Âm nhạc 7.
Ngày soạn: 2/ 09
CHỦ ĐỀ 1 : NGÀY KHAI TRƯỜNG
Tiết 1
Học hát bài: Khai trường
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài hát Khai trường.
2. Năng lực
- Thể hiện âm nhạc: Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức hát nối tiếp, hoà giọng.
- Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái của bài Khai
trường.
- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm các ý tưởng để thể hiện bài
hát Khai trường.
3. Phẩm chất: Qua giai điệu lời ca của bài hát Khai trường, HS thấy được ý nghĩa của
ngày đầu chào đón năm học mới. Biết trân trọng tình cảm bạn bè và thầy cô giáo mỗi
ngày đến trường.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn
và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, tìm hiểu trước các thông tin liên
quan đến bài học và thực hiện một số yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định trật tự (2 phút)
2. Bài mới ( 40phút)
HỌC BÀI HÁT: KHAI TRƯỜNG
KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu:
- HS được vận động, khởi động giọng, tạo tâm thế thoải mái, vui vẻ trước khi vào bài
học mới.
- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc; thể hiện âm nhạc; ứng dụng các động tác vào vận
động theo nhịp điệu bài hát.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Phương án 1: Cả lớp hát kết hợp vận - Hát và vận động theo các động tác
động theo một bài hát về ngày khai trường trong video.
(Gợi ý: Ngày đầu tiên đi học, Chào năm
học mới, Mùa thu ngày khai trường, ...).
Phương án 2: Sử dụng nhạc cụ thể - Hát và dùng nhạc cụ thể hiện tiết tấu
hiện tiết tấu đệm cho một bài hát đã học.
đệm theo.
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Mục tiêu:
- HS hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài hát. Cảm nhận được sắc thái và tình cảm
GV: Nguyễn Quốc Hùng

1

Trường THCS Bột Xuyên

Âm nhạc 7.
bài hát. Nêu được vài nét về tác giả và nội dung bài hát.
- Tự học, tự tin thuyết trình nội dung tìm hiểu. Thể hiện năng lực cảm thụ âm nhạc về
giai điệu, lời ca, tiết tấu,…trong quá trình học bài hát Khai trường.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
a. Hát mẫu
- GV hát mẫu hoặc cho HS nghe file bài - Lắng nghe, vỗ tay nhẹ nhàng theo bài
hát từ học liệu điện tử.
hát để cảm nhận nhịp điệu.
b. Giới thiệu tác giả
- Tổ chức cá nhân/nhóm thuyết trình nội - Cá nhân/nhóm nêu vài nét về nhạc sĩ
dung đã chuẩn bị trước theo các hình Quỳnh Hợp (sơ dồ tư duy, trình chiếu
thức khác nhau.
powerpoint, vẽ tranh mô tả,…)
- GV chốt kiến thức.
- HS ghi nhớ:
Nhạc sĩ Quỳnh Hợp sinh ngày
5/1/1959 tại Hà Nội. Âm nhạc của
Quỳnh Hợp đồng hành cùng năm
tháng và trên mọi nẻo đường quê
hương với hơn 60 album đã ra mắt
khán giả cả nước.
Một số album tiêu biểu: A! Tết đến rồi,
Hè về vui sao (nhạc thiếu nhi), Xí…
muội ơi (ca khúc tuổi học trò), Dấu
chân người lính,…
Các ca khúc phổ biến: Lính đảo đợi
mưa (thơ Trần Đăng Khoa), Tìm
cha (thơ Đoàn Hoài Trung), Tổ quốc
nhìn từ biển (thơ Nguyễn Việt Chiến).
Ngoài ra, nhạc sĩ Quỳnh Hợp còn viết
một số tác phẩm cho khí nhạc như: 2
giao hưởng thơ năm 1985 và 1994,
biến tấu cho violoncello và piano
(Tháng 8/2004).
c. Tìm hiểu bài hát
- Tổ chức cá nhân/nhóm tìm hiểu về tính - HS nêu được tính chất vui tươi và nội
âm nhạc, nội dung bài hát.
dung của bài hát.
- Cùng HS thống nhất cách chia đoạn, câu - HS nghe, nêu sự nhận biết về giai điệu,
hát cho bài hát:
ngắt câu để chia đoạn, câu hát cho bài
+ Đoạn 1: Hồi trống điểm khai trường … hát.
như đi xa về nhà.
+ Đoạn 2: Khăn đỏ tung trong gió… tạm
xa nhé hè ơi.

