- Vai trò, tầm quan trọng của ngành trồng trọt đối với đời sống con người và kinh
tế- xã hội của đất nước; Triển vọng của trồng trọt ở nước ta.
- Một số ngành nghề trồng trọt chủ yếu ở nước ta nói chung, các vùng miền núi nói
riêng
- Tìm hiểu nghề để thu thập được thông tin về đặc điểm cơ bản của một số ngành
nghề phổ biến trong trồng trọt ở nước ta và địa phương các em đang sinh sống.
- Quan tâm, hứng thú của bản thân đối với các nghề về trồng trọt, các nghề trong
lĩnh vực trồng trọt.
- Yêu cầu của các nghề trồng trọt đối với người lao động.
- Sở thích, sự phù hợp của bản thân với một số ngành nghề tiêu biểu trong lĩnh vực
trồng trọt ở địa phương.
- Trồng trọt công nghệ cao, hứng thú tìm hiểu trồng trọt công nghệ cao.
Công nghệ 7

1

Năm học 2022-2023

Trường THCS Bản Luốc

Thèn Thị Tươi

II. Thiết bị dạy học và học liệu
- Máy tính, hình ảnh,vi deo liên quan đến bài học, sgk, giáo án, phiếu học tập, bảng
phụ,...
III. Tiến trình dạy học
Tiết 1:
1. Hoạt động 1: Mở đầu:
a. Mục tiêu:
- Giúp học sinh biết được vai trò của trồng trọt, các nhóm cây trồng phổ biến,
phương thức trồng trọt, trồng trọt công nghệ cao.
b. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Chiếu hình ảnh về vai trò của trồng trọt, các
phương thức trồng trọt, trồng trọt công nghệ
cao.
Hs quan sát hình ảnh và nêu hiểu biết, kinh
nghiệm của bản thân về các vấn đề liên quan
đến trồng trọt?
* Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát hình ảnh và trả lời
* Báo cáo kết quả
- GV gọi ngẫu nhiên một học sinh trả lời.
* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá:
- Giáo viên nhận xét, đánh giá:

->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học Đây
chính là nội dung chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài 1: Giới thiệu
về trồng trọt.

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
2.1 Hoạt động: Tìm hiểu về vai trò và triển vọng của trồng trọt:
a. Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhận thức được vai trò, triển vọng của trồng trọt đối với các lĩnh
vực khác nhau trong đời sống và nền kinh tế.
b. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
I. Vai trò và triển vọng của
- Chiếu hình ảnh 1.1 quan sát và nêu vai trò của trồng trọt
trồng trọt tương ứng các ảnh trong hình?
1. Vai trò
- Từ hiểu biết của em, kể thêm vai trò của trồng - Cung cấp lương thực, thực
trọt?(GDHN)
phẩm.
- GV y/c h/s thảo luận (cặp đôi) trong 2 phút - Cung cấp thức ăn cho chăn
theo phiếu học tập chuẩn bị trước (hộp khám nuôi.
phá).
- Cung cấp nguyên liệu cho
- Việt Nam có những lợi thế nào về khí hậu, địa ngành công nghiệp
Công nghệ 7

