CHỦ ĐỀ 1: ÂM THANH NGÀY MỚI
(Thời lượng 4 tiết- Học tiết 1)
Thời gian thực hiện: …/…/….. đến …/…/…..
* NỘI DUNG:
- Lí thuyết âm nhạc: Một số kí hiệu ghi nhạc
- Đọc nhạc: Bài số 1
- Hát: Chuông gió leng keng
- Thường thức âm nhạc: Hình thức biểu diễn trong ca hát
- Vận dụng – Sáng tạo
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Năng lực âm nhạc:
- Nhận biết và nêu được các kí hiệu về khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son
và vị trí 7 nốt nhạc trên khuông.
- Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ nốt trắng – nốt đen bài đọc nhạc số 1.
Biết vỗ tay theo phách và gõ đệm cho bài đọc nhạc.
- Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Chuông gió leng keng. Biết thể hiện tính
chất vui tươi, rộn ràng của bài hát. Biết hát kết hợp vận động và gõ đệm bằng
nhạc cụ trai-en-gô.
- Nhận biết và thể hiện được các hình thức biểu diễn trong ca hát: đơn ca,
song ca, tốp ca, đồng ca.
* Năng lực chung:
- Biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc và chia sẻ ý kiến trong các hoạt động âm
nhạc.
- Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động học tập.
* Phẩm chất:
Biết yêu quý, đoàn kết với bạn bè và có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi
trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, các phương tiện nghe nhìn, các file học
liệu điện tử.
- SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 4.
- Nhạc cụ gõ/ nhạc cụ giai điệu (recorder hoặc kèn phím)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
LÍ THUYẾT ÂM NHẠC:
MỘT SỐ KÍ HIỆU ÂM NHẠC
ĐỌC NHẠC:
BÀI SỐ 1

* Yêu cầu cần đạt.
- Nhận biết được các kí hiệu: khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son và vị trí 7
nốt nhạc trên khuông.
- Đọc được bài đọc nhạc số 1 kết hợp vỗ tay theo phách.
Tiến trình bài dạy
Hoạt động của GV và HS
1. Mở đầu:
- Trò chơi: “Đọc lời ca theo tiết tấu tự - Giáo viên hướng dẫn học sinh
sáng tạo”
chơi trò chơi đọc lời ca theo tiết
* GV có thể gợi ý HS đọc lời ca theo tấu đã gợi ý.
hình tiết tấu:
- GV yêu cầu HS đọc kết hợp gõ
tiết tấu bằng nhạc cụ gõ.
- Học sinh thực hành theo nhiều
hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- GV khuyến khích HS đọc lời ca
theo mẫu tiết tấu tự sáng tạo theo
ý thích cá nhân.
- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn.
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên
dương HS và liên kết giới thiệu
vào bài mới.
2. Hình thành kiến thức mới.
Lí thuyết âm nhạc:
Một số kí hiệu ghi nhạc
* Quan sát các hình vẽ và nhận xét

- GV yêu cầu HS quan sát hình
vẽ, chia nhóm thảo luận và trả lời
các câu hỏi:
+ Có mấy dòng kẻ dài? Chúng
nằm như thế nào với nhau?
+ Có mấy dòng kẻ ngắn? Chúng
nằm ở đâu so với dòng kẻ dài?
+ Hãy nói tên hình vẽ (khoá Son)
đặt ở đầu các dòng kẻ?
- Các nhóm trả lời các câu hỏi
theo hiểu biết.
- GV yêu cầu HS nhận xét bạn/
nhóm bạn.
- GV nhận xét, tuyên dương HS
và dẫn dắt tìm hiểu các kí hiệu âm
nhạc.