GV: Nguyễn Quốc Hùng

2

Trường THCS Bột Xuyên

Âm nhạc 7.
d. Dạy hát
- GV đệm đàn và hát mẫu từng câu hát, - HS hát theo hướng dẫn của GV kết
mỗi câu 1-2 lần, bắt nhịp cho cả lớp hát hợp gõ đệm theo phách.
kết hợp gõ đệm theo phách (sgk trang 7).
- Ghép kết nối các câu hát, đoạn 1, đoạn 2 - Hát kết nối các câu, ghép đoạn 1, 2.
và cả bài.
- Hát hoàn chỉnh cả bài hát; sửa những chỗ - HS hát hoàn chỉnh cả bài hát.
HS hát sai (nếu có).
*Giáo viên có thể thu các đoạn video,
bản thu âm hoặc mở file hướng dẫn học
hát theo đường link để học sinh nghe và
thực hiện (ứng dụng hiệu quả trong dạy
và học trực tuyến)

LUYỆN TẬP
Mục tiêu:
- Giúp HS luyện tập với các hình thức lĩnh xướng, nối tiếp, hòa giọng. Nêu được cảm
nhận sau khi học bài hát.
- Thể hiện được tính chất, sắc thái của bài hát. Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ nhau trong
việc luyện tập bài hát
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV hướng dẫn HS luyện tập theo nhóm - HS luyện tập bài hát theo hướng dẫn
với các hình thức :
của GV.
+ GV hát hoặc chọn 1 HS lĩnh xướng.
Các nhóm thực hiện
+ Hát nối tiếp, hòa giọng (lưu ý : Phân + Hát lĩnh xướng : GV hát hoặc 1 HS lĩnh
hóa trình độ các nhóm HS theo năng lực xướng.
để giao yêu cầu cụ thể).
+ Hát nối tiếp, hòa giọng :
Nhóm 1: Hồi trống điểm khai trường…
- GV yêu cầu HS nhận xét phần trình bày trôi qua.
của các nhóm và nêu cảm nhận sau khi Nhóm 2 : Cả sân trường tíu tít…đi xa
về nhà.
học bài hát.
Hòa giọng : Khăn đỏ…tạm xa nhé hè
- GV nhận xét và sửa sai (nếu có)
ơi.
- HS tự nhận xét và nêu cảm nhận.
- HS ghi nhớ.
VẬN DỤNG
Mục tiêu:
GV: Nguyễn Quốc Hùng

3

Trường THCS Bột Xuyên

Âm nhạc 7.
- Giúp HS ứng dụng và sáng tạo thể hiện thêm nhiều ý tưởng biểu diễn cho bài hát ở
các hình thức khác nhau.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV khuyến khích cá nhân/ nhóm có thêm - HS trình bày các ý tưởng theo cá
nhiều ý tưởng sáng tạo phong phú để thể nhân/nhóm.
hiện bài hát.
3. Dặn dò, chuẩn bị bài mới (3 phút)
- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung đã học.
- Chuẩn bị tiết học sau:
+ Phân công nhiệm vụ cá nhân/nhóm tìm hiểu nhịp lấy đà.
+ Bài đọc nhạc số 1 có những cao độ, trường độ gì; ô nhịp đầu tiên thiếu mấy phách?
Nêu khái niệm nhịp 4/4 của Bài đọc nhạc số 1?
+ Dùng mã QR do GV cung cấp để khai thác học liệu điện tử luyện tập vận động cơ
thể theo nhịp điệu bài hát Khai trường và xem trước Bài đọc nhạc số 1.

Ngày soạn: 9/ 09
GV: Nguyễn Quốc Hùng

Tiết 2
4

Trường THCS Bột Xuyên

Âm nhạc 7.
Lí thuyết âm nhạc: Nhịp lấy đà
Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1
I.
1.
2.
-

MỤC TIÊU BÀI HỌC
Kiến thức
Học sinh hiểu và nhận biết về nhịp lấy đà.
Đọc đúng cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số 1.
Năng lực
Thể hiện âm nhạc: Biết đọc Bài đọc nhạc số 1 kết hợp gõ đệm, đánh nhịp 4/4.
- Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận và thể hiện được tính chất nhịp 4/4 khi đọc Bài đọc nhạc
số 1.
- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Phân biệt được nhịp lấy đà qua các bài hát đã học
và các ví dụ minh hoạ.
3. Phẩm chất: HS có ý thức, trách nhiệm, hỗ trợ nhau theo nhóm để tìm hiểu về nhịp
lấy đà và Bài đọc nhạc số 1 bằng các hình thức khác nhau.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn
và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, tìm hiểu trước các thông tin liên
quan đến bài học và thực hiện một số yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định trật tự (2 phút)
2. Bài mới
NỘI DUNG 1 – LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: NHỊP LẤY ĐÀ (15 phút)
KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu:
- HS hát và kết hợp vỗ tay, tạo tâm thế thoải mái, vui vẻ trước khi tìm hiểu bài học mới.
- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc; thể hiện âm nhạc.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Tổ chức HS hát kết hợp vỗ tay theo phách - Hát và vỗ tay theo phách bài Đời sống
bài Đời sống không già vì có chúng em (đã không già vì có chúng em
học ở lớp 6) để tạo không khí vui vẻ cho
tiết học.
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Mục tiêu:
- Có khái niệm cơ bản về nhịp lấy đà.
- Nhận biết và cảm nhận nhịp lấy đà qua nội dung lí thuyết âm nhạc.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tìm hiểu nhịp lấy đà
- GV đọc nhạc ví dụ trong SGK và yêu - Lắng nghe, thực hiện theo hướng dẫn.
+ Dòng nhạc 2 khác tiết tấu dòng nhạc 1 ở ô nhịp
cầu HS cùng phân tích:
+ Quan sát 2 dòng nhạc, lắng nghe và đầu tiên.
+ Ô nhịp dòng nhạc 2 chỉ có một nốt móc
phân biệt sự khác nhau về tiết tấu.
+ So sánh số phách ô nhịp đầu tiên của đơn không đủ số phách của nhịp 4/4. Ô
GV: Nguyễn Quốc Hùng