2

Năm học 2022-2023

Trường THCS Bản Luốc

Thèn Thị Tươi

hình, nông dân, chính sách của nhà nước để phát - Cung cấp nông sản cho xuất
triển nông nghiệp?
khẩu.
* Thực hiện nhiệm vụ học tập
2. Triển vọng
- HS hoạt động cặp đôi theo yêu cầu của GV. - Điều kiện khí hậu nhiệt đới, địa
Hoàn thành phiếu học tập.
hình đa dạng thuận lợi cho sự
- Giáo viên: Theo dõi và bổ sung khi cần.
phát triển nhiều loại cây trồng
* Báo cáo kết quả và thảo luận
khác nhau.
- GV gọi ngẫu nhiên cặp đôi học sinh trình bày - Việt Nam có truyền thống nông
đáp án, mỗi cặp đôi HS trình bày 1 nội dung nghiệp, nông dân cần cù, thông
trong phiếu, những HS trình bày sau không minh, có kinh nghiệm, nhà nước
trùng nội dung với HS trình bày trước. GV liệt quan tâm phát triển nông nghiệp,
kê đáp án của HS trên bảng
áp dụng khoa học kĩ thuật trong
* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
sản xuất nông nghiệp.
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá:
- Giáo viên nhận xét, đánh giá:
GV nhận xét và chốt nội dung vai trò và triển
vọng của trồng trọt. (GDHN)
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về các nhóm cây trồng phổ biến
a. Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhận biết được các nhóm cây trồng phổ biến và mục đích củac on
người khi gieo trồng chúng
b. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
II. Các nhóm cây trồng phổ
- GV tổ chức cho hs chơi trò chơi chiếc nón kì biến.
diệu thông qua 4 câu hỏi
- Cây lương thực
Câu 1: Các loại cây trồng lúa, ngô, khoai, sắn, - Cây công nghiệp
thuộc nhóm cây trồng nào?
- Cây ăn quả
Câu 2: Năm 2020 Việt Nam xuất khẩu hạt điều - Cây rau
đạt 2,9 tỉ USD (nguồn báo chính phủ). Cây hạt - Cây thuốc
điều thuộc nhóm cây trồng nào?
- Cây gia vị
Câu 3: Đây là loài hoa được dùng phổ biến - Cây hoa
trong dịp tết của khu vực miền bắc?
- Cây cảnh
Câu 4: Đây là loại cây trồng thuộc họ hồ tiêu, - Cây lấy gỗ
vừa được dùng trong nấu ăn lại còn dùng làm …
thuốc, nhìn bên ngoài gần giống lá trầu không?
* Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS nghe thông tin và trả lời
- Hoàn thành bảng mẫu trang 8 - SGK
* Báo cáo kết quả và thảo luận
GV gọi ngẫu nhiên một HS trình bày, các học
sinh khác bổ sung (nếu có).
* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
Công nghệ 7

3

Năm học 2022-2023

Trường THCS Bản Luốc

Thèn Thị Tươi

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét và chốt nội dung các nhóm cây
trồng phổ biến.
Hoạt động 2.3: Một số phương thức trồng trọt phổ biến ở nước ta.
a. Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhận biết được một số phương thức trồng trọt phổ biến gồm: trồng
trọt ngoài tự nhiên, trồng trọt trong nhà có mái che và phương thức trồng trọt hỗn
hợp.
b. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
III. Một số phương thức trồng
- GV hướng dẫn hs đọc và nghiên cứu mục III trọt phổ biến ở Việt Nam
trong SGK, kết hợp quan sát hình 1.3; 1.4; 1.5 1. Trồng trọt ngoài tự nhiên
yêu cầu hs hoàn thành bảng phụ
2. Trồng trọt trong nhà có mái
* Thực hiện nhiệm vụ học tập
che.
- HS nghe thông tin và trả lời
3. Phương thức trồng trọt kết
- Hoàn thành bảng phụ
hợp.
* Báo cáo kết quả và thảo luận
GV gọi ngẫu nhiên một HS trình bày, các học
sinh khác bổ sung (nếu có).
* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét và chốt nội dung một số phương
thức trồng trọt phổ biến ở Việt Nam.
Nội dung
Trồng trọt ngoài
Trồng trọt trong nhà có Phương thức trồng trọt
tự nhiên
mái che
kết hợp
Khái niệm Là phương thức Là phương thức trồng Là phương thức kết
trồng trọt phổ biến trọt thường được tiến hợp giữa phương thức
và được áp dụng hành ở những nơi có trồng trọt ngoài tự
cho hầu hết các điều kiện tự nhiên nhiên với phương thức
loại cây trồng.
không thuận lợi hoặc trồng trọt trong nhà có
những cây trồng khó mái che.
sinh trưởng và phát triển
trong điều kiện tự nhiên
Ưu điểm
Đơn giản, dễ thực Cây trồng ít bị sâu, Tốn ít công lao động,
hiện. Có thể tiến bệnh, có thể tạo năng đơn giản, dễ làm.
hành trên diện tích suất cao. Chủ động
rộng
chăm sóc, sản xuất rau
quả trái vụ, an toàn.
Nhược
Cây trồng dễ bị Đầu tư lớn và kĩ thuật Không đảm bảo được
Công nghệ 7