* Khuông nhạc, khoá Son, vị trí 7 nốt
nhạc trên khuông.
- Khuông nhạc và dòng kẻ phụ.
- GV cho HS tìm hiểu về khuông
nhạc và dòng kẻ phụ.
- GV có thể cho HS thực hành kẻ
khuông nhạc và dòng kẻ phụ.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS nếu cần.
- GV cho HS tìm hiểu về khóa
- Khóa son.
son.
- GV có thể cho HS thực hành vẽ
khóa son trên khuông nhạc.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS nếu cần.
- GV giới thiệu cho HS vị trí 7 nốt
- Vị trí 7 nốt nhạc trên khuông.
nhạc trên khuông nhạc.
- GV đàn và yêu cầu HS thể hiện
cao độ của 7 nốt nhạc.
- HS thực hành bằng nhiều hình
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- GV nhận xét, tuyên dương và
sửa sai cho HS nếu có.
- Nhận xét hình dáng khóa Son và nêu vị - GV phát phiếu bài tập và yêu
cầu HS viết tên các nốt nhạc trên
trí các nốt nhạc trên khuông
khuông.
- HS thực hành làm phiếu bài tập
theo hướng dẫn của GV.
- GV yêu cầu HS trình bày kết quả
thực hành.
- HS nhận xét, sửa sai cho bạn.
- GV thu và nhận xét phiếu bài
tập, tuyên dương và sửa sai cho
học sinh nếu có.
Đọc nhạc: Bài số 1
- Tìm hiểu bài đọc nhạc.
- GV yêu cầu HS quan sát bản
nhạc và giới thiệu về bài đọc nhạc
Số 1.

- Nghe giai điệu.

- Đọc cao độ.

- Gõ hoặc vỗ tay theo tiết tấu.

- Đọc tên nốt.
+ Chia câu (2 câu)

- Tập đọc nhạc từng câu.
+ Câu 1:
+ Câu 2:

- GV đàn giai điệu/ mở file mp3
bài đọc nhạc cho HS nghe một vài
lần. Gợi ý cho HS nêu cảm nhận
ban đầu về bài đọc nhạc.
- GV đàn, HS đọc cao độ gam Đô
trưởng.
- HS thực hành bằng nhiều hình
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- GV hướng dẫn HS gõ bằng nhạc
cụ hoặc vỗ tay theo hình tiết tấu.
Khuyến khích HS tự gõ/ vỗ tay
theo hiểu biết cá nhân.
- HS thực hiện theo nhiều hình
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau
mỗi hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần).
- GV chia bài đọc nhạc làm 2 câu,
hướng dẫn để HS đọc tên nốt nhạc
có trong bài đọc nhạc.
- HS đọc theo tổ/ nhóm/ cá nhân.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần).
- GV đàn giai điệu một vài lần và
bắt nhịp cho HS đọc từng câu.
- HS tập đọc tiếp nối cho đến hết
bài.
- GV yêu cầu HS thực hiện đọc lại
theo tổ/ nhóm/ cá nhân.
- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau
mỗi phần trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương và
sửa sai cho HS (nếu có).

3. Luyện tập – thực hành.
- Đọc với nhạc đệm.

- GV đàn/ mở file mp3 và hướng
dẫn HS đọc bài đọc nhạc số 1 theo
nhạc đệm.
- HS thực hành theo nhiều hình
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần).
- Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách.
- GV yêu cầu HS quan sát và
hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp
vỗ tay theo phách (mạnh – nhẹ).
- Khuyến khích HS sử dụng nhạc
cụ để gõ đệm.
- HS thực hành bằng nhiều hình
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu có).
- GV yêu cầu HS quan sát và
- Đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo hình tiết
hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp
tấu.
vỗ tay theo hình tiết tấu, …
- HS thực hành bằng nhiều hình
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu có).
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS
về nhà chia sẻ những cảm xúc sau
- Tổng kết và nhận xét tiết học.
tiết học Âm nhạc.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

CHỦ ĐỀ 1: ÂM THANH NGÀY MỚI
(Thời lượng 4 tiết- Học tiết 2)
Thời gian thực hiện: …/…/….. đến …/…/…..
* NỘI DUNG:
- Lí thuyết âm nhạc: Một số kí hiệu ghi nhạc
- Đọc nhạc: Bài số 1
- Hát: Chuông gió leng keng
- Thường thức âm nhạc: Hình thức biểu diễn trong ca hát
- Vận dụng – Sáng tạo
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Năng lực âm nhạc:
- Nhận biết và nêu được các kí hiệu về khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son
và vị trí 7 nốt nhạc trên khuông.
- Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ nốt trắng – nốt đen bài đọc nhạc số 1.
Biết vỗ tay theo phách và gõ đệm cho bài đọc nhạc.
- Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Chuông gió leng keng. Biết thể hiện tính
chất vui tươi, rộn ràng của bài hát. Biết hát kết hợp vận động và gõ đệm bằng
nhạc cụ trai-en-gô.
- Nhận biết và thể hiện được các hình thức biểu diễn trong ca hát: đơn ca,
song ca, tốp ca, đồng ca.
* Năng lực chung:
- Biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc và chia sẻ ý kiến trong các hoạt động âm
nhạc.
- Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động học tập.
* Phẩm chất:
Biết yêu quý, đoàn kết với bạn bè và có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi
trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, các phương tiện nghe nhìn, các file học
liệu điện tử.
- SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 4.
- Nhạc cụ gõ/ nhạc cụ giai điệu (recorder hoặc kèn phím)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
LÍ THUYẾT ÂM NHẠC:
MỘT SỐ KÍ HIỆU ÂM NHẠC
ĐỌC NHẠC:
BÀI SỐ 1

