TUẦN 1
Thứ Ba ngày 5 tháng 9 năm 2023
Âm nhạc
CHỦ ĐỀ 1: ÂM THANH NGÀY MỚI
TIẾT 1: LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: MỘT SỐ KÍ HIỆU ÂM NHẠC
ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 1
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực:
- Nhận biết được các kí hiệu: khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son và vị trí 7 nốt
nhạc trên khuông.
- Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ nốt trắng – nốt đen bài đọc nhạc số 1. Biết
vỗ tay theo phách và gõ đệm cho bài đọc nhạc.
- Biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc và chia sẻ ý kiến trong các hoạt động âm nhạc.
- Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động học tập.
2. Phẩm chất:
Biết yêu quý, đoàn kết với bạn bè và có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo án, SHS, SGV Âm nhạc 4.
- Tranh ảnh để tổ chức hoạt động.
- Nhạc cụ và phương tiện nghe - nhìn, các file học liệu điện tử.
- SHS Âm nhạc 4. Nhạc cụ gõ, nhạc cụ giai điệu, nhạc cụ gõ tự tạo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiến trình bài dạy
1. Hoạt động mở đầu: Khởi động, kết
nối
- Trò chơi: “Đọc lời ca theo tiết tấu tự
sáng tạo”
* GV có thể gợi ý HS đọc lời ca theo
hình tiết tấu:

Hoạt động của GV và HS
- Giáo viên hướng dẫn học sinh
chơi trò chơi đọc lời ca theo tiết
tấu đã gợi ý.
- GV yêu cầu HS đọc kết hợp gõ
tiết tấu bằng nhạc cụ gõ.
- Học sinh thực hành theo nhiều
hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- GV khuyến khích HS đọc lời ca
theo mẫu tiết tấu tự sáng tạo theo
ý thích cá nhân.
- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn.
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên
dương HS và liên kết giới thiệu
vào bài mới.

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới.
2.1. Lí thuyết âm nhạc: Một số kí hiệu
ghi nhạc
* Quan sát các hình vẽ và nhận xét
- GV yêu cầu HS quan sát hình
vẽ, chia nhóm thảo luận và trả lời
các câu hỏi:
+ Có mấy dòng kẻ dài? Chúng
nằm như thế nào với nhau?
+ Có mấy dòng kẻ ngắn? Chúng
nằm ở đâu so với dòng kẻ dài?
+ Hãy nói tên hình vẽ (khoá Son)
đặt ở đầu các dòng kẻ?
- Các nhóm trả lời các câu hỏi
theo hiểu biết.
- GV yêu cầu HS nhận xét bạn/
nhóm bạn.
- GV nhận xét, tuyên dương HS
và dẫn dắt tìm hiểu các kí hiệu âm
nhạc.
* Khuông nhạc, khoá Son, vị trí 7 nốt
nhạc trên khuông.
- Khuông nhạc và dòng kẻ phụ.
- GV cho HS tìm hiểu về khuông
nhạc và dòng kẻ phụ.
- GV có thể cho HS thực hành kẻ
khuông nhạc và dòng kẻ phụ.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS nếu cần.
- Khóa son.
- GV cho HS tìm hiểu về khóa
son.
- GV có thể cho HS thực hành vẽ
khóa son trên khuông nhạc.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS nếu cần.
- GV giới thiệu cho HS vị trí 7 nốt
- Vị trí 7 nốt nhạc trên khuông.
nhạc trên khuông nhạc.
- GV đàn và yêu cầu HS thể hiện
cao độ của 7 nốt nhạc.
- HS thực hành bằng nhiều hình
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- GV nhận xét, tuyên dương và
sửa sai cho HS nếu có.

- Nhận xét hình dáng khóa Son và nêu vị - GV phát phiếu bài tập và yêu
trí các nốt nhạc trên khuông
cầu HS viết tên các nốt nhạc trên
khuông.
- HS thực hành làm phiếu bài tập
theo hướng dẫn của GV.
- GV yêu cầu HS trình bày kết quả
thực hành.
- HS nhận xét, sửa sai cho bạn.
- GV thu và nhận xét phiếu bài
tập, tuyên dương và sửa sai cho
học sinh nếu có.
2.2. Đọc nhạc: Bài số 1
- Tìm hiểu bài đọc nhạc.
- GV yêu cầu HS quan sát bản
nhạc và giới thiệu về bài đọc nhạc
Số 1.

- Nghe giai điệu.

- Đọc cao độ.

- Gõ hoặc vỗ tay theo tiết tấu.