5

Trường THCS Bột Xuyên

Âm nhạc 7.
dòng nhạc 2 với các ô nhịp khác?
nhịp dòng 1 đủ số phách theo quy định
- GV yêu cầu HS trả lời sau khi phân tích nhịp 4/4.
các nội dung trên: Thế nào là nhịp lấy - HS trả lời và nhận xét, bổ sung thông tin cho
đà?
nhau.
- GV chốt kiến thức cần ghi nhớ.
- HS ghi nhớ:
Nhịp lấy đà là một ô nhịp ở đầu bản nhạc
không đầy đủ số phách theo quy định của số
chỉ nhịp. Những tác phẩm được mở đầu
bằng nhịp lấy đà thường kết thúc bằng một
ô nhịp không đầy đủ, bổ sung cho nhịp lấy
đà.
LUYỆN TẬP
Mục tiêu:
- HS nhận biết và thể hiện được nhịp lấy đà.
- Biết dùng những kiến thức, kỹ năng để giải quyết nhiệm vụ học tập được giao.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nhận biết và thể hiện nhịp lấy đà
- GV cho HS quan sát ví dụ bài hát Con - Quan sát ví dụ.
đường học trò SGK Âm nhạc 7 -tr.8
- Yêu cầu HS nhận xét ô nhịp đầu tiên của - Ô nhịp đầu tiên của bài hát là ô nhịp lấy đà
bài hát.
vì không đủ số phách theo quy định của
số chỉ nhịp.
- Yêu cầu HS nhận xét sự giống nhau, - Nhận xét giống và khác nhau:
khác nhau ở các ô nhịp đầu tiên và ô nhịp + Giống nhau: Ô nhịp đầu tiên của hai bài
kết thúc của hai bài hát.
hát đều là ô nhịp lấy đà vì không đủ số

phách theo quy định của số chỉ nhịp.
+ Khác nhau:
Ô nhịp cuối của bài Con đường học trò kết
thúc bằng ô nhịp đầy đủ.
Ô nhịp cuối của bài Mưa rơi kết thúc
bằng ô nhịp đầy đủ.
- HS lắng nghe.

=> GV giới thiệu cho HS ô nhịp kết thúc
của hai bài hát trên là 2 hình thức kết
thúc bài hát có sử dụng nhịp lấy đà
- GV bắt nhịp cho HS hát câu hát ví dụ bài
Con đường học trò để thể hiện nhịp lấy
đà => Nhắc HS hát tiếng “Con” cần hát
nhẹ để thể hiện đúng tính chất của nhịp
- Học sinh thực hiện.
lấy đà.
Mục tiêu:

VẬN DỤNG

- HS biết nhận biết và thể hiện được nhịp lấy đà qua các bài hát, bản nhạc đã sưu tầm.
- Biết dùng những kiến thức, kỹ năng để giải quyết nhiệm vụ học tập được giao.
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

- GV giao nhiệm vụ cho HS sưu tầm một - HS sưa tầm và chia sẻ, thể hiện vào tiết
vài bài hát, bản nhạc có sử dụng nhịp lấy Vận dụng – Sáng tạo.
đà để cùng chia sẻ và thể hiện vào tiết
GV: Nguyễn Quốc Hùng

6

Trường THCS Bột Xuyên

Âm nhạc 7.
Vận dụng – Sáng tạo.

NỘI DUNG 2 – ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1 (25 phút)
KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu:
- Nghe và cảm nhận cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 1
- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc qua Bài đọc nhạc số 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV đàn giai điệu Bài đọc nhạc số 1 - HS nghe trong tâm thế thoải mái, thả lỏng
(Nhạc Đức)
cơ thể, có thể đung đưa theo giai điệu.
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
- HS đọc đúng cao độ của gam Đô trưởng; cao độ, trường độ, tiết tấu Bài đọc nhạc số 1.
- Cảm thụ, hiểu biết, thể hiện được các yêu cầu của Bài đọc nhạc số 1. Biết sử dụng các
thiết bị kỹ thuật số để khai thác bài đọc nhạc trên trang học liệu điện tử.
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