4

Năm học 2022-2023

Trường THCS Bản Luốc

Thèn Thị Tươi

điểm

sâu, bệnh hại và cao hơn so với trồng mật độ khoảng cách
các điều kiện bất trọt ngoài tự nhiên
giữa các cây với nhau,
lợi của thời tiết.
độ nông sâu của cây
so với mặt đất.
Hoạt động 2.4: Tìm hiểu về một số đặc điểm cơ bản của trồng trọt công nghệ
cao.
a. Mục tiêu:
- Giúp học sinh nhận biết được các đặc điểm cơ bản của trồng trọt công nghệ cao.
b. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
IV. Một số đặc điểm cơ bản
Gv cho h/s xem video về trồng trọt công nghệ của trồng trọt công nghệ cao.
cao, đặt các câu hỏi gợi ý liên quan đến các đặc - Sử dụng các giống cây trồng
điểm của trồng trọt công nghệ cao.
mới cho năng suất cao, chất
* Thực hiện nhiệm vụ học tập
lượng tốt và thời gian sinh
- HS xem vi deo, nghe thông tin và trả lời
trưởng ngắn
* Báo cáo kết quả và thảo luận
- Đất trồng được thay thế bằng
GV gọi ngẫu nhiên một HS trình bày, các học các loại giá thể hoặc dung dịch
sinh khác bổ sung (Tích hợp GDHN).
dinh dưỡng.
* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Ứng dụng thiết bị, công nghệ
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
hiện đại
- Giáo viên nhận xét, bổ sung kiến thức về trồng - Người lao động có trình độ cao,
trọt công nghệ cao.
quy trình sản xuất khép kín.
- GV nhận xét và chốt nội dung tìm hiểu về một
số đặc điểm cơ bản của trồng trọt công nghệ
cao.(GDHN)
Tiết 2:
Hoạt động 2.5: Tìm hiểu về một số ngành nghề trong trồng trọt
a. Mục tiêu:
- Giúp học sinh biết được các đặc điểm cơ bản của một số ngành nghề trong trồng
trọt từ đó nhận thức được sở thích và sự phù hợp của bản thân với các ngành nghề
trong trồng trọt.
b. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
V. Một số ngành nghề trong trồng
Gv đặt các câu hỏi gợi ý liên quan đến trọt.
một số ngành nghề trong trồng trọt: Kĩ 1. Kĩ sư trồng trọt
sư trồng trọt, kĩ sư bảo vệ thực vật, kĩ sư - Là những người làm nhiệm vụ giám sát
chọn giống cây trồng.
và quản lí toàn bộ quá trình trồng trọt,
Gv tổ chức cho hs quan sát hình 1.6 và nghiên cứu cải tiến và ứng dụng các tiến
hoàn thành nhiệm vụ trong mục khám bộ kĩ thuật vào trồng trọt nhằm tang
phá. (GDHN)
năng suất, chất lượng nông sản.
Công nghệ 7

5

Năm học 2022-2023

Trường THCS Bản Luốc

Thèn Thị Tươi

Gv tổ chức cho hs liên hệ các ngành
nghề trong trồng trọt
* Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS nghe thông tin và trả lời
* Báo cáo kết quả và thảo luận
GV gọi ngẫu nhiên một HS trình bày,
các học sinh khác bổ sung (nếu có).
* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, bổ sung kiến thức
về trồng trọt công nghệ cao.(GDHN)
- GV nhận xét và chốt nội dung tìm hiểu
về một số ngành nghề trong trồng trọt.

- Phẩm chất: yêu thiên nhiên, yêu thích
công việc chăm sóc cây trồng.
2. Kĩ sư bảo vệ thực vật
- Là những người làm nhiệm vụ nghiên
cứu và phòng trừ các tác nhân gây hại để
bảo vệ cây trồng nhằm giúp trồng trọt
đạt hiệu quả cao.
- Phẩm chất: yêu thiên nhiên, thích
nghiên cứu khoa học, thích khám phá
quy luật phát sinh, phát triển của côn
trùng và các loại sâu, bệnh.
3. Kĩ sư chọn giống cây trồng
- Là những người làm nhiệm vụ bảo tồn
và phát triển các giống cây trồng hiện
có, nghiên cứu chọn tạo giống cây trồng
mới phục vụ trong nước và xuất khẩu
- Phẩm chất: yêu thích cây trồng, thích
nghiên cứu khoa học, cẩn thận, kiên trì,
tỉ mỉ.

3. Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu:
- Hệ thống được một số kiến thức đã học.
b. Tổ chức thực hiện:
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS tóm tắt nội dung bài học dưới dạng sơ đồ tư duy vào vở ghi.
* Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
* Báo cáo kết quả và thảo luận
GV gọi ngẫu nhiên 1 HS lần lượt trình bày ý kiến cá nhân.
* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
GV nhấn mạnh nội dung bài học bằng sơ đồ tư duy trên bảng.
4. Hoạt động 4: Vận dụng (GDHN)
a. Mục tiêu:
- Phát triển năng lực tự học và năng lực tìm hiểu về trồng trọt công nghệ cao và
các nghề trong trồng trọt.
b. Tổ chức thực hiện:
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau
Câu 1. Ở địa phương em có những nghề trong trồng trọt nào?
Câu 2. Ở địa phương em có hình thức trồng trọt công nghệ cao không?
Câu 3. Người lao động làm việc trong lĩnh vực trồng trọt cần những yêu cầu gì?
Câu 4. Liên hệ bản thân mình phù hợp với nghề nào?
* Thực hiện nhiệm vụ học tập
Công nghệ 7

6

Năm học 2022-2023

Trường THCS Bản Luốc

Thèn Thị Tươi

HS suy nghĩ, trả lời.
* Báo cáo kết quả và thảo luận
Sản phẩm của h/s làm vào vở bài tập
* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
Giao cho học sinh thực hiện ngoài giờ học trên lớp và nộp sản phẩm vào tiết sau.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Họ và tên: ………………………………………………………………
Lớp: ……………………………. Nhóm: ………………………………
Đề bài:
1 Quan sát hình 1.1 và nêu các vai trò của trồng trọt tương ứng với các ảnh trong
hình
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
2. Từ thực tiễn cuộc sống của bản thân và quan sát thế giới xung quanh, em hãy kể
thêm các vai trò của trồng trọt?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Họ và tên: ………………………………………………………………
Lớp: …………………………….
Hoàn thành nội dung theo mẫu bảng dưới đây với các loại cây trồng mà em biết:
Loại cây trồng
Bộ phận sử dụng
Mục đích sử dụng

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3
Họ và tên: ………………………………………………………………
Lớp: ……………………………. Nhóm: ………………………………
Hoàn thành nội dung theo mẫu bảng dưới đây với các loại cây trồng mà em biết:
Nội dung
Trồng trọt ngoài Trồng trọt trong nhà
Phương thức trồng
tự nhiên
có mái che
trọt kết hợp
Khái niệm
Ưu điểm
Nhược điểm

Tiết 3; Tiết (TKB): ... Ngày dạy:......../......./2022 Sĩ số: ...../41 Vắng: ......................
Công nghệ 7

7

Năm học 2022-2023

Trường THCS Bản Luốc

Thèn Thị Tươi

BÀI 2: LÀM ĐẤT TRỒNG CÂY
(1 tiết)

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Thành phần và vai trò của đất trồng.
- Làm đất trồng cây.
- Bón phân lót
2. Năng lực
a. Năng lực chung
- Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện
sự sáng tạo.
- Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi
công việc với giáo viên.
- Lựa chọn được nguồn tài liệu phù hợp để hiểu thêm về quy trình kĩ thuật làm đất
trồng cây.
b. Năng lực công nghệ
- Nắm được vai trò và thành phần của đất trồng. Nắm được các giai đoạn làm đất và
bón phân lót trong quy trình trồng trọt.
3. Phẩm chất:
- Có ý thức tìm hiểu về đất trồng và kĩ thuật làm đất trồng cây.
- Tham gia tích cực trong các hoạt động.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Đối với giáo viên
- SGK, giáo án, máy tính
- Tranh ảnh, video liên quan đến thành phần của đất trồng và kĩ thuật làm đất trồng
cây.
2. Đối với học sinh
- Đọc trước bài học trong SGK.
- Tìm kiếm và đọc trước tài liệu có liên quan đến thành phần của đất trồng và kĩ
thuật làm đất trồng cây.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo
yêu cầu của GV.
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS quan sát hình ảnh, video về thành
phần, vai trò của đất trồng và kĩ thuật làm đất trồng cây.
Công nghệ 7