- Đọc tên nốt.
+ Chia câu (2 câu)

- GV đàn giai điệu( mở file
https://youtu.be/16nDOy5r6Bo
) bài đọc nhạc cho HS nghe một
vài lần. Gợi ý cho HS nêu cảm
nhận ban đầu về bài đọc nhạc.
- GV đàn, HS đọc cao độ gam Đô
trưởng.
- HS thực hành bằng nhiều hình
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- GV hướng dẫn HS gõ bằng nhạc
cụ hoặc vỗ tay theo hình tiết tấu.
Khuyến khích HS tự gõ/ vỗ tay
theo hiểu biết cá nhân.
- HS thực hiện theo nhiều hình
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau
mỗi hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần).
- GV chia bài đọc nhạc làm 2 câu,

- Tập đọc nhạc từng câu.
+ Câu 1:
+ Câu 2:

3. Hoạt động luyện tập - thực hành.
- Đọc với nhạc đệm.

hướng dẫn để HS đọc tên nốt nhạc
có trong bài đọc nhạc.
- HS đọc theo tổ/ nhóm/ cá nhân.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần).
- GV đàn giai điệu một vài lần và
bắt nhịp cho HS đọc từng câu.
- HS tập đọc tiếp nối cho đến hết
bài.
- GV yêu cầu HS thực hiện đọc lại
theo tổ/ nhóm/ cá nhân.
- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau
mỗi phần trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương và
sửa sai cho HS (nếu có).

- GV đàn/ mở file mp3 và hướng
dẫn HS đọc bài đọc nhạc số 1 theo
nhạc đệm.
- HS thực hành theo nhiều hình
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần).
- Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách.
- GV yêu cầu HS quan sát và
hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp
vỗ tay theo phách (mạnh – nhẹ).
- Khuyến khích HS sử dụng nhạc
cụ để gõ đệm.
- HS thực hành bằng nhiều hình
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu có).
- Đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo hình tiết - GV yêu cầu HS quan sát và
tấu.
hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp
vỗ tay theo hình tiết tấu, …
- HS thực hành bằng nhiều hình
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu có).

4. Vận dụng - Sáng tạo

- Hướng dẫn HS có thể đọc kết
hợp gõ đệm theo các hình thức đã
học
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS
về nhà chia sẻ những cảm xúc sau
tiết học Âm nhạc.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có)
.................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………….
BAN GIÁM HIỆU KÝ DUYỆT
Ngày 5 tháng 9 năm 2023
Tuần 1
TUẦN 2
Thứ Ba ngày 12 tháng 9 năm 2023
ÂM NHẠC
TIẾT 2: ÔN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 1
HÁT: CHUÔNG GIÓ LENG KENG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
- Nhận biết được các kí hiệu: khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son và vị trí 7 nốt
nhạc trên khuông.
- Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ nốt trắng – nốt đen bài đọc nhạc số 1. Biết
vỗ tay theo phách và gõ đệm cho bài đọc nhạc.
- Hát đúng giai điệu lời ca bài Chuông gió leng keng.Biết hát kết hợp vỗ tay theo
phách, theo nhịp
- Biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc và chia sẻ ý kiến trong các hoạt động âm nhạc.
- Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động học tập.
2. Phẩm chất:
- Biết yêu quý, đoàn kết với bạn bè và có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, các phương tiện nghe nhìn, các file học liệu
điện tử.
- SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 4.
- Nhạc cụ gõ/ nhạc cụ giai điệu (recorder hoặc kèn phím)

Tiến trình bài dạy
Hoạt động của GV và HS
1. Hoạt động mở đầu:
* Trò chơi: Tai ai tinh hơn!
- GV đàn 3 nốt Đô – Mi – Son, yêu cầu HS - HS chơi trò chơi theo hướng dẫn
nghe để xác định tên nốt và đọc theo.
của GV.
- GV có thể triển khai cho HS đọc
kết hợp gõ đệm theo phách hoặc
vận động.
- HS thực hành bằng nhiều hình
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau
* GV có thể đàn theo tốc độ nhanh dần hoạt động.
hoặc mẫu âm đàn nhanh, mẫu âm đàn - GV nhận xét, tuyên dương HS
và liên kết vào bài học.
chậm để HS nghe và làm theo.
2. Hoạt động luyện tập, thực hành.
Ôn đọc nhạc: Bài số 1
- Nghe giai điệu.
- GV đàn/ mở file mp3 để HS
nghe lại giai điệu và yêu cầu HS
đọc nhẩm lại bài đọc nhạc.
- Đọc với nhạc đệm.
- GV mở nhạc đệm để HS đọc lại
bài đọc nhạc 2-3 lần.
- Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo hình tiết - GV hướng dẫn và yêu cầu HS
tầu.
đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo
hình tiết tấu.
- Khuyến khích HS sử dụng nhạc
cụ để gõ đệm cho bài đọc nhạc.
- HS thực hiện theo nhiều hình
thức: nhóm/ tổ/ cá nhân.
- GV yêu cầu HS nhận xét bạn/
nhóm bạn sau mỗi hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và
chỉnh sửa cho HS (nếu cần).
- GV Hướng dẫn HS đọc nhạc kết
- Đọc nhạc kết hợp với vận động cơ thể.
hợp vận động cơ thể body
percussion.
- Khuyến khích HS sáng tạo động
tác vận động khi đọc nhạc.
- HS đọc bằng nhiều hình thức tổ/
nhóm/ cá nhận.
- GV nhận xét, tuyên dương và
chỉnh sửa cho HS (nếu cần).

