TUẦN 7
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
CHỦ ĐỀ 2: TRƯỜNG HỌC
Bài 06: TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Đặt được một số câu hỏi để tìm hiểu về truyền thống nhà trường( năm thành
lập trường; thành tích dạy và học, các hoạt động khác,...)
- Giới thiệu được một cách đơn giản về truyền thống nhà trường.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác:Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm của bản thân đối với nhà trường.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có
trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS hát bài “ Mái trường mến yêu” để - HS hát.
khởi động bài học.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Thực hành:
- Mục tiêu:

+ Chia sẻ được với bạn thông tin về truyền thống nhà trường mà nhóm đã thu thập
được.
+ Giới thiệu một cách đơn giản về truyền thống nhà trường.
+ Bày tỏ được tình cảm, mong ước của bản thân đối với nhà trường.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1.Tìm hiểu truyền thống trường em
(làm việc nhóm đôi)
- HS nêu yêu cầu
- GV gọi HS nêu yêu cầu:
- GV HDHS tìm hiểu truyền thống trường mình -HS suy nghĩ và cùng nhau thảo
thu thập thông tin về truyền thống các lĩnh vực : luận.
Thành tích dạy và học, văn nghệ thể dục thể thao,
- HS trả lời
những hoạt động kết nối với xã hội, một số tấm
- HS nhận xét ý kiến của bạn.
gương tiêu biểu...
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
-GV mời HS trả lời.
-GV mời HS nhận xét.
-GV nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 2. Giới thiệu về truyền thống trường
- HS nêu yêu cầu.
em theo gợi ý Làm việc chung cả lớp )
-HS làm việc cá nhân để trả lời
-GV mời HS nêu yêu cầu.
-GV tổ chức cho HS sử dụng tranh ảnh, tư liệu ... câu hỏi.
đã chuẩn bị trước để giới thiệu về truyền thống -HS trả lời :
Ví dụ:
nhà trường theo câu hỏi gợi ý
+Trường Tiểu học Chuyên
+ Trường của em tên là gì?
Ngoại.
+Năm thành lập 24/8/1950
+Trường thành lập ngày tháng năm nào?:
+ 100% giáo viên tốt nghiệp đại
+Trường có những thành tích gì về dạy và học?
học , trong đó có 1 thạc sĩ... Học
sinh kính yêu thầy cô giáo,
- GV mời HS trả lời:
chăm ngoan , đạt nhiều thành
- GV mời HS nhận xét
tích cao trong các cuộc thi..
- GV nhận xét chung, tuyên dương
- Học sinh nhận xét.
3. Vận dụng:
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Kể được một cách đơn giản về truyền thống của trường và một số việc nên làm để

góp phần phát huy những truyền thống đó.
- Cách tiến hành:
*Chia sẻ cảm xúc
-GV mời HS nêu yêu cầu câu hỏi
- GV mời HS trả lời .
Câu 1:Em hãy chia sẻ với bạn cảm xúc của em về
truyền thống nhà trường?

-HS nêu yêu cầu.
- HS trả lời

+Em rất tự hào vì được học
dưới một ngôi trường có bề dày
lịch sử và truyền thống hiếu
Câu 2: Em hãy nêu những việc em nên làm để học, tôn sư trọng đạo.
góp phần phát huy truyền thống nhà trường?
+ Những việc em nên làm để
góp phần phát huy truyền thống
nhà trường là :
+) Học tập chăm chỉ và nghe lời
thầy cô giáo.
+)Luôn tôn trọng và biết ơn
thầy cô.
+) Giúp đỡ bạn bè trong học
- GV mời HS khác nhận xét.
tập.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
+) Hoà đồng và đoàn kết với
- Nhận xét bài học.
bạn bè.
- Dặn dò về nhà.
- HS nhận xét.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
---------------------------------------------------------------------

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
CHỦ ĐỀ 2: TRƯỜNG HỌC
Bài 07: GIỮ AN TOÀN VÀ VỆ SINH Ở TRƯỜNG (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Được thực hành khảo sát về sự an toàn khuôn viên nhà trường hoặc khu vực
xung quanh trường theo yêu cầu: Lập được kế hoạch khảo sát về sự an toàn của
phòng học, tường rào, sân chơi, bãi tập theo mẫu.
- Có trách nhiệm trong thực hành khảo sát.

- Có ý thức giữ gìn và làm được một số việc phù hợp để giữ vệ sinh trường học
và khu vực xung quanh.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có biểu hiện yêu quý ngôi trường của mình.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có
trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS quan sát tranh (Hình ảnh của trường - HS lắng nghe bài hát.
mình trong đó có kèm hình 1 SGK) để khởi động
bài học.
+ HS nêu.
+ GV nêu câu hỏi: Trong bức tranh chụp cảnh gì
ở trường của em?
+ HS chia sẻ trước lớp
+ Em thấy hình ảnh nào an toàn nhất và thấy chưa
an toàn ở trường học của mình?
- HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
- Mục tiêu:
+ Hiểu được mục đích của hoạt động khảo sát và lập được kế hoạch khảo sát theo
mẫu phiếu.

+ Nhận thức được yêu cầu cần thực hiện khi tiến hành khảo sát để đảm bảo an toàn.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Thực hành: Sự an toàn và vệ sinh
trong trường học. (làm việc nhóm)
- GV chia 3 nhóm và phát phiếu giao nhiệm vụ - 3 nhóm đọc yêu cầu và tiến
khảo sát. Sau đó các nhóm tiến hành khảo sát.
hành quan sát, thảo luận
+ Nhóm 1: Phòng học, khu vực xung quanh
+ HS các nhóm lưu ý về trang
+ Nhóm 2: Sân chơi, bãi tập, dụng cụ thể thao
phục, không chạy nhảy, leo trèo
+ Nhóm 3: Các khu vệ sinh
khi đi quan sát.
Mẫu phiếu:

-GV nhắc nhở thêm một số quy định cần thiết để
đảm bảo an toàn khi tiến hành khảo sát.
- Các nhóm trao đổi, thực hành lập kế hoạch khảo
sát theo phiếu.
- GV chuyển ý
- GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại.
Hoạt động 2. Chia sẻ (làm việc cả lớp)
- GV Lần lượt các nhóm cử đại diện lên trình bày
trước lớp về phiếu khảo sát của mình và nói ý
tưởng khi tiến hành khảo sát.
- GV cho các nhóm thảo luận và trao đổi lí do
phải thực hành khảo sát để đảm bảo an toàn: Khi
tiến hành khảo sát, em phải thực hiện những yêu
cầu nào? Vì sao phải thực hiện những yêu cầu
nào?
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung
thêm
- GV chốt nội dung: Thực hành an toàn vệ sinh
trong trường học.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:

- Các nhóm thảo luận và chia sẻ
trong nhóm
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- 1 HS nêu lại nội dung HĐ1

- Đại diện các nhóm trình bày
- Đại diện các nhóm nhận xét.
- Chia sẻ lí do thưc hành khảo
sát để đảm bảo an toàn.

- Lắng nghe rút kinh nghiệm.

- 1 HS nêu lại nội dung HĐ2

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”: GV - HS lắng nghe luật chơi.
chiếu cho HS quan sát nhanh một số hình ảnh. - Học sinh tham gia chơi
Cho HS nhận biết nhanh những hoạt động nào an
toàn trong trường học.
+ Vì sao em lại chọn hình ảnh đó?
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
-Nghe về nhà thực hiện, chuẩn
+ Giới thiệu vớ bố mẹ hoặc người thân phiếu bị tiết sau.
khảo sát của nhóm mình.
+ Chuẩn bị tư trang những thứ cần thiết cho buổi
thực hành khảo sát tiết sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................