8

Năm học 2022-2023

Trường THCS Bản Luốc

Thèn Thị Tươi

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo em, đất trồng
có thành phần như thế nào và có vai trò gì đối với cây
trồng? Làm đất trồng cây gồm những công việc nào và
mục đích của chúng là gì?
* HS thực hiện nhiệm vụ
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.
* Báo cáo, thảo luận
- HS nhóm khác nhận xét chéo.
* Kết luận, nhận định
- GV dẫn dắt vào bài học: Để tìm hiểu rõ hơn về
thành phần và vai trò của đất trồng và trình bày được
mục đích và yêu cầu kĩ thuật trong làm đất trồng cây,
chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay Bài
2 – Làm đất trồng cây.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu thành phần và vai trò của đất trồng
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được thành phần của đất trồng và vai
trò của từng phần đối với cây trồng.
b. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 2.1 – Các thành
phần và vai trò của đất trồng, SGK tr.12.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Đất trồng có những thành phần nào?
+ Các thành phần của đất trồng có vai trò gì với
cây trồng?
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi, trao đổi
và trả lời câu hỏi: Em hãy liên hệ với thực tiễn
trồng trọt ở gia đình và ở địa phương nơi em sinh
sống.
* HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát sơ đồ, thảo luận theo cặp đôi và trả
lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần
thiết.
* Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
* Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học
tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển
Công nghệ 7

9

1. Tìm hiểu thành phần và vai
trò của đất trồng
- Những thành phần của đất
trồng:
+ Phần rắn.
+ Phần lỏng.
+ Phần khí.
- Vai trò của các thành phần đất
trồng đối với cây trồng:
+ Phần rắn: có tác dụng cung cấp
chất dinh dưỡng cần thiết cho
cây, giúp cây đứng vững.
+ Phần lỏng: có tác dụng cung
cấp nước cho cây, hòa tan các
chất dinh dưỡng giúp cây dễ hấp
thu.
+ Phần khí: có tác dụng cung cấp
oxygen cho cây, làm cho đất tơi,
xốp và giúp dễ cây dễ hấp thụ
oxygen tốt hơn.

Năm học 2022-2023

Trường THCS Bản Luốc

Thèn Thị Tươi

sang nội dung mới.
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu về làm đất trồng cây
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hình dung được kĩ thuật của các khâu trong
quá trình làm đất trồng cây và mục đích của từng khâu.
b. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giới thiệu kiến thức: Làm đất trồng cây là
công đoạn đầu tiên trong quy trình trồng trọt.
Mỗi loại cây trồng khác nhau thì kĩ thuật làm đất
cũng khác nhau.
- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS đọc
Bảng thông tin SGK tr.12, thảo luận và trả lời câu
hỏi: Em hãy nêu một số công việc chính của kĩ
thuật làm đất trồng cây.
- GV yêu cầu HS liên hệ với thực tiễn sản xuất ở
gia đình và địa phương (nếu có) và trả lời câu
hỏi: Kể thêm các hoạt động khác trong quá trình
làm đất trồng cây ở gia đình và địa phương em.
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 2.2 – Một số
công việc làm đất trồng cây SGK tr.13.
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp đôi, thảo luận
và trả lời câu hỏi: Quan sát Hình 2.2 và nêu tên,
mục đích các công việc làm đất trồng cây tương
ứng với mỗi ảnh.
- GV yêu cầu HS liên hệ thực tiễn sản xuất ở gia
đình và địa phương và trả lời câu hỏi: Kể thêm
các dụng cụ thường được sử dụng trong làm đất
trồng cây.
* HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát hình ảnh, thảo luận theo cặp đôi và
trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần
thiết.
* Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
* Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học
tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển
sang nội dung mới.
Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu về bón phân lót
Công nghệ 7