3. Hoạt động hình thành kiến thức mới.
Hát: Chuông gió leng keng
- Tìm hiểu tác giả, tác phẩm:

- Nghe hát mẫu.

- Đọc lời ca.
+ Chia câu (4 câu)

- Khởi động giọng.

- Tập hát từng câu.
+ Câu 1: Kìa nhìn xem … trong lành.
+ Câu 2: Chuông gió ơi … gió về.
+ Câu 3: Leng keng … gần xa.
+ Câu 4: Leng keng … mọi nhà.
* Lưu ý: ca từ ở chùm 3 (hát đều tiếng)

- GV yêu cầu HS quan sát bản
nhạc, hình ảnh nhạc sĩ Lê Vinh
Phúc và giới thiệu bài hát Chuông
gió leng keng.

- GV hát/ mở file hát mẫu cho HS
nghe và gợi mở để HS nêu cảm
nhận ban đầu về bài hát.
- Đàn giai điệu cho HS nghe và
yêu cầu HS nhẩm theo lời ca.
- GV hướng dẫn đọc lời ca theo
tiết tấu bài hát.
- HS nhận xét bạn đọc.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần).
- GV đàn và bắt nhịp cho HS khởi
động giọng.
- GV có thể thay đổi các mẫu
khởi động giọng tạo hứng thú cho
HS.
- GV đàn giai điệu từng câu (mỗi
câu 2 lần cho HS nghe) hát mẫu
và bắt nhịp để HS hát.
- Trong khi tập từng câu GV có
thể gọi HS hát lại bằng nhiều hình
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- Tập hát tiếp nối các câu cho HS
đến hết bài.
- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau
mỗi hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và

điều chỉnh cho HS (nếu cần).

4. Hoạt động Luyện tập, thực hành.
- Hát với nhạc đệm.
- GV mở karaoke file mp3 và
* Thể hiện tính chất vui – rộn rã của bài hướng dẫn HS hát theo nhạc đệm.
hát.
- HS hát lại bài hát bằng nhiều
hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ.
- Khuyến khích HS khi hát có thể
kết hợp với vận động cơ thể theo
ý thích như lắc lư, nghiên đầu, …
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp
- Hát kết hợp gõ đệm.
vỗ tay theo phách.
- HS hát lại bài hát bằng nhiều
hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- Khuyến khích HS sử dụng nhạc
cụ để gõ đệm cho bài hát.
- GV yêu cầu HS nhận xét bạn/
nhóm bạn sau mỗi hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
- Giáo viên gợi ý để HS trả lời
- Câu hỏi:
theo hiểu biết của bản thân.
+ Nêu cảm nhận về hình ảnh và âm thanh
- Giáo dục HS tình yêu thiên
của chiếc chuông gió trong bài hát?
nhiên, yêu tuổi thơ tươi đẹp.
5. Hoạt động Vận dụng – Sáng tạo
- Hát nối tiếp – hòa giọng
+ Nhóm 1: Câu 1
+ Nhóm 2: Câu 2
+ Cả lớp: Câu 3,4

* Tổng kết và nhận xét tiết học

- GV hướng dẫn HS chia nhóm và
thực hành hát nối tiếp – hòa
giọng.
- Khuyến khích các nhóm sáng
tạo hát kết hợp gõ đệm, vận động.
- GV yêu cầu HS nhận xét nhóm
bạn sau mỗi hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần).
- GV tổng kết, đánh giá và khen
ngợi HS cố gắng, tích cực học
tập. Khuyến khích HS về nhà chia
sẻ những cảm xúc sau khi học bài
hát Chuông gió leng keng cho
người thân nghe.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

TUẦN 3

BAN GIÁM HIỆU KÝ DUYỆT
Ngày 11 tháng 9 năm 2023
Tuần 2
Thứ Ba ngày 19 tháng 9 năm 2023
ÂM NHẠC
CHỦ ĐỀ 1: ÂM THANH NGÀY MỚI

TiẾT 3: ÔN TẬP HÁT: CHUÔNG GIÓ LENG KENG
THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: HÌNH THỨC BIỂU DIỄN TRONG CA HÁT
VẬN DỤNG - SÁNG TẠO
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
- Hát kết hợp vận động cơ thể và gõ đệm cho bài hát Chuông gió leng keng.
- Nhận biết và thực hiện được các hình thức biểu diễn trong ca hát: đơn ca, song
ca, tốp ca, đồng ca.
- Biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc và chia sẻ ý kiến trong các hoạt động âm nhạc.
- Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động học tập.
- Hát kết hợp vận động cơ thể và gõ đệm cho bài hát Chuông gió leng keng.
- Nhận biết và thực hiện được các hình thức biểu diễn trong ca hát: đơn ca, song
ca, tốp ca, đồng ca.
2. Phẩm chất:
- Biết yêu quý, đoàn kết với bạn bè và có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, các phương tiện nghe nhìn, các file học liệu điện tử.

- SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 4.
- Nhạc cụ gõ/ nhạc cụ giai điệu (recorder hoặc kèn phím)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Tiến trình bài dạy
1. Hoạt động mở đầu:
- Trò chơi: “Ai nghe tài hơn”
+ Luật chơi: GV gọi HS đứng lên bảng và
quay lưng xuống dưới lớp. Sau đó chỉ định
HS ở dưới lớp đứng dậy hát (số lượng tùy
ý) để HS đứng trên bảng đoán có bao
nhiêu bạn đang hát. HS trả lời đúng sẽ có
thưởng.

2. Hoạt động luyện tập, thực hành.

Hoạt động của GV và HS
- GV làm quản trò và hướng dẫn cho HS
chơi trò chơi.
- GV bắt nhịp cho HS hát, có thể cho HS
hát các câu trong bài hát Chuông gió
leng keng.
- HS tham gia chơi trò chơi, khuyến
khích HS tự làm quản trò.
- GV nhận xét, tuyên dương HS và liên
kết giới thiệu vào bài học.

Ôn tập hát: Chuông gió leng keng
- Nghe bài hát.

- GV hát/ mở file hát mẫu để HS nghe lại
bài hát. Yêu cầu HS nhẩm theo để nhớ
lại giai điệu.
- Hát theo nhạc đệm.
- GV yêu cầu HS hát theo nhạc đệm và
* Lưu ý: Lấy hơi đúng cách, không hát thể hiện được sắc thái bài hát Chuông
quá to, phát âm và điều chỉnh hơi thở gió leng keng.
đúng để thể hiện được sắc thái bài hát.
- GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai
cho HS (nếu có).
- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp.
- GV hướng dẫn và yêu cầu HS hát kết
hợp gõ đệm theo nhịp. Khuyến khích HS
sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho bài hát.
- HS hát và gõ đệm bằng nhiều hình thức
nhóm/ tổ/ cá nhân.
- Yêu cầu HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt
động. GV nhận xét, khen và sửa sai cho
HS (nếu có).
- HS quan sát, GV hướng dẫn HS hát kết
hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu bài
- Hát kết hợp vận động cơ thể.
hát.
- Khuyến khích HS sáng tạo động tác
vận động cơ thể theo ý thích phù hợp với
tính chất của bài hát.
Hoặc
- GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai
cho HS (nếu có).
3. Vận dụng – Sáng tạo.
- Hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ trai-en-gô ở - GV hướng dẫn HS gõ nhạc cụ trai-engô (hoặc nhạc cụ tự tạo có âm thanh gần
các từ “leng keng”
giống với nhạc cụ trai-en-gô) ở các từ
“leng keng” có trong bài hát.
- GV có thể chia thành nhóm nhỏ: nhóm
hát kết hợp gõ đệm; nhóm hát kết hợp
vận động phụ hoạ; nhóm hát kết hợp vận
động cơ thể.
- Khuyến khích các nhóm tự nghĩ các
động tác vận động cơ thể cho bài hát.
- GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai
cho HS (nếu có).
4. Hoạt động hình thành kiến thức mới.
Thường thức âm nhạc:
Hình thức biểu diễn trong ca hát

- Giới thiệu về hình thức biểu diễn trong ca - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh và
hát.
thông tin trong SGK (trang 11) đặt câu
hỏi và gợi mở để HS trả lời theo hiểu
biết của bản thân.
+ Trong ca hát em đã biết những hình
thức biểu diễn nào?
- HS trả lời câu hỏi theo hiểu biết. GV
yêu cầu HS nhận xét câu trả lời của bạn.
- Đơn ca: Một người hát
- GV nhận xét, tuyên dương và bổ sung
- Song ca: Hai người hát
cho HS (nếu cần).
- Tam ca: Ba người hát
- GV phân tích, kết luận qua hình ảnh
- Tốp ca: Một nhóm người hát
minh họa.
- Đồng ca: Nhiều người hát
5. Hoạt động luyện tập, thực hành.
- Quan sát và nhận biết các hình thức biểu - GV mở file học liệu cho HS nghe, quan
diễn trong ca hát.
sát và nhận biết các hình thức biểu diễn
trong ca hát.
- Yêu cầu HS nhận xét bạn sau hoạt
động.
- GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai
- Thảo luận nhóm làm phiếu bài tập.
cho HS (nếu có).
- GV hướng dẫn HS chia nhóm thảo luận
và thực hành trên phiếu bài tập.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận.
- Yêu cầu HS nhận xét nhóm bạn sau
hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và điều
chỉnh cho HS (nếu cần).
* Nối hình với đáp án đúng
6. Vận dụng – Sáng tạo.
- Lựa chọn hình thức biểu diễn để thể hiện - GV cho HS tự lựa chọn các hình thức
bài hát Chuông gió leng keng
đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca để biểu
diễn bài hát Chuông gió leng keng.
- HS có thể biểu diễn bài hát và kết hợp
các hình thức đã học như:
+ Hát kết hợp vỗ tay theo phách.
+ Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp.
+ Hát kết hợp vận động.
+ Hát kết hợp gõ đệm.
- Yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn
sau mỗi hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và điều