a. Tìm hiểu Bài đọc nhạc số 1
- Quan sát bản nhạc và trả lời câu hỏi:
- HS quan sát bản nhạc và trả lời.
+ Bài đọc nhạc số 1 viết ở nhịp gì? Nêu Nhịp 4/4 (C) có 4 phách trong một ô nhịp.
khái niệm nhịp đó?
Giá trị mỗi phách bằng một nốt đen.
Phách 1 mạnh, phách 2 nhẹ, phách 3
mạnh vừa, phách 4 nhẹ.
+ Nhận xét ô nhịp đầu tiên.
+ Nhịp lấy đà.
+ Kể tên các nốt nhạc và hình nốt có + Học sinh trả lời
trong bài đọc nhạc?
Tên nốt nhạc: Đô, rê, mi, son, si)
Hình nốt: Móc đơn, đen, đen chấm dôi,
trắng, lặng đen.
- Giáo viên chốt: Bài đọc nhạc có 9 ô nhịp - Học sinh ghi nhớ
chia 4 nét nhạc.
b. Đọc gam Đô trưởng và trục của gam,
luyện tập quãng 3
- GV đàn, hướng dẫn HS đọc gam (sgk trang - HS đọc gam Đô trưởng và trục của gam.
9)
c. Luyện tập tiết tấu
- GV vỗ tay kết hợp đọc mẫu AHTT (sgk - Học sinh luyện tiết tấu
trang 9)
d. Tập đọc từng nét nhạc.
- GV đàn và hướng dẫn HS đọc nét nhạc 1 - HS nhớ lại bài đọc nhạc được nghe ở học
kết hợp gõ phách.
liệu điện tử và đọc theo hướng dẫn của
+ Gọi cá nhân/nhóm đọc lại.
GV.
GV: Nguyễn Quốc Hùng

7

Trường THCS Bột Xuyên

Âm nhạc 7.
+ GV nhận xét và sửa sai (nếu có)
+ Cá nhân/nhóm đọc nét nhạc 1.
- GV đàn và hướng dẫn tương tự với nét + HS ghi nhớ.
nhạc thứ 2,3,4 và nối cả bài.
- HS đọc theo hướng dẫn của GV.
- GV đệm đàn hoặc mở file âm thanh Bài
đọc nhạc số 1 trong học liệu điện tử có - HS đọc hoàn chỉnh cả bài.
tiết tấu đệm để HS đọc hoàn chỉnh cả bài.
LUYỆN TẬP
Mục tiêu:
- HS biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, đọc nhạc kết hợp đánh nhịp.
- Biết cảm thụ và thể hiện. Vận dụng linh hoạt những kiến thức, kỹ năng để đọc nhạc, gõ
đệm và dánh nhịp cho Bài đọc nhạc số 1.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV hướng dẫn, chia nhóm HS luyện tập - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.
theo các hình thức:
+ Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách.
+ Đọc nhạc kết hợp đánh nhịp 4/4.
- GV gọi đại diện các nhóm lên trình bày - HS trình bày và nhận xét nhóm bạn thực
theo hình thức đã chọn.
hiện.
- GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa sai
cho HS (nếu có). Tuyên dương nhóm - HS lắng nghe.
trình bày tốt.
VẬN DỤNG
Mục tiêu:
- HS vận dụng linh hoạt những kiến thức, kỹ năng để vận động Bài đọc nhạc số 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- HS vận dụng cách gõ đệm, đánh nhịp - HS ứng dụng vào các bài hát, bản nhạc
4/4 vào các bài hát/bản nhạc có cùng số nhịp 4/4.
chỉ nhịp.
3. Dặn dò, chuẩn bị bài mới (3 phút)
- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung cần ghi nhớ.
-

HS tiếp tục luyện tập, hoàn thiện Bài đọc nhạc số 1 với các hình thức đã học.

Yêu cầu cá nhân/nhóm tìm hiểu nhạc sĩ Trịnh Công Sơn và bài hát Tuổi đời mênh
mông.

Ngày soạn: 16/ 09
Tiết 3
Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn và bài hát Tuổi đời mênh mông
Ôn đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1
GV: Nguyễn Quốc Hùng

8

Trường THCS Bột Xuyên

Âm nhạc 7.
Ôn bài hát: khai trường
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Nêu được đôi nét về cuộc đời, sự nghiệp âm nhạc của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn và bài
hát Tuổi đời mênh mông.
- Đọc đúng cao độ, trường độ và sắc thái Bài đọc nhạc số 1.
- Hát thuộc lời và hoàn thiện bài hát Khai trường với các hình thức đã học.
2. Năng lực
- Thể hiện âm nhạc: Biết thể hiện bài hát Khai trường bằng các hình thức hát nối tiếp
hoà giọng; hát kết hợp vận động phụ họa. Đọc bài đọc nhạc số 1 kết hợp gõ đệm,
đánh nhịp.
- Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận được giai điệu và ý nghĩa nội dung bài hát Tuổi đời mênh
mông.
- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo một số động tác vận động cơ thể
cho bài hát Khai trường.
3. Phẩm chất: Qua nội dung tìm hiểu về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn và bài hát Tuổi đời
mênh mông, HS biết trân trọng giá trị của hơn 600 ca khúc của nhạc sĩ đã để lại có
nội dung giàu tính nhân văn với tình yêu thương con người, yêu thiên nhiên, quê
hương đất nước và sự trân quí cuộc sống yên bình.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn
và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể hiện tiết tấu. Tìm hiểu trước về nhạc sĩ
Trịnh Công Sơn và bài hát Tuổi đời mênh mông; ôn luyện bài hát Khai trường và
Bài đọc nhạc số 1 bằng các hình thức đã học.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định trật tự (2 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: GV gọi nhóm HS lên biểu diễn bài hát Khai trường với hình thức tự
chọn. GV nhận xét, đánh giá kết quả (3 phút).
3. Bài mới
NỘI DUNG 1
GIỚI THIỆU NHẠC SĨ TRỊNH CÔNG SƠN VÀ BÀI HÁT TUỔI ĐỜI MÊNH
MÔNG (18 phút)
KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu:
- Tạo tâm thế vui vẻ, thoải mái trước khi vào học nội dung mới
- Cảm thụ và hiểu biết, lắng nghe và biểu lộ cảm xúc với những thông tin liên quan đến
tác giả, tác phẩm
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV cho HS nghe một bài hát của nhạc sĩ - HS lắng nghe và biểu lộ cảm xúc.
Trịnh Công Sơn hoặc do HS tự chọn.
GV: Nguyễn Quốc Hùng