10

2. Tìm hiểu về làm đất trồng
cây
- Một số công việc chính của
kĩ thuật làm đât trồng cây:
+ Cày đất: Làm xáo trộn lớp
đất mặt ở sâu khoảng 20 - 30
cm. Cày đất có tác dụng làm
tăng bề dày của lớp đất trồng,
chôn vùi cỏ, làm cho đất tơi
xốp và thoáng khí.
+ Bừa/đập đất: Có tác dụng
làm nhỏ đất, thu gom cỏ dại
trong ruộng, trộn đều phân
bón và san phẳng mặt ruộng.
+ Lên luống: Một số loại cây
trồng cần phải làm luống để
dễ chăm sóc, chống ngập úng
vào tạo tầng đất dày cho cây
sinh trưởng, phát triển.
- Nêu tên, mục đích các công
việc làm đất trồng cây tương
ứng với mỗi ảnh:
+ Hình a: bừa/đập đất.
+ Hình b: cày đất.
+ Hình c: lên luống.
- Các dụng cụ thường được sử
dụng trong làm đất trồng cây:
găng tay làm vườn, cuốc,
xẻng, cào đất, kéo cắt tỉa, bay,
cưa cầm tay, kéo lớn, bình
tưới bình xịt, máy cắt cỏ,…

Năm học 2022-2023

Trường THCS Bản Luốc

Thèn Thị Tươi

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được kĩ thuật và mục đích của việc bón
phân lót.
b. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của GV và HS
Dự kiến sản phẩm
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
3. Tìm hiểu về bón phân lót
- GV giới thiệu kiến thức cho HS: Bón phân lót là - Loại phân thường được dùng
bón phân vào đất trước khi gieo trồng, nhằm mục để bón phân lót là phân hữu cơ
đích chuẩn bị sẵn thức ăn cho cây trồng hấp thụ hoặc phân lân. Phân bón được
ngay khi rễ vừa phát triển, tạo điều kiện để cây rắc đều trên mặt ruộng hay theo
phát triển khỏe mạnh ngay từ đầu.
hàng, theo hốc trồng cây.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy kể tên - Các hoạt động bón phân lót
một số loại phân thường được sử dụng để bón trong trồng trọt:
phân lót.
+ Rải đều phân bón trên bề mặt
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi, liên hệ đất cần gieo trồng.
với thực tế sản xuất ở gia đình và địa phương, trả + Dùng một lớp đất mới phủ lên
lời câu hỏi: Kể thêm các hoạt động bón phân lót trên toàn bộ khu vực đã phân
trong trồng trọt.
bón và cuối cùng là gieo giống
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 2.3 – Một số cách cây.
bón phân lót SGK tr.13.
+ Đặc biệt, với những loại cây
 - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu cách bón lâu năm thì bạn nên đào hố sâu
phân lót tương ứng với mỗi hình trong Hình 2.3. rồi cho phân bón vào hố trước
* HS thực hiện nhiệm vụ học tập
khi gieo trồng.
- HS quan sát hình ảnh, thảo luận theo cặp đôi và
trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
* Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
* Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
3. Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi dưới dạng lí
thuyết.
b. Tổ chức thực hiện
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giao nhiêm vụ 1 cho HS: Trả lời câu hỏi  phần Luyện tập SGK tr.13.
* HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.
* Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
* Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
Công nghệ 7

11

Năm học 2022-2023

Trường THCS Bản Luốc

Thèn Thị Tươi

Mục đích của các khâu trong làm đất trồng cây:
Các công việc Cày đất
Bừa/đập đất
Mục đích

Lên luống

- Làm nhỏ đất.
- Chống ngập úng.
- Thu gom cỏ dại
- Tạo tầng đất dày
trong ruộng.
cho cây sinh trưởng,
- Trộn đều phân và phát triển.
san phẳng mặt
- Dễ chăm sóc cây
ruộng.
trồng.
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giao nhiệm vụ 2 cho HS: Khoanh tròn vào đáp án trước câu trả lời đúng:
Câu 1. Phần lỏng có tác dụng gì đối với cây trồng?
a. Cung cấp nước cho cây, hòa tan các chất dinh dưỡng giúp cây dễ hấp thu.
b. Làm cho đất tơi, xốp và giúp dễ cây dễ hấp thụ oxygen tốt hơn.
c. Giúp cây đứng vững.
d. Cung cấp oxygen cho cây.
Câu 2. Cày đất là công việc làm xáo trộn lớp đất mặt ở sâu khoảng:
a. 5- 10 cm.
b. 10 -15 cm.
c. 15-20 cm.
d. 20 - 30 cm.
Câu 3. Đâu không phải là hoạt động bón phân lót trong trồng trọt?
a. Rải đều phân bón trên bề mặt đất cần gieo trồng.
b. Dùng một lớp đất mới phủ lên trên toàn bộ khu vực đã phân bón và cuối cùng
là gieo giống cây.
c. Làm xáo trộn lớp đất mặt ở sâu khoảng 20 - 30 cm.
d. Đặc biệt, với những loại cây lâu năm thì bạn nên đào hố sâu rồi cho phân bón
vào hố trước khi gieo trồng.
* HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:
* Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
Câu 1. Đáp án a.
Câu 2. Đáp án d.
Câu 3. Đáp án c.
* Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
4. Hoạt động 4: Vận dụng
a. Mục tiêu: Mở rộng kiến thức vào cuộc sống.
b. Tổ chức thực hiện:
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giao nhiêm vụ cho HS: Trả lời câu hỏi Vận dụng SGK tr.13.
* HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
Gợi ý: HS quan sát, tìm hiểu cách chuẩn bị đất trồng cây trong một số điều kiện
khác nhau (trong chậu, trong vườn, trong nhà lưới,...). HS lựa chọn và mô tả quy
Công nghệ 7

- Làm tăng bề dày lớp
đất trồng.
- Chôn vùi cỏ.
- Làm cho đất tơi xốp
và thoáng khí

12

Năm học 2022-2023

Trường THCS Bản Luốc

Thèn Thị Tươi

trình làm đất trồng cây trong một điều kiện cụ thể, nộp lại sản phẩm cho GV trong
buổi học tiếp theo.
* Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
Giờ sau nộp GV. 
* Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
Tiết 4; Tiết (TKB): ... Ngày dạy:......../......./2022 Sĩ số: ...../41 Vắng: ......................
Tiết 5; Tiết (TKB): ... Ngày dạy:......../......./2022 Sĩ số: ...../41 Vắng: ......................
BÀI 3: GIEO TRỒNG, CHĂM SÓC
VÀ PHÒNG TRỪ SÂU, BỆNH CHO CÂY TRỒNG (2 tiết)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Kĩ thuật gieo trồng.
- Chăm sóc cây trồng.
- Phòng trừ sâu, bệnh hại.
2. Năng lực
a. Năng lực công nghệ
- Nhận biết, kể tên các kĩ thuật gieo trồng, chăm sóc và phòng trừ sâu bệnh hại cây
trồng.
- Trình bày được các kĩ thuật gieo trồng, chăm sóc và phòng trừ sâu bệnh hại cây
trồng.
- Vận dụng được các kĩ thuật gieo trồng, chăm sóc và phòng trừ sâu bệnh hại cây
trồng trong thực tiễn ở gia đình.
b. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận nhóm và hợp tác để hoàn thành phiếu học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: GQVĐ trong khi làm việc nhóm.
3. Phẩm chất
- Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
- Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện nhiệm vụ.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
-Tranh ảnh, video liên quan đến kĩ thuật gieo trổng, chăm sóc và phòng trừ sâu,
bệnh cho cây trổng.
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Mở đầu
Công nghệ 7

Tiết 1:
13

Năm học 2022-2023

Trường THCS Bản Luốc

Thèn Thị Tươi

a. Mục tiêu:
Thông qua các hình ảnh, video và các câu hỏi gợi ý giúp HS gợi nhớ lại
những kiến thức đã có về kĩ thuật gieo trổng, chăm sóc và phòng trừ sâu, bệnh cho
cây trổng. Bên cạnh đó, thông qua các hình ảnh, video và các câu hỏi có tính chất
gợi mở sẽ kích thích HS mong muốn tìm hiếu về các nội dung mới, lí thú của bài
học.
b. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Chiếu hình ảnh về một số kĩ thuật gieo trồng, chăm
sóc và một số biện pháp phòng trừ sâu bệnh. Yêu cầu
học sinh ghi lại những kĩ thuật quan sát được.
- GV phát phiếu học tập và yêu cầu học sinh thực hiện
cá nhân theo yêu cầu viết trên phiếu trong 2 phút.
* Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu của GV. Hoàn
thành phiếu học tập.
- Giáo viên: Theo dõi và bổ sung khi cần.

* Báo cáo kết quả và thảo luận
- GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án, mỗi HS
trình bày 1 nội dung trong phiếu, những HS trình bày
sau không trùng nội dung với HS trình bày trước. GV
liệt kê đáp án của HS trên bảng
* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá:
- Giáo viên nhận xét, đánh giá:

->Giáo viên nêu vấn đề cần tìm hiểu trong bài học. Để trả lời câu hỏi
trên đầy đủ và chính xác nhất chúng ta vào bài học hôm nay.

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
a. Mục tiêu:
- Trình bày được ý nghĩa, kĩ thuật gieo trồng, chăm sóc và phòng trừ sâu, bệnh cho
cây trồng.
- Vận dụng được kiến thức vào thực tiễn trồng trọt ở gia đình.
- Có ý thức đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi trường trong trồng trọt.
b. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về kỹ thuật gieo trồng
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
I. Kỹ thuật gieo trồng
- GV yêu cầu HS đọc nội dung mục I trong - Yêu cầu cơ bản khi thực hiện
SGK và nêu các yêu cầu của kĩ thuật gieo trồng. gieo trồng: Đảm bảo yêu cầu về
- GV yêu cầu HS đọc nội dung mục I trong thời vụ, mật độ, khoảng cách và
SGK và nêu thời vụ gieo trồng
độ nông sâu.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trong 3 phút - Các hình thức gieo trồng: Gieo
hoàn thành phiếu học tập số 1.
bằng hạt và trồng bằng cây con
Công nghệ 7

14

Năm học 2022-2023

Trường THCS Bản Luốc

Thèn Thị Tươi

- GV yêu cầu HS quan sát H3.1, nêu hình thức
gieo trồng ở mỗi hình a,b,c,d
* Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS nghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi.
- HS hoạt động theo nhóm để hoàn thành phiếu
học tập số 1.
- HS quan sát hình và trả lời.
* Báo cáo kết quả và thảo luận
GV gọi ngẫu nhiên một HS đại diện cho một
nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung (nếu
có).
* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
- GV chiếu một số hình ảnh về các loại cây
trồng theo các vụ và các kĩ thuật gieo trồng,
nhận xét và chốt nội dung.
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về chăm sóc cây trồng
* Chuyển giao nhiệm vụ học tập
II. Chăm sóc cây trồng
- GV chiếu hình ảnh về các biện pháp chăm 1. Tỉa, dặm cây
sóc cây trồng và yêu cầu HS nêu tên các biện - Tiến hành tỉa bỏ các cây yếu,
pháp.
cây bị sâu bệnh, tỉa cây tại chỗ
- GV yêu cầu HS quan sát H3.2 và nghiên cứu có cây mọc dày và dặm cây khoẻ
thông tin mục II.1 trong SGK cho biết thế nào là vào chỗ hat không mọc hoặc cây
tỉa, dặm cây và mục đích của tỉa, dặm cây là gì? bị chết.
- GV yêu cầu HS quan sát H3.3 và nghiên cứu - Mục đích: nhằm đảm bảo
thông tin mục II.2 trong SGK cho biết thế nào là khoảng cách, mật độ cây trên
làm cỏ, vun xới và mục đích của làm cỏ, vun xới ruộng giúp cây sinh trưởng tốt,
là gì?
đảm bảo năng suất.
- GV yêu cầu HS quan sát H3.4, H3.5, H3.6 và 2. Làm cỏ, vun xới
nghiên cứu thông tin mục II.3, II.4, II.5 trong - Làm cỏ : Diệt hết cỏ mọc xen
SGK cho biết ý nghĩa của việc tưới, tiêu nước và vào cây trồng
bón phân thúc.
Mục đích: Loại bỏ cây dại vào
* Thực hiện nhiệm vụ học tập
tranh chất dinh dưỡng và ánh
HS quan sát hình và nghiên cứu thông tin để sáng của cây trồng.
trả lời câu hỏi.
- Vun xới: Thêm đất màu vào
* Báo cáo kết quả và thảo luận
gốc cây, làm đất tăng thêm độ
GV gọi ngẫu nhiên một số HS trình bày, các thoáng.
HS khác bổ sung (nếu có).
Mục đích: Giữ cây đứ...