- Tổng kết, nhận xét tiết học.

chỉnh cho HS (nếu cần).
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi và
động viên HS cố gắng, tích cực học tập.
GV khuyến khích HS chia sẻ những cảm
xúc sau tiết học về bài hát Chuông gió
leng keng và các hình thức biểu diễn.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
BAN GIÁM HIỆU KÝ DUYỆT
Ngày 18 tháng 9 năm 2023
Tuần 3
TUẦN 4
Thứ Ba ngày 26 tháng 9 năm 2023
Âm nhạc
CHỦ ĐỀ 1: ÂM THANH NGÀY MỚI

TIẾT 4: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực:
- Biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc và chia sẻ ý kiến trong các hoạt động âm nhạc.
- Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động học tập.
- Biết vị trí và tên các nốt trên dòng và trên khe của khuông nhạc.
- Đọc được bài đọc nhạc số 1 với hình thức nối tiếp hoặc vận động cơ thể.
- Biết sáng tạo hình thức biểu diễn bài hát Chuông gió leng keng theo nhóm hoặc
cá nhân.
2. Phẩm chất:
-Biết yêu quý, đoàn kết với bạn bè và có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, các phương tiện nghe nhìn, các file học liệu điện tử.

- SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 4.
- Nhạc cụ gõ/ nhạc cụ giai điệu (recorder hoặc kèn phím)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

Tiến trình bài dạy
Hoạt động của GV và HS
1. Hoạt động mở đầu.
- Trò chơi: Vận động cơ thể theo nhạc. - GV mở file nhạc và hướng dẫn
HS vận động cơ thể tay, vai, đùi,
(Body percussion)
giậm chân, … theo nhịp điệu.
- GV nhận xét, tuyên dương HS

và liên kết giới thiệu vào nội dung
tiết học.
2. Hoạt động luyện tập – thực hành:
* Chọn và đọc tên các nốt nhạc nằm trên dòng, các
nốt nhạc nằm trong khe.

Dòng

Khe

- Trò chơi “Ai nhanh hơn”

* Đọc nhạc Bài số 1 theo hình thức nối tiếp hoặc kết
hợp vận động cơ thể:

- Đọc nối tiếp
* Gợi ý:
+ Nhóm 1: đọc câu 1 hoặc lần 1
+ Nhóm 2: đọc câu 2 hoặc lần 2
 Ngược lại
…

3. Vận dụng – Sáng tạo

- GV cho học sinh quan sát và nêu
yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS chia nhóm,
lựa chọn và thảo luận theo yêu cầu
của bài tập.
- Các nhóm thảo luận, viết kết quả
và trình bày trước lớp.
- GV yêu cầu HS nhận xét bạn/
nhóm bạn sau hoạt động.
- GV hướng dẫn HS chia đội và
yêu cầu đội nào viết nốt và tên nốt
đúng và nhanh nhất sẽ chiến
thắng.
- Khuyến khích HS nhận xét sửa
sai cho bạn/ đội bạn sau trò chơi.
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên
dương và sửa sai cho HS (nếu có).
- GV yêu cầu HS quan sát và
hướng dẫn HS thực hành đọc nhạc
Bài số 1 theo gợi ý.
- HS thực hành bằng nhiều hình
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- Khuyến khích HS nhận xét bạn/
nhóm bạn sau hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần)
- GV hướng dẫn HS chia nhóm,
thảo luận thống nhất các động tác
vận động cơ thể.
- Khuyến khích các nhóm tự sáng
tạo theo ý thích.
- Các nhóm thực hành đọc nhạc
Bài số 1 theo hình thức nối tiếp.
- GV yêu cầu HS nhận xét bạn/
nhóm bạn sau hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần).