* Yêu cầu cần đạt.
- Nhận biết được các kí hiệu: khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son và vị trí 7
nốt nhạc trên khuông.
- Đọc được bài đọc nhạc số 1 kết hợp vỗ tay theo phách.
ÔN ĐỌC NHẠC:
BÀI SỐ 1
HÁT:
CHUÔNG GIÓ LENG KENG
* Yêu cầu cần đạt.
- Đọc được bài đọc nhạc số 1 kết hợp gõ đệm với nhạc cụ gõ.
- Hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Chuông gió leng keng. Biết hát kết hợp
vỗ tay theo phách, theo nhịp.
Tiến trình bài dạy
Hoạt động của GV và HS
1. Mở đầu:
* Trò chơi: Tai ai tinh hơn!
- GV đàn 3 nốt Đô – Mi – Son, yêu cầu HS - HS chơi trò chơi theo hướng dẫn
nghe để xác định tên nốt và đọc theo.
của GV.
- GV có thể triển khai cho HS đọc
kết hợp gõ đệm theo phách hoặc
vận động.
- HS thực hành bằng nhiều hình
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau
* GV có thể đàn theo tốc độ nhanh dần hoạt động.
hoặc mẫu âm đàn nhanh, mẫu âm đàn - GV nhận xét, tuyên dương HS
chậm để HS nghe và làm theo.
và liên kết vào bài học.
2. Luyện tập, thực hành.
Ôn đọc nhạc: Bài số 1
- Nghe giai điệu.
- GV đàn/ mở file mp3 để HS
nghe lại giai điệu và yêu cầu HS
đọc nhẩm lại bài đọc nhạc.
- Đọc với nhạc đệm.
- GV mở nhạc đệm để HS đọc lại
bài đọc nhạc 2-3 lần.
- Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo hình tiết - GV hướng dẫn và yêu cầu HS
tầu.
đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo
hình tiết tấu.
- Khuyến khích HS sử dụng nhạc
cụ để gõ đệm cho bài đọc nhạc.
- HS thực hiện theo nhiều hình

- Đọc nhạc kết hợp với vận động cơ thể.

3. Hình thành kiến thức mới.
Hát: Chuông gió leng keng
- Tìm hiểu tác giả, tác phẩm:

thức: nhóm/ tổ/ cá nhân.
- GV yêu cầu HS nhận xét bạn/
nhóm bạn sau mỗi hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và
chỉnh sửa cho HS (nếu cần).
- GV Hướng dẫn HS đọc nhạc kết
hợp vận động cơ thể body
percussion.
- Khuyến khích HS sáng tạo động
tác vận động khi đọc nhạc.
- HS đọc bằng nhiều hình thức tổ/
nhóm/ cá nhận.
- GV nhận xét, tuyên dương và
chỉnh sửa cho HS (nếu cần).

- GV yêu cầu HS quan sát bản
nhạc, hình ảnh nhạc sĩ Lê Vinh
Phúc và giới thiệu bài hát Chuông
gió leng keng.

- Nghe hát mẫu.

- Đọc lời ca.
+ Chia câu (4 câu)

- GV hát/ mở file hát mẫu cho HS
nghe và gợi mở để HS nêu cảm
nhận ban đầu về bài hát.
- Đàn giai điệu cho HS nghe và
yêu cầu HS nhẩm theo lời ca.
- GV hướng dẫn đọc lời ca theo
tiết tấu bài hát.

- Khởi động giọng.

- Tập hát từng câu.
+ Câu 1: Kìa nhìn xem … trong lành.
+ Câu 2: Chuông gió ơi … gió về.
+ Câu 3: Leng keng … gần xa.
+ Câu 4: Leng keng … mọi nhà.
* Lưu ý: ca từ ở chùm 3 (hát đều tiếng)

- HS nhận xét bạn đọc.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần).
- GV đàn và bắt nhịp cho HS khởi
động giọng.
- GV có thể thay đổi các mẫu
khởi động giọng tạo hứng thú cho
HS.
- GV đàn giai điệu từng câu (mỗi
câu 2 lần cho HS nghe) hát mẫu
và bắt nhịp để HS hát.
- Trong khi tập từng câu GV có
thể gọi HS hát lại bằng nhiều hình
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- Tập hát tiếp nối các câu cho HS
đến hết bài.
- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau
mỗi hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần).

4. Luyện tập, thực hành.
- Hát với nhạc đệm.
- GV mở karaoke file mp3 và
* Thể hiện tính chất vui – rộn rã của bài hướng dẫn HS hát theo nhạc đệm.
hát.
- HS hát lại bài hát bằng nhiều
hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ.
- Khuyến khích HS khi hát có thể
kết hợp với vận động cơ thể theo
ý thích như lắc lư, nghiên đầu, …
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp
- Hát kết hợp gõ đệm.
vỗ tay theo phách.
- HS hát lại bài hát bằng nhiều
hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- Khuyến khích HS sử dụng nhạc
cụ để gõ đệm cho bài hát.
- GV yêu cầu HS nhận xét bạn/
nhóm bạn sau mỗi hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
- Giáo viên gợi ý để HS trả lời
theo hiểu biết của bản thân.

- Câu hỏi:
- Giáo dục HS tình yêu thiên
+ Nêu cảm nhận về hình ảnh và âm thanh nhiên, yêu tuổi thơ tươi đẹp.
của chiếc chuông gió trong bài hát?
5. Vận dụng – trải nghiệm
- Hát nối tiếp – hòa giọng
+ Nhóm 1: Câu 1
+ Nhóm 2: Câu 2
+ Cả lớp: Câu 3,4

* Tổng kết và nhận xét tiết học

- GV hướng dẫn HS chia nhóm và
thực hành hát nối tiếp – hòa
giọng.
- Khuyến khích các nhóm sáng
tạo hát kết hợp gõ đệm, vận động.
- GV yêu cầu HS nhận xét nhóm
bạn sau mỗi hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần).
- GV tổng kết, đánh giá và khen
ngợi HS cố gắng, tích cực học
tập. Khuyến khích HS về nhà chia
sẻ những cảm xúc sau khi học bài
hát Chuông gió leng keng cho
người thân nghe.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

CHỦ ĐỀ 1: ÂM THANH NGÀY MỚI
(Thời lượng 4 tiết- Học tiết 3)
Thời gian thực hiện: …/…/….. đến …/…/…..
* NỘI DUNG:
- Lí thuyết âm nhạc: Một số kí hiệu ghi nhạc
- Đọc nhạc: Bài số 1
- Hát: Chuông gió leng keng
- Thường thức âm nhạc: Hình thức biểu diễn trong ca hát
- Vận dụng – Sáng tạo
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Năng lực âm nhạc:
- Nhận biết và nêu được các kí hiệu về khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son
và vị trí 7 nốt nhạc trên khuông.
- Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ nốt trắng – nốt đen bài đọc nhạc số 1.
Biết vỗ tay theo phách và gõ đệm cho bài đọc nhạc.
- Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Chuông gió leng keng. Biết thể hiện tính
chất vui tươi, rộn ràng của bài hát. Biết hát kết hợp vận động và gõ đệm bằng
nhạc cụ trai-en-gô.
- Nhận biết và thể hiện được các hình thức biểu diễn trong ca hát: đơn ca,
song ca, tốp ca, đồng ca.
* Năng lực chung:
- Biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc và chia sẻ ý kiến trong các hoạt động âm
nhạc.
- Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động học tập.
* Phẩm chất:
Biết yêu quý, đoàn kết với bạn bè và có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi
trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, các phương tiện nghe nhìn, các file học
liệu điện tử.
- SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 4.
- Nhạc cụ gõ/ nhạc cụ giai điệu (recorder hoặc kèn phím)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
LÍ THUYẾT ÂM NHẠC:
MỘT SỐ KÍ HIỆU ÂM NHẠC
ĐỌC NHẠC:
BÀI SỐ 1

