MÔN MĨ THUẬT- LỚP 2
CHỦ ĐỀ: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG (3 TIẾT)
BÀI 1: BẦU TRỜI VÀ BIỂN (TIẾT 1)
Từ ngàyđến ngày tháng năm 2021
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Gọi tên được các màu. Pha được màu và chỉ ra được màu có cảm giác đậm, nhạt.
- Tạo được bức tranh thiên nhiên có sử dụng màu đậm,màu nhạt.
- Bước đầu phân tích được sự phối hợp màu đậm, màu nhạt trong tranh, ảnh.
- Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp thiên nhiên trong tranh, ảnh.
- Bước đầu hình thành một số tư duy về chấm, nét, hình, màu trong mĩ thuật
- Tạorađượccácsảnphẩmmĩthuậtvềcảnhvậtvàsựsốngdướiđạidươngtheonhiều hình thức.
- Bồi dưỡng tình yêu thương giữa con người và các con vật sống dưới đại dương mênh mông.
II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC:
1. Giáo viên
- Giáo án, SGK, SGV.
- Ảnh, tranh vẽ bầu trời và biển, video về các con vật dưới đại dương.
2. Học sinh.
- SGK.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết nối
*Khởi động:
-Tổ chức trò chơi “Tôi là ai”. GV phổ biến luật chơi (hs chơi).
*GV chốt: Đây cũng chính là chủ đề mà ngày hôm nay cô giới thiệu với các em
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới.
*Khám phá:
+ Nhận biết màu sắc.
- GV cho hs quan sát bảng pha màu. Chia nhóm thảo luận
//
Bảng pha màu Màu cơ bản

//

- GV để sẵn các hình tròn có nhiều màu sắc yêu cầu
+Nhóm 1: Tìm 3 màu cơ bản
+Nhóm 2: Tìm những màu nhạt
+Nhóm 3: Tìm những màu đậm
+Sau khi pha các màu cơ bản, ta có những màu gì?
+Theo em có mấy bước để vẽ tranh về bầu trời và mặt biển.
+Bước nào được vẽ bằng nhiều nét?Bước nào có vẽ màu đậm, màu nhạt?.
*GV chốt:Cácmàu cơbảncó thểpha trộnvớinhauđểtạoracácmàusắcmớicóđộ đậm, nhạt khác nhau.
- Có thể gợi ý HS chia sẻ những kỷ niệm hay câu chuyện liên quan đến những dự báo thời tiết thông qua độ đậm, nhạt của cảnh vật ngoài thiên nhiên.
- Nêu câu hỏi để HS thảo luận. Hs trả lời
+ Những khi trời sắp mưa, khung cảnh thường có màu như thế nào?
+Màu sắc đậm, nhạt trong thiên nhiên cho ta cảm giác thế nào về thời gian trong ngày?
+ Bức ảnh nào cho ta cảm giác nhiều màu nhạt?
+ Bức ảnh nào có màu đậm, màu nhạt xen kẻ?
- Hs trả lời theo yêu cầu bài học
*GV chốt:Vậy là các em đã hiểu, để ghi nhớ độ đậm nhạt của màu sắc có thể diễn tả được thời gian trong tranh.
3. Hoạt động luyện tập- thực hành.
+ Cách vẽ tranh về bầu trời và biển.
- Hướng dẫn HS thực hành bài vẽ và cách phối hợp các màu hài hòa, linh hoạt khi vẽ.
- Khuyến khích hổ trợ HS vẽ và cắt dán hình thuyền để dán vào mặt biển trong bài vẽ sau khi vẽ xong màu.
/
+Emchọnnhữngmàunàođểvẽphầnbầu trời? Màu nào để vẽ mặt biển? Vì sao?
+ Tại sao mặt biển cần màu đậm?
+Emvẽchiếcthuyềntohaynhỏđểcắtdán vàosảnphẩmmĩthuật?Hìnhdángthuyềnnhư thế nào? Có buồm không?
+Emcómuốntrangtríthêm gìchobứctranh không?
-Trướckhivàobàithựchành,GVyêucầuHS trảlờimộtsốcâuhỏiđểnắmchắckiếnthứclí thuyết cho bài vẽ của mình hơn.
+Vẽ và cắt, dán tranh về bầu trời.
+ Chọn màu vẽ.
+ Tạo bức tranh về bầu trời và biển theo ý thích.
+ Vẽ và cắt, dán thêm thuyền, máy… để bức tranh về bầu trời và biển sinh động hơn.
* GV chốt:Vậy là các em đã thực hiện các cách vẽ tranh về bầu trời và biển theo ý thích ở hoạt động 3.
+ Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
* Phân tích- đánh giá.
- HStrưngbàysảnphẩmtheo nhóm, hoặc trưng bày chung cả lớp.- Khuyến khích HS giới thiệu, chia sẻ cảm nhận của cá nhân về màu sắc, độ đậm nhạt trong các sản phẩm của mình hay của các bạn.
+Tìm hiểu màu đậm, màu nhạt trong tự nhiên.
- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận để nhận biết thêm vẻ đẹp trong cách phối hợp màu sắc.
-GVyêucầuHStrưng bày sảnphẩmtheo nhóm.YêucầuHSgiớithiệu,chiasẻcảm nhậncủacánhânvềmàusắc,độđậm,nhạt trongcácsảnphẩmcủamìnhvàcủacác bạn. (Hs trả lời và thực hiện yêu cầu của GV).
+Emấntượngvớisảnphẩmmĩthuậtnào?Vì sao?
+Sảnphẩmmĩthuậtcủabạn/củaemcónhững màu nào là màu đậm, màu nhạt? +Sảnphẩmmĩthuậtmangđếnchoemcảm giác