* Biểu diễn bài hát Chuông gió leng - GV hướng dẫn HS chia nhóm và
keng theo cách sáng tạo của nhóm hoặc thực hành biểu diễn bài hát
cá nhân
Chuông gió leng keng với hình
thức tự chọn.
- Khuyến khích HS thực hành
bằng các hình thức hát (đơn ca,
song ca, tam ca, tốp ca) kết hợp
gõ đệm, vận động cơ thể, vận
động minh hoạ, … hoặc hát nối
tiếp, lĩnh xướng, hòa giọng, …
- Các nhóm trình bày kết quả thực
hành.
- HS nhận xét các bạn/ nhóm bạn
sau hoạt động biểu diễn.
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên
dương và điều chỉnh cho HS (nếu
cần).
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS
- Nhận xét tiết học.
về nhà tập luyện các hoạt động
vận dụng sáng tạo cho người thân
nghe.
* Tổng kết chủ đề.
Nội dung:
- Lí thuyết âm nhạc: Một số kí hiệu ghi
nhạc
- Đọc nhạc: Bài số 1
- Học bài hát: Chuông gió leng keng
- Thường thức âm nhạc: Hình thức biểu
diễn trong ca hát
- Vận dụng - Sáng tạo

- GV tương tác với HS nêu những
nội dung đã học ở chủ đề 1.
- GV nhận xét và đánh giá chung
về mức độ thể hiện năng lực và
phẩm chất của HS qua các nội
dung học tập.
- GV khen ngợi, khích lệ và lưu ý
những nội dung HS cần luyện tập
thêm.
- GV dặn dò HS về nhà tập hát,
đọc nhạc và hoạt động âm nhạc
cho người thân cùng nghe.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
BAN GIÁM HIỆU KÝ DUYỆT
Ngày 25 tháng 9 năm 2023
Tuần 4

TUẦN 5
Thứ Ba ngày 3 tháng 10 năm 2023
Âm nhạc
CHỦ ĐỀ 2 :GIAI ĐIỆU QUÊ HƯƠNG
TIẾT 5: HỌC HÁT BÀI “CHIM SÁO”
DÂN CA KHMER
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực :
- HS hát với giọng tự nhiên, tư thế phù hợp, bước đầu hát đúng cao độ, trường độ
và rõ lời ca.
- Biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, theo phách.
- Biết vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học và biết sáng tạo trong các hoạt
động âm nhạc.
- Tích cực tham gia, biết tương tác, kết hợp trong làm việc nhóm, các hoạt động
trải nghiệm, khám phá, biểu diễn.
- Tự tin, có ý tưởng sáng tạo khi tham gia các hoạt động tập thể.
- Biết lắng nghe, chia sẻ ý kiến cá nhân, đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập.
2. Phẩm chất:
Biết thưởng thức, yêu thích và có ý thức gìn giữ, bảo tồn, phát huy âm nhạc dân
tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, các phương tiện nghe nhìn, các file học liệu
điện tử.
- SGK, SGV.
- Nhạc cụ gõ/ nhạc cụ giai điệu (recorder hoặc kèn phím)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Tiến trình bài dạy
1. Hoạt động mở đầu:
- Trò chơi: “Ai là nhà thông thái”.
* Luật chơi: Các đội luân phiên kể tên các
loài chim (không trùng lặp), đếm ngược
trong 5 giây, đội nào không kể được hoặc
lặp lại tên loài chim là thua. Đội thắng
được nhận sticker, kẹo hoặc tràng vỗ tay
của cả lớp.

Hoạt động của GV và HS
- GV cho HS chia nhóm và hướng
dẫn luật chơi để HS tham gia trò
chơi trò chơi.
- HS tham gia trò chơi. Khuyến
khích HS làm quản trò.
- GV yêu cầu HS nhận xét bạn.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
và liên kết giới thiệu vào bài học.

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới.
Hát: Chim sáo
- Tìm hiểu tác phẩm:

- GV yêu cầu HS quan sát bản
nhạc, một số hình ảnh về người
dân Khơ-me (Nam Bộ) và giới
thiệu bài hát Chim sáo.

- GV hát/ mở file hát mẫu cho HS
nghe và gợi mở để HS nêu cảm
nhận ban đầu về bài hát.
- Đàn giai điệu cho HS nghe và
yêu cầu HS nhẩm theo lời ca.
- GV hướng dẫn đọc lời ca theo
- Đọc lời ca.
tiết tấu bài hát.
+ Chia câu (3 câu – 2 lời)
- Có thể đọc lời ca kết hợp vỗ tay
theo nhịp.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần).
- GV đàn và bắt nhịp cho HS khởi
- Khởi động giọng.
động giọng.
- GV có thể thay đổi các mẫu khởi
động giọng tạo hứng thú cho HS.
- GV đàn giai điệu từng câu (mỗi
- Tập hát từng câu.
câu 2 lần cho HS nghe) hát mẫu
* Lời 1:
và bắt nhịp để HS hát.
+ Câu 1: Trong rừng cây … sáo bay.
- Trong khi tập từng câu GV có
+ Câu 2: Trong rừng cây … sáo bay.
thể gọi HS hát lại bằng nhiều hình
+ Câu 3: Ngọt thơm ….. la la la
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
* Lời 2:
- Tập hát tiếp nối các câu hết lời 1
+ Câu 1: Trong rừng cây … trái thơm.
- Lời 2 tập tương tự đến hết bài.
+ Câu 2: Trong rừng cây … líu lo.
- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau
+ Câu 3: Ngọt thơm ….. la la la
mỗi hoạt động.
* Lưu ý: từ khó luyến láy “Sáo đùa sáo
- GV nhận xét, tuyên dương và
- Nghe hát mẫu.

bay”, …
3. Hoạt động luyện tập, thực hành.
- Hát với nhạc đệm.
* Thể hiện tính chất nhanh - vui.