* Yêu cầu cần đạt.
- Nhận biết được các kí hiệu: khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son và vị trí 7
nốt nhạc trên khuông.
- Đọc được bài đọc nhạc số 1 kết hợp vỗ tay theo phách.
ÔN ĐỌC NHẠC:
BÀI SỐ 1
HÁT:
CHUÔNG GIÓ LENG KENG
* Yêu cầu cần đạt.
- Đọc được bài đọc nhạc số 1 kết hợp gõ đệm với nhạc cụ gõ.
- Hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Chuông gió leng keng. Biết hát kết hợp
vỗ tay theo phách, theo nhịp.
ÔN TẬP HÁT:
CHUÔNG GIÓ LENG KENG
THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC:
HÌNH THỨC BIỂU DIỄN TRONG CA HÁT
* Yêu cầu cần đạt:
- Hát kết hợp vận động cơ thể và gõ đệm cho bài hát Chuông gió leng keng.
- Nhận biết và thực hiện được các hình thức biểu diễn trong ca hát: đơn ca, song ca, tốp ca, đồng
ca.

Tiến trình bài dạy
1. Mở đầu:
- Trò chơi: “Ai nghe tài hơn”
+ Luật chơi: GV gọi HS đứng lên bảng và
quay lưng xuống dưới lớp. Sau đó chỉ định
HS ở dưới lớp đứng dậy hát (số lượng tùy
ý) để HS đứng trên bảng đoán có bao
nhiêu bạn đang hát. HS trả lời đúng sẽ có
thưởng.

2. Luyện tập, thực hành.
Ôn tập hát: Chuông gió leng keng
- Nghe bài hát.

Hoạt động của GV và HS
- GV làm quản trò và hướng dẫn
cho HS chơi trò chơi.
- GV bắt nhịp cho HS hát, có thể
cho HS hát các câu trong bài hát
Chuông gió leng keng.
- HS tham gia chơi trò chơi,
khuyến khích HS tự làm quản trò.
- GV nhận xét, tuyên dương HS
và liên kết giới thiệu vào bài học.

- GV hát/ mở file hát mẫu để HS
nghe lại bài hát. Yêu cầu HS
nhẩm theo để nhớ lại giai điệu.
- Hát theo nhạc đệm.
- GV yêu cầu HS hát theo nhạc
* Lưu ý: Lấy hơi đúng cách, không hát quá đệm và thể hiện được sắc thái bài
to, phát âm và điều chỉnh hơi thở đúng để hát Chuông gió leng keng.

thể hiện được sắc thái bài hát.
- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp.

- Hát kết hợp vận động cơ thể.

Hoặc

- GV nhận xét, tuyên dương và
sửa sai cho HS (nếu có).
- GV hướng dẫn và yêu cầu HS
hát kết hợp gõ đệm theo nhịp.
Khuyến khích HS sử dụng nhạc
cụ để gõ đệm cho bài hát.
- HS hát và gõ đệm bằng nhiều
hình thức nhóm/ tổ/ cá nhân.
- Yêu cầu HS nhận xét bạn sau
mỗi hoạt động. GV nhận xét, khen
và sửa sai cho HS (nếu có).
- HS quan sát, GV hướng dẫn HS
hát kết hợp vận động cơ thể theo
nhịp điệu bài hát.
- Khuyến khích HS sáng tạo động
tác vận động cơ thể theo ý thích
phù hợp với tính chất của bài hát.
- GV nhận xét, tuyên dương và
sửa sai cho HS (nếu có).

3. Vận dụng – trải nghiệm.
- Hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ trai-en-gô ở - GV hướng dẫn HS gõ nhạc cụ
các từ “leng keng”
trai-en-gô (hoặc nhạc cụ tự tạo có
âm thanh gần giống với nhạc cụ
trai-en-gô) ở các từ “leng keng”
có trong bài hát.
- GV có thể chia thành nhóm nhỏ:
nhóm hát kết hợp gõ đệm; nhóm
hát kết hợp vận động phụ hoạ;
nhóm hát kết hợp vận động cơ thể.
- Khuyến khích các nhóm tự nghĩ
các động tác vận động cơ thể cho
bài hát.
- GV nhận xét, tuyên dương và
sửa sai cho HS (nếu có).
4. Hình thành kiến thức mới.
Thường thức âm nhạc:
Hình thức biểu diễn trong ca hát
- Giới thiệu về hình thức biểu diễn trong ca - GV yêu cầu HS quan sát hình
hát.
ảnh và thông tin trong SGK (trang

- Đơn ca: Một người hát
- Song ca: Hai người hát
- Tam ca: Ba người hát
- Tốp ca: Một nhóm người hát
- Đồng ca: Nhiều người hát

11) đặt câu hỏi và gợi mở để HS
trả lời theo hiểu biết của bản thân.
+ Trong ca hát em đã biết những
hình thức biểu diễn nào?
- HS trả lời câu hỏi theo hiểu biết.
GV yêu cầu HS nhận xét câu trả
lời của bạn.
- GV nhận xét, tuyên dương và bổ
sung cho HS (nếu cần).
- GV phân tích, kết luận qua hình
ảnh minh họa.

5. Luyện tập, thực hành.
- Quan sát và nhận biết các hình thức biểu - GV mở file học liệu cho HS
diễn trong ca hát.
nghe, quan sát và nhận biết các
hình thức biểu diễn trong ca hát.
- Yêu cầu HS nhận xét bạn sau
hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và
sửa sai cho HS (nếu có).
- GV hướng dẫn HS chia nhóm
- Thảo luận nhóm làm phiếu bài tập.
thảo luận và thực hành trên phiếu
bài tập.
- Đại diện các nhóm trình bày kết
quả thảo luận.
- Yêu cầu HS nhận xét nhóm bạn
sau hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần).
* Nối hình với đáp án đúng
6. Vận dụng - trải nghiệm.
- Lựa chọn hình thức biểu diễn để thể hiện - GV cho HS tự lựa chọn các hình
bài hát Chuông gió leng keng
thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng
ca để biểu diễn bài hát Chuông
gió leng keng.
- HS có thể biểu diễn bài hát và
kết hợp các hình thức đã học như:
+ Hát kết hợp vỗ tay theo phách.
+ Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp.

+ Hát kết hợp vận động.
+ Hát kết hợp gõ đệm.
- Yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm
bạn sau mỗi hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần).
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi
và động viên HS cố gắng, tích cực
học tập. GV khuyến khích HS
chia sẻ những cảm xúc sau tiết
học về bài hát Chuông gió leng
keng và các hình thức biểu diễn.

- Tổng kết, nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

CHỦ ĐỀ 1: ÂM THANH NGÀY MỚI
(Thời lượng 4 tiết- Học tiết 4)
Thời gian thực hiện: …/…/….. đến …/…/…..
* NỘI DUNG:
- Lí thuyết âm nhạc: Một số kí hiệu ghi nhạc
- Đọc nhạc: Bài số 1
- Hát: Chuông gió leng keng
- Thường thức âm nhạc: Hình thức biểu diễn trong ca hát
- Vận dụng – Sáng tạo
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Năng lực âm nhạc:
- Nhận biết và nêu được các kí hiệu về khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son
và vị trí 7 nốt nhạc trên khuông.
- Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ nốt trắng – nốt đen bài đọc nhạc số 1.
Biết vỗ tay theo phách và gõ đệm cho bài đọc nhạc.
- Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Chuông gió leng keng. Biết thể hiện tính
chất vui tươi, rộn ràng của bài hát. Biết hát kết hợp vận động và gõ đệm bằng
nhạc cụ trai-en-gô.
- Nhận biết và thể hiện được các hình thức biểu diễn trong ca hát: đơn ca,
song ca, tốp ca, đồng ca.
* Năng lực chung:
- Biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc và chia sẻ ý kiến trong các hoạt động âm
nhạc.
- Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động học tập.
* Phẩm chất:
Biết yêu quý, đoàn kết với bạn bè và có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi
trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, các phương tiện nghe nhìn, các file học
liệu điện tử.
- SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 4.
- Nhạc cụ gõ/ nhạc cụ giai điệu (recorder hoặc kèn phím)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
LÍ THUYẾT ÂM NHẠC:
MỘT SỐ KÍ HIỆU ÂM NHẠC
ĐỌC NHẠC:
BÀI SỐ 1

* Yêu cầu cần đạt.
- Nhận biết được các kí hiệu: khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son và vị trí 7
nốt nhạc trên khuông.
- Đọc được bài đọc nhạc số 1 kết hợp vỗ tay theo phách.
ÔN ĐỌC NHẠC:
BÀI SỐ 1
HÁT:
CHUÔNG GIÓ LENG KENG
* Yêu cầu cần đạt.
- Đọc được bài đọc nhạc số 1 kