KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1: TUẦN 3
MĨ THUẬT
BÀI: NHỮNG CHẤM TRÒN THÚ VỊ(Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- HS tạo được sản phẩm bằng chấm, nét, hình, màu, khối.
- HS nêu được cảm nhận về chấm, nét, hình, màu, khối trong sản phẩm, tác phẩm
mĩ thuật.
2. Kĩ năng:
- HS tạo được hình bằng cách chấm
3.Phẩm chất:
- Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trung thực, tinh thần trách
nhiệm ở HS, cụ thể là giúp HS:
- Bước đầu biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình trong trao đổi, nhận xét sản
phẩm
- Có ý thức gìn giữ đồ dùng, sản phẩm mĩ thuật.
4. Về năng lực
Chủ đề góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:
4.1. Năng lực đặc thù môn học
- HS nêu được cảm nhận về bài vẽ chấm, chỉ ra được các hình thức chấm và sự
hài hòa của chấm trong tranh.
- Biết sử dụng chấm, nét, hình, mảng để tạo hình bức tranh;
- Biết trưng bày, nêu tên sản phẩm và phân biệt màu cơ bản.
4.2. Năng lực chung
- NL tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập.
- NL giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận quá trình học/thực hành trưng
bày, nêu tên sản phẩm.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm để
thực hành tạo nên bức tranh.
4.3. Năng lực đặc thù của HS
- NL ngôn ngữ: Vận dụng kĩ năng nói trong trao đổi, giới thiệu, nhận xét.
- NL tính toán: Vận dụng sự hiểu biết về đường nét hoặc màu sắc trong việc lựa
chọn trang phục, đồ dùng học tập, sinh hoạt hằng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC
1. Giáo viên
- Kế hoạch dạy học, một số tấm bìa màu có hình cơ bản; một số hình ảnh minh họa
(tranh, ảnh, vật mẫu thật hoăc vật mẫu bằng mô hình sản phẩm của HS,…)
- Một số tranh, ảnh, đồ vật,… có chấm màu, nét, hình, mảng;
- Màu vẽ, giấy màu,…
2. Học sinh
- SGK, VBT;
- Bút chì, màu vẽ (bút chì màu, bút sáp màu, bút màu dạ, màu nước,…), giấy
trắng, tẩy/gôm, bìa, giấy màu, keo dán, kéo, bút lông, bảng pha màu, tăm bông,
vật liệu (lõi giấy, vỏ hộp cũ),…

III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
- Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, mẫu, thực hành sáng tạo, thảo
luận nhóm, luyện tập, đánh giá;
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
- GV cho HS thi nhắc lại các bước vẽ bằng
- HS nhắc lại nhanh, đúng
chấm.
- Mở bài học
- GV khen ngợi HS, giới thiệu chủ đề.
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP-SÁNG
TẠO.
*Chấm màu cho hình vẽ.
- Hiểu công việc của mình phải
* Mục tiêu:
làm
+ HS hiểu và nắm được công việc phải làm - Hoàn thành được bài tập trên
+ HS vẽ được con vật hoặc hình yêu thích
lớp
và chấm màu vào hình theo khả năng của
mình.
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần của hoạt động.
đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Thực hành vẽ cá nhân
- Yêu cầu HS làm BT2 trong VBT trang 9.
- Lắng nghe, tiếp thu
- Gợi mở trí tưởng tượng của HS về hình đã
chấm để chọn màu chấm vào bên trong và
bên ngoài hình tùy theo khả năng và ý thích. - Quan sát, tiếp thu
- Hỗ trợ HS cách chấm để bài vẽ thêm sinh - 1 HS nêu
động.
- 1, 2 HS
+ Em sẽ chấm hình gì?
- 1 HS
+ Em sẽ chấm màu gì vào hình?
+ Hình của em có thể chấm được nhiều hay - 1 HS
ít màu? Vì sao?
+ Em thích chấm trong hình thưa hay mau? - Theo ý thích
To hay nhỏ?
- Thực hiện
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- Thực hiện theo ý thích
-GV khuyến khích HS:
- Thực hành làm bài
+ Kết hợp các chấm màu trong hình.
+ Thay đổi độ to-nhỏ, thưa-mau của các
- Hoàn thành bài trên lớp
chấm.
+ Chấm nền bên ngoài hình tạo thành bức
tranh.
- GV tóm tắt: Kết hợp các chấm có thể tạo
thành bức tranh.
- Trưng bày, chia sẻ bài vẽ
4. HOẠT ĐỘNG 4: PHÂN TÍCH-ĐÁNH
GIÁ.
- Làm quen và giới thiệu, nêu
*Trưng bày bài vẽ và chia sẻ.
được cảm nhận về bài vẽ.
* Mục tiêu:
- Tập trung, ghi nhớ kiến thức

+ HS biết cách trưng bày, chia sẻ về bài vẽ
của hoạt động.
của mình của bạn.
+ HS bước đầu làm quen với việc giới thiệu - Trưng bày
và nêu cảm nhận về bài vẽ.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần - Trình bày cảm nhận về bài vẽ
đạt trong hoạt động này.
của mình của bạn.
* Tiến trình của hoạt động:
- 1 HS
- GV hướng dẫn HS trưng bày bài vẽ theo
- 1 HS nêu
nhóm hoặc trên bảng.
- HS nêu
- Khuyến khích HS trình bày cảm nhận về
- 1, 2 HS
bài vẽ của mình, của bạn.
+ Em nhìn thấy hình gì trong bài vẽ?
- HS nêu
+ Em thích phần nào trong bài vẽ bằng cách - 1 HS
chấm?
- Đánh giá theo cảm nhận
+ Các chấm được vẽ như thế nào?
- Rút kinh nghiệm
+ Cách vẽ bằng chấm tạo cho em cảm giác
như thế nào?
+ Hình chấm nào có nhiều cách chấm?
+ Hình nào có nhiều màu chấm?
- Quan sát, nêu cảm nhận của
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
mình
- Hướng dẫn HS tự đánh giá.
- GV đánh giá sản phẩm, bài vẽ của HS.
- Theo ý hiểu
5. HOẠT ĐỘNG 5: VẬN DỤNG-PHÁT
- Quan sát, nêu
TRIỂN.
*Xem tranh để tìm hiểu cách chấm.
- Thu dọn đồ dùng, vệ sinh lớp
- Khuyến khích HS quan sát tranh minh họa học
trang 13 SGK và nêu cảm nhận về:
+ Hình vẽ trong tranh.
+ Cách chấm màu để tạo mảng, tạo hình và - Rút kinh nghiệm
nền tranh.
- Ghi nhớ
- GV hướng dẫn HS thu dọn dụng cụ học
tập, vệ sinh lớp học.
* ĐÁNH GIÁ:
- Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp.
- Liên hệ thực tế, đánh giá chung tiết học.
* Dặn dò:
- Về nhà xem trước bài: SỰ KÌ DIỆU CỦA ĐƯỜNG NÉT.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập : giấy vẽ, bút chì, tẩy màu vẽ.
IV. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG:
…………………………………………………………
……………………………………………………………………………………