điều chỉnh cho HS (nếu cần).

- GV mở file mp3 và hướng dẫn
HS hát theo nhạc đệm.
- HS hát lại bài hát bằng nhiều
hình thức: tổ/ nhóm/ cá nhân.
- Khuyến khích HS khi hát có thể
kết hợp với vận động cơ thể theo
ý thích như lắc lư, nghiên đầu, …
- Hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu lời ca.
- GV hướng dẫn HS hát với nhạc
đệm kết hợp vỗ tay theo tiết tấu
lời ca.
- HS hát lại bài hát bằng nhiều
hình thức: tổ/ nhóm/ cá nhân.
- Khuyến khích HS sử dụng nhạc
cụ để gõ đệm cho bài hát.
- HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt
động. GV nhận xét, tuyên dương,
và điều chỉnh cho HS (nếu cần).
- Giáo viên gợi ý để HS trả lời
- Câu hỏi:
? Nêu cảm nhận của em khi học hát bài theo hiểu biết của bản thân.
- GV tương tác cùng HS để giáo
Chim sáo?
dục thái độ, tình yêu đối với âm
nhạc truyền thống.
- GV dặn dò HS về nhà hát và gõ
- Tổng kết và nhận xét tiết học.
đệm cho người thân nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
BAN GIÁM HIỆU KÝ DUYỆT
Ngày 2 tháng 10 năm 2023
Tuần 5

TUẦN 6
Thứ Hai ngày 9 tháng 10 năm 2023
Âm nhạc
CHỦ ĐỀ 2: GIAI ĐIỆU QUÊ HƯƠNG
TIẾT 6: - ÔN TẬP BÀI HÁT “CHIM SÁO”
- NHẠC CỤ: THỂ HIỆN NHẠC CỤ GÕ HOẶC NHẠC CỤ GIAI ĐIỆU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Năng lực:
- Hát đúng giai điệu và lời ca bài Chim sáo (dân ca Khmer), biết hát với nhạc đệm,
kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách và vận động phụ họa theo nhịp điệu của bài hát,
biết hát cá nhân và biết hát hòa giọng cùng nhóm.
- Biết sử dụng các nhạc cụ gõ đã học để gõ theo hình tiết tấu ở hình thức cá nhân
và kết hợp cùng nhau; biết áp dụng hình tiết tấu gõ đệm cho bài Chim sáo.
- Biết cấu tạo, cách thổi nhạc cụ recoder hoặc kèn phím.
- Biết vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học và biết sáng tạo trong các hoạt
động âm nhạc.
- Tích cực tham gia, biết tương tác, kết hợp trong làm việc nhóm, các hoạt động
trải nghiệm, khám phá, biểu diễn.
- Tự tin, có ý tưởng sáng tạo khi tham gia các hoạt động tập thể.
- Biết lắng nghe, chia sẻ ý kiến cá nhân, đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập.
2. Phẩm chất:
Biết thưởng thức, yêu thích và có ý thức gìn giữ, bảo tồn, phát huy âm nhạc dân
tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, các phương tiện nghe nhìn, các file học liệu
điện tử.
- SGK, SGV.
- Nhạc cụ gõ/ nhạc cụ giai điệu (recorder hoặc kèn phím)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Tiến trình bài dạy
Hoạt động của GV và HS
1. Hoạt động mở đầu.
- GV hướng dẫn HS chia nhóm và
- Trò chơi: “Truyền điện” (xì điện)
* Cách chơi: Nhóm đầu tiên đưa ra chơi trò chơi.
một từ ghép có hai âm tiết, nhóm tiếp - Khuyến khích HS làm quản trò.
theo sẽ lấy âm tiết thứ 2 làm âm tiết thứ - GV yêu cầu HS nhận xét bạn/
nhất cho từ mới. Nhóm nào trong 5 giây nhóm bạn sau hoạt động.
ko nghĩ ra từ tiếp theo sẽ bị loại. Nhóm - GV nhận xét, tuyên dương học

còn lại cuối cùng sẽ là nhóm thắng cuộc.

sinh và liên kết giới thiệu vào bài
học.

