Tuần 2 - Bài 2
Tiết 6 + 7 : Văn bản
Đấu tranh cho một thế giới hoà bình
Mác – két
I. mục tiêu
1. Kiến thức:
- Học sinh hiểu biết về tình hình thế giới những năm 1980 liên quan đến văn bản.
- Hiểu hệ thống luận điểm, luận cứ, cách lập luận trong văn bản.
- Hiểu được việc chạy đua vũ trang, vũ khí hạt nhân là vô cùng tốn kém và phi lí. Cần phải đấu tranh chống vũ khí hạt nhân, bảo vệ hoà bình.
2. Kĩ năng : HS có kĩ năng đọc – hiểu văn bản nhật dụng bàn luận về một vấn đề liên quan đến nhiệm vụ đấu tranh vì hòa bình của nhân loại.
3. Thái độ : HS có ý thức bảo vệ hoà bình, quan tâm tới tình hình thế giới.
4. Phẩm chất - năng lực:
- Yêu hòa bình, yêu thương, tự chủ và có trách nhiệm trước cuộc sống.
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
II. Chuẩn bị.
1. Giáo viên: - Chuẩn kiến thức kĩ năng, soạn giáo án, SGK, SGV, tranh ảnh minh hoạ.
–Tích hợp- liên hệ : + Văn với tập làm văn nghị luận
+ Văn với đời sống: Tình hình thời sự thế giới.
2. Học sinh: Soạn bài, theo dõi tình hình thời sự thế giới, sưu tầm tranh, ảnh về bom hạt nhân.
III. các phương pháp và kĩ thuật dạy học.
1. Phương pháp : Thảo luận nhóm, nêu vấn đề, giải quyết vấn đề, phân tích bình giảng...
2. Kĩ thuật: Trình bày một phút, động não, sơ đồ tư duy.
IV. tổ chức các hoạt động dạy học.
1. Hoạt động Khởi động :
* Kiểm tra sĩ số :
* Kiểm tra bài cũ:
- Phân tích vẻ đẹp trong lối sống của Bác?
*Đặt vấn đề vào bài mới: Chiến tranh đã qua đi từ lâu nhưng hậu quả của nó để lại còn hết
sức nặng nềvới nhân dân Việt Nam: Đó chính là những di chứng do chất độc màu da cam
mà Mỹ đã sử dụng trong cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam, trên thế giới hai quả bom
nguyên tử mà Mỹ đã ném xuống Nhật Bản năm 1945, đến nay vẫn là vấn đề thế giới quan
tâm. Vậy chúng ta cần có thái độ như thế nào về vấn đề này?
2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới:


Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt

Phương pháp: Phát hiện, nêu và giải quyết vấn đề, đọc diễn cảm.
Kĩ thuật: Động não, trả lời câu hỏi.

? Nêu những hiểu biết của em về tác giả?
GV: cung cấp tư liệu






? Hoàn cảnh ra đời và xuất xứ của tác phẩm ?


? VB cần được đọc với giọng điệu ntn ?
-GV : đọc mẫu, gọi HS đọc và nx
? Giải nghĩa của từ “dịch hạch, kỉ địa chất”

? Văn bản trên có chủ đề là gì, qua đó đoạn trích trên thuộc kiểu văn bản nào?

? PTBĐ của văn bản?
- GV yêu cầu HS thả