9

Trường THCS Bột Xuyên

Âm nhạc 7.
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Mục tiêu:
- Nhớ được một số nét tiêu biểu về cuộc đời, sự nghiệp nhạc sĩ Trịnh Công Sơn. Nghe
và cảm nhận giai điệu, sắc thái tác phẩm Tuổi đời mênh mông.
- Tự học, tự tin thuyết trình nội dung tìm hiểu về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn và tác phẩm
Tuổi đời mênh mông.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
a. Tìm hiểu về nhạc sĩ Trịnh Công Sơn
- GV tổ chức các nhóm thuyết trình nội - Các nhóm thuyết trình về tiểu sử nhạc
dung đã chuẩn bị trước theo các hình thức sĩ bằng (sơ dồ tư duy, trình chiếu
khác nhau.
powerpoint, vẽ tranh mô tả…) với nội
dung cụ thể:
+ Nhóm 1: Giới thiệu nhạc sĩ Trịnh
Công Sơn .
+ Nhóm 2: Giới thiệu một số tác phẩm
tiêu biểu của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn.
- GV chốt kiến thức cần ghi nhớ.
- HS ghi nhớ
Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn (1939 – 2001).
Quê gốc ở Thừa Thiên Huế nhưng sống và
làm việc TP Hồ Chí Minh. Năm 2004,
nhạc sĩ Trịnh Công Sơn đã được hội Âm
Nhạc Hòa Bình Thế Giới trao giải
"Cuộc Đời của Hòa Bình" (Life of
Peace) cùng với những nghệ sĩ khác
trên thế giới đã dùng âm nhạc để tranh
đấu cho hòa bình như Joan Baez, Bob
- GV nhận xét, tuyên dương phần chuẩn bị Dylan, Harry Belafonte.
các nhóm.
- HS ghi nhớ.
b. Bài hát Tuổi đời mênh mông
- GV cho HS nghe bài hát Tuổi đời mênh
mông của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn và đặt
câu hỏi gợi ý để HS chia sẻ:
+ Cảm nhận về giai điệu (nhanh, chậm,
vui, buồn).
+ Những câu hát nào gợi cho em hình ảnh
ấn tượng ?
+ Hãy nêu nội dung bài hát ?

GV: Nguyễn Quốc Hùng

10

- HS nghe nhạc với tinh thần thoải mái,
thả lỏng cơ thể, có thể đung đưa hoặc vỗ
tay theo nhịp điệu tác phẩm.
+ Bài hát có giai điệu thiết tha, trong
sáng, nhịp điệu vừa phải, nhịp nhàng.
+ HS trả lời : Mây và tóc em bay, Em
và lá tung tăng, Em và đóa hoa lan, Em
về giữa thiên nhiên,…
+ Một ngôi trường, một hàng cây, một
cơn mưa, một làng quê,…tất cả đã gắn bó
thân thiết với chúng ta từ thuở thơ ấu. Đó
chính là tình yêu quê hương, tình yêu
cuộc sống đã được thể hiện qua bài hát.
Trường THCS Bột Xuyên

Âm nhạc 7.
NỘI DUNG 2 – ÔN TẬP BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1 ( 10 phút)
LUYỆN TẬP
Mục tiêu:
- HS biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách, đọc nhạc kết hợp đánh nhịp.
- Biết cảm thụ và thể hiện. Vận dụng linh hoạt những kiến thức, kỹ năng để đọc nhạc, gõ
đệm và đánh nhịp cho Bài đọc nhạc số 1.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
a. Nghe lại bài đọc nhạc
- HS nghe, nhớ lại và đọc nhẩm theo.
- GV đàn hoặc mở link trên học liệu điện
tử Bài đọc nhạc số 1 cho HS nghe.
- HS thực hiện.
b. Ôn tập Bài đọc nhạc số 1
- GV đàn cho HS luyện cao độ và trục - Cá nhân/nhóm đọc bài đọc nhạc kết hợp
chính của gam Đô trưởng.
gõ đệm theo phách.
- GV đàn hoặc mở nhạc đệm cho cả lớp - HS đọc nhạc.
đọc bài 1 lần.
- GV tổ chức cá nhân/nhóm đọc nhạc kết - HS thực hiện.
hợp gõ đệm theo phách. Nhắc HS cần
nhấn vào trọng âm chính phách 1 và 3
của mỗi ô nhịp.
- Một nhóm HS đọc nhạc, 1 nhóm đánh
- GV hướng dẫn cho HS đọc nhạc kết hợp nhịp .
đánh nhịp
- GV gọi một vài cá nhân/nhóm tự chọn - HS thực hiện. Nhóm còn lại nghe, quan sát
các hình thức vừa học trình bày trước và nhận xét, có thể sửa sai cho nhau.
lớp.
- HS ghi nhớ.
- GV nhận xét, sửa sai (nếu có) và đánh
giá.
NỘI DUNG 3 – ÔN BÀI HÁT: KHAI TRƯỜNG ( 10 phút)
LUYỆN TẬP
Mục tiêu:
- HS hát thuộc lời, đúng giai điệu, lời ca, sắc thái của bài hát.
- Thể hiện bài hát ở mức độ sáng tạo, hợp tác giữa các thành viên trong nhóm.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
a. Nghe lại bài hát
- GV hát hoặc cho HS nghe link nhạc bài - Lắng nghe và nhớ lại bài hát
hát trên học liệu điện tử.
trường.
b. Ôn tập bài hát
- GV đàn hoặc mở link nhạc đệm cho HS - HS thực hiện.
hát lại 1 lần
- GV cho các nhóm thực hành biểu diễn - Các nhóm lên biểu diễn bài hát.
trước lớp theo hình thức tự chọn.
- GV nhận xét, tuyên dương và đánh giá các - HS lắng nghe và ghi nhớ.
GV: Nguyễn Quốc Hùng

11

Trường THCS Bột Xuyên

Khai

Âm nhạc 7.
nhóm.
VẬN DỤNG
Mục tiêu:
- HS biết tự sáng tạo các động tác vận động cơ thể cho bài hát Khai trường.
- Vận dụng một cách linh hoạt những kiến thức, kỹ năng để thêm ý tưởng cho các động
tác. Ứng dụng và sáng tạo biểu diễn bài hát Khai trường trong các hoạt động ngoại
khóa.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV khuyến khích cá nhân/nhóm sáng tạo - HS trình bày các ý tưởng vận động cơ
một số động tác vận động cơ thể phù hợp thể cho bài hát.
với nhịp điệu bài hát.
- Biểu diễn bài hát trong các buổi sinh
hoạt ngoại khóa của trường, lớp,…
4. Dặn dò, chuẩn bị bài mới (2 phút)
Luyện tập, hoàn thiện bài hát, Bài đọc nhạc số 1 dưới các hình thức đã học để trình diễn
trong tiết Vận dụng − Sáng tạo.

Ngày soạn: 22 / 09

Tiết 4
Vận dụng – Sáng tạo

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- HS vận dụng những kiến thức, năng lực, phẩm chất để thể hiện các nội dung và yêu
cầu của chủ đề.
GV: Nguyễn Quốc Hùng

12

Trường THCS Bột Xuyên

Âm nhạc 7.
2. Năng lực
- Thể hiện âm nhạc: Đọc hoàn chỉnh Bài đọc nhạc số 1 kết hợp gõ đệm, đánh nhịp;
biểu diễn theo nhóm bài hát Khai trường theo các hình thức khác nhau. Thể hiện
được một số bài hát có nhịp lấy đà.
- Cảm thụ và hiểu biết: Biết đọc nhạc và hát đúng tính chất, sắc thái, gõ đệm, vận
động phù hợp với nhịp điệu cho Bài đọc nhạc số 1, bài hát Khai trường.
- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết tự đọc 2 nét nhạc mới dựa trên nét giai điệu
đầu tiên của Bài đọc nhạc số 1.
3. Phẩm chất: HS có ý thức, trách nhiệm, hỗ trợ nhau tham gia các hoạt động trong giờ
học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn
và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, luyện tập và chuẩn bị các nội
dung GV đã giao từ tiết học trước.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định trật tự (2 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong giờ học.
3. Bài mới ( 40 phút)
KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu:
- HS hát và vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát Khai trường; tạo tâm thế thoải mái,
vui vẻ trước khi vào nội dung tiết học.
- Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc; biết lắng nghe và vận động theo nhịp điệu bài hát.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- GV mở link nhạc đệm trên học liệu điện tử - HS hát và vận động cơ thể theo nhịp
cho HS hát và vận động cơ thể bài hát Khai điệu.
trường
- GV dẫn dắt vào bài học .
- HS ghi bài.
LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG - SÁNG TẠO
Mục tiêu:
- Đọc lại hoàn chỉnh Bài đọc nhạc số 1 kết hợp các hình thức gõ đệm. Từ nét nhạc Bài
đọc nhạc số1 ứng dụng đọc nét giai điệu khác.
- HS chia sẻ và thể hiện bài hát có sử dụng nhịp lấy đà do cá nhân/nhóm sưu tầm
- HS biểu diễn theo nhóm bài hát Khai trường với một số hình thức đã học và sáng tạo
thêm các cách thể hiện.
- Biết dùng những kiến thức, kỹ năng để giải quyết nhiệm vụ học tập được giao.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
a. Từ nét giai điệu đầu tiên của Bài
đọc nhạc số 1, vận dụng đọc 2 nét nhạc
trong sgk - tr.12.
- GV đàn 3 nét giai điệu trong sgk tr.12
- HS quan sát và lắng nghe 3 nét giai điệu.
- GV tổ chức chia lớp thành 3 nhóm đọc - Các nhóm thực hiện đọc nhạc.
GV: Nguyễn Quốc Hùng

13

Trường THCS Bột Xuyên

Âm nhạc 7.
luân phiên 3 nét nhạc.
- GV nhận xét, động viên và đánh giá - Các nhóm lắng nghe và ghi nhớ.
hoạt động đọc nhạc của các nhóm.
b. Chia sẻ và thể hiện bài hát có nhịp lấy
đà
- HS giới thiệu các bài hát do nhóm sưu
- GV tổ chức cho các nhóm HS chia sẻ và tầm. Biểu diễn 1 bài hát có sử dụng nhịp
biểu diễn bài hát có sử dụng nhịp lấy đà.
lấy đà do nhóm chọn và chuẩn bị trước.
HS nhận xét phần biểu diễn của nhóm
bạn.
- GV nhận xét, tuyên dương đánh giá - HS lắng nghe và ghi nhớ.
phần chuẩn bị các nhóm.
c.Biểu diễn theo nhóm bài hát Khai trường
- GV tổ chức cho các nhóm biểu diễn bài - Các nhóm tự chọn hình thức biểu diễn,
hát theo hình thức đã học hoặc sáng tạo nhận xét phần biểu diễn của nhóm bạn.
thêm cách thể hiện khác.
- GV nhận xét, tuyên dương và đánh giá kết - HS ghi nhớ.
quả.
4. Dặn dò, chuẩn bị bài mới (3 phút)
- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung cần ghi nhớ của chủ đề và trả lời các câu hỏi
sau:
+ Nội dung nào em yêu thích nhất? Tại sao? Nêu cảm nhận sau khi học xong chủ đề?
- Chuẩn bị tiết học sau:
+ Tìm hiểu về bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp của nhạc sĩ Bùi Anh Tú, thơ Nguyễn
Trọng Hoàn và tác phẩm Alouette.
+ Dùng mã QR do GV cung cấp để khai thác học liệu điện tử, nghe và tập hát trước
bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp.
“Ngày khai trường là ngày hội của học sinh và thầy, cô giáo.
Cảm xúc bồi hồi, háo hức trong không khí rộn ràng của ngày khai trường sẽ là
những kỉ niệm mãi không quên với mỗi học sinh.”

Ngày soạn: 29/ 09

CHỦ ĐỀ 2 : MÔI TRƯỜNG XANH
Tiết 5
Học hát bài: Vì cuộc sống tươi đẹp
Nghe nhạc: Tác phẩm Alouette (Tiếng chim sơn ca)

IV.
4.
5.

MỤC TIÊU BÀI HỌC
Kiến thức
Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp.
Nghe và cảm nhận tác phẩm Alouette; nhớ được tên tác giả, tác phẩm.
Năng lực
GV: Nguyễn Quốc Hùng

14

Trường THCS Bột Xuyên

Âm nhạc 7.
- Thể hiện âm nhạc: Biết thể hiện bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp bằng các hình thức
hát nối tiếp, hoà giọng; lắng nghe và thể hiện cảm xúc khi nghe tác phẩm Alouette
- Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái của bài Vì cuộc
sống tươi đẹp; biết tưởng tượng khi nghe tác phẩm Alouette.
- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Tự sáng tạo thêm các ý tưởng để thể hiện bài hát
Vì cuộc sống tươi đẹp; vẽ tranh về đề tài Bảo vệ môi trường hoặc làm các đồ vật hữu
ích từ vật liệu đã qua sử dụng.
6. Phẩm chất: Qua giai điệu, lời ca của bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp, Alouette giáo dục tình
yêu quê hương, đất nước và ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường nơi sinh sống, cảnh quan
chung.
V. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
3. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe – nhìn
và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
4. Học sinh: SGK Âm nhạc 7, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, tìm hiểu trước các thông tin liên
quan đến bài học và thực hiện một số yêu cầu của GV.
VI. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
4. Ổn định trật tự (2 phút)
5. Bài mới ( 40phút)
HỌC HÁT BÀI: VÌ CUỘC SỐNG TƯƠI ĐẸP (25 phút)
KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu:
- HS có được tâm lý thoải mái trước khi vào bài học mới.
- Tự học, tự tin thuyết trình nội dung tìm hiểu. Vận dụng linh hoạt những kiến thức, kỹ
năng thực hiện nhiệm vụ học tập được giao.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Phương án 1: Cho HS xem một số - HS quan sát video.
hình ảnh hoặc video về môi trường bị ô
nhiễm; HS đang tham gia bảo vệ môi
trường, sau đó dẫn dắt vào bài học.
Phương án 2: Cho HS chia sẻ một số - HS chia sẻ một số bài hát.
bài hát có nội dung viết về đề tài môi
trường.
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Mục tiêu:
- HS hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài hát. Cảm nhận được sắc thái và tình cảm
bài hát. Nêu được vài nét về tác giả và nội dung bài hát.
- Tự học, tự tin thuyết trình nội dung tìm hiểu. Thể hiện năng lực cảm thụ âm nhạc về
giai điệu, lời ca, tiết tấu,…trong quá trình học bài hát Vì cuộc sống tươi đẹp.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
a. Hát mẫu
- GV hát mẫu hoặc cho HS nghe, xem file Lắng nghe, vỗ tay nhẹ nhàng theo
GV: Nguyễn Quốc Hùng

15

Trường THCS Bột Xuyên

Âm nhạc 7.
bài hát từ học liệu điện tử.
b. Giới thiệu tác giả
- Tổ chức cá nhân/nhóm nêu một vài nét về nhạc sĩ Bùi Anh Tú (đã được học từ
lớp 6) theo các hình thức khác nhau.
- GV chốt kiến thức.

c. Tìm hiểu bài hát
- Tổ chức cá nhân/nhóm tìm hiểu về tính
chất âm nhạc, nội dung bài hát.
- Cùng HS thống nhất cách chia đoạn, câu
hát cho bài hát:
+ Đoạn 1:
Lời 1 gồm 2 câu hát: Cùng nhau… hiền
hòa.
Lời 2 gồm 2 câu hát: Từng lời…tháng
ngày.
+ Đoạn 2 gồm 2 câu hát: Cho hôm nay…
đẹp xanh môi trường.
d. Khởi động giọng
- GV hướng dẫn HS khởi động giọng theo
mẫu âm sau.

e. Dạy hát
GV đệm đàn và hát mẫu từng câu
hát, mỗi câu 1-2 lần, bắt nhịp cho cả lớp
hát kết hợp gõ đệm theo phách (SGK trang
15).
Ghép kết nối các câu hát, đoạn 1,
đoạn 2 và cả bài. Lưu ý những lời ca có
đảo phách, nghịch phách (thiết muôn, khắp
miền, cho hôm nay, hãy giữ lấy,…)
- Hát hoàn chỉnh cả bài hát; sửa những chỗ
HS hát sai (nếu có).
*Giáo viên có thể thu các đoạn video, bản
thu âm hoặc mở file hướng dẫn học hát theo
GV: Nguyễn Quốc Hùng

bài hát để cảm nhận nhịp điệu.
Cá nhân/nhóm nêu vài nét về nhạc sĩ Bùi
Anh Tú (sơ dồ tư duy, trình chiếu
powerpoint, vẽ tranh mô tả,…)
- HS ghi nhớ:
Nhạc sĩ Bùi Anh Tú sinh năm 1959 quê
ở Thái Bình, hiện đang sống và làm việc
tại HN.Ông là tác giả của nhiều sáng tác
về nhà trường như: Thầy cô là tất cả,
Nghề giáo tôi yêu,…
HS nêu được tính chất sôi nổi, rộn
ràng và nội dung của bài hát.
HS nghe, nêu sự nhận biết về giai
điệu, ngắt câu để chia đoạn, câu hát cho
bài hát.

- HS luyện thanh theo hướng dẫn của GV.

HS hát theo hướng dẫn của GV kết
hợp gõ đệm theo phách.
- Hát kết nối các câu, ghép đoạn 1, 2.
- HS hát hoàn chỉnh cả bài hát.

16

Trường THCS Bột Xuyên

Âm nhạc 7.
đường link để học sinh nghe và thực hiện (ứng
dụng hiệu quả trong dạy và học trực tuyến)
LUYỆN TẬP
Mục tiêu:
- Giúp HS luyện tập với các hình thức lĩnh xướng, nối tiếp, hòa giọng. Nêu được cảm
nhận sau khi học bài hát.
- Thể hiện được sắc thái của bài hát. Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ nhau trong việc luyện tập
bài hát
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

- GV hướng dẫn HS luyện tập theo nhóm - HS luyện tập bài hát theo hướng dẫn của
với các hình thức :
GV.
+ GV hát hoặc chọn 1 HS lĩnh xướng.
Các nhóm thực hiện
+ Hát nối tiếp, hòa giọng (lưu ý : Phân hóa + Hát lĩnh xướng : GV hát hoặc 1 HS lĩnh
trình độ các nhóm HS theo năng lực để xướng.
giao yêu cầu cụ thể).
+ Hát nối tiếp, hòa giọng :
Nhóm nam: Cùng nhau…rừng xa.
Từng lời thầy cô...biển lớn.
GV yêu cầu HS nhận xét phần trình Nhóm nữ : Hàng cây…hiền hòa.
Dòng sông…tháng ngày.
bày của các nhóm và nêu cảm nhận sau khi
Hòa giọng: Cho hôm nay…môi trường.
học bài hát.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét và sửa sai (nếu có)
- HS ghi nhớ.
* Lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường:
giáo dục HS có ý thức trách nhiệm bảo vệ
môi trường nơi sinh sống, cảnh quan
chung.
VẬN DỤNG
Mục tiêu:
- Giúp HS ứng dụng và sáng tạo thể hiện thêm nhiều ý tưởng biểu diễn cho bài hát ở
các hình thức khác nhau.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
GV khuyến khích cá nhân/nhóm có - HS trình bày các ý tưởng theo cá
thêm nhiều ý tưởng sáng tạo phong phú để nhân/nhóm.
thể hiện bài hát.
- Nêu cảm nhận sau khi học b...