2. Hoạt động luyện tập, thực hành.
Ôn tập hát: Chim sáo
- Nghe bài hát.

- GV hát/ mở file hát mẫu để HS
nghe lại bài hát. Yêu cầu HS
nhẩm theo để nhớ lại giai điệu.
- Hát theo nhạc đệm.
- GV yêu cầu HS hát theo nhạc
* Lưu ý: Lấy hơi đúng cách, không hát đệm và thể hiện sắc thái bài hát.
quá to, phát âm và điều chỉnh hơi thở - GV nhận xét, tuyên dương và
đúng để thể hiện được sắc thái bài hát.
sửa sai cho HS (nếu có).
- Hát kết hợp gõ đệm theo phách mạnh và - GV hướng dẫn và yêu cầu HS
mạnh vừa.
hát kết hợp vỗ tay phách mạnh và
phách mạnh vừa.
- Khuyến khích HS sử dụng nhạc
cụ để gõ đệm cho bài hát.
- HS hát và gõ đệm bằng nhiều
hình thức: nhóm/ tổ/ cá nhân.
- Yêu cầu HS nhận xét bạn sau
mỗi hoạt động. GV nhận xét, khen
và sửa sai cho HS (nếu có).
3. Vận dụng – Sáng tạo.
- Hát kết hợp vận động cùng gáo dừa - GV hướng dẫn HS một số động
(Một điệu múa của dân tộc Khơ-me)
tác vận động gõ đệm theo nhịp/
phách bằng gáo dừa.
- HS thực hiện hát kết hợp vận
động cùng gáo dừa theo nhịp điệu
bài hát Chim sáo.
- HS thực hiện bằng nhiều hình
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- HS nhận xét bạn sau hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần).
4. Hoạt động hình thành kiến thức mới.
Nhạc cụ: Thể hiện nhạc cụ gõ hoặc
nhạc cụ giai điệu
a. Nhạc cụ gõ
- Gõ nối tiếp theo hình tiết tấu:
- HS quan sát hình mẫu tiết tấu.
- GV hướng dẫn HS thực hành nối

- Gõ đệm cho bài hát chim sáo

b. Nhạc cụ giai điệu: Nhạc cụ kèn phím
- Tìm hiểu cấu tạo.

- Cách sử dụng

tiếp các mẫu tiết tấu.
- Khuyến khích HS sử dụng nhạc
cụ/ nhạc cụ tự tạo để gõ tiết tấu.
- HS thực hành bằng nhiều hình
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau
hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và
sửa sai cho HS (nếu có)
- HS quan sát hình ảnh, GV hướng
dẫn HS chia nhóm và gõ đệm cho
bài hát chim sáo bằng các mẫu tiết
tấu.
- Khuyến khích HS có thể sử dụng
nhiều loại nhạc cụ khác nhau.
- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn.
- GV nhận xét, tuyên dương và
sửa sai cho HS (nếu có).
- GV cho HS quan sát hình ảnh
(Tr17, SGK Âm nhạc 4) và đặt
câu hỏi để HS trả lời:
+ Em đã từng thấy nhạc cụ kèn
phím chưa? Kèn phím có hình
dạng như thế nào?
+ Cấu tạo của nhạc cụ kèn phím
có những bộ phận nào?
- HS trả lời theo hiểu biết. GV yêu
cầu HS nhận xét bạn trả lời.
- GV nhận xét, tuyên dương và kết
luận về cấu tạo của kèn phím.
- GV làm mẫu và hướng dẫn HS
cách sử dụng kèn phím.
- HS thực hiện 2 tư thế chơi kèn
phím theo hướng dẫn.
- Lưu ý: Đặt bàn tay khum tròn,
thả lỏng trên bàn phím; miệng
ngậm ống thổi hoặc ống ngậm.
- GV nhận xét và điều chỉnh tư thế

cho HS (nếu cần).
* Kèn phím là nhạc cụ có nguồn gốc từ - HS đọc thông tin về kèn phím
châu Âu. Kèn có ống thổi và bàn phím. trong SGK.
Người chơi kết hợp thổi vào ống và bấm - GV kết luận
ngón tay vào phím để tạo ra âm thanh.
- Thực hành chơi 3 nốt Đô – Rê – Mi.
- GV cho HS quan sát hình ảnh.
- GV làm mẫu và hướng dẫn HS
thực hành chơi 3 nốt Đô-Rê-Mi
theo mẫu âm.
- HS thực hành theo nhiều hình
thức: cá nhân/ nhóm/ tổ. Khuyến
khích các bạn hỗ trợ lẫn nhau
- GV nhận xét, tuyên dương và
* Miệng ngậm vào ống thổi, lấy hơi và
điều chỉnh cho HS (nếu cần).
thổi vừa phải. Bấm lần lượt các nốt ĐôRê-Mi với các ngón 1, 2, 3 của tay phải.
- Cách bảo quản.
- GV hướng dẫn HS thực hiện
* Sau khi sử dụng xong, vệ sinh đầu ống
cách vệ sinh và cách bảo quản kèn
thổi và bàn phím. Bảo quản và giữ gìn
phím trước, trong và sau khi sử
cẩn thận.
dụng.
* Tổng kết, nhận xét tiết học.
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS
về nhà tập hát và tập luyện nhạc
cụ cùng người thân trong gia đình.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.
.................................................................................................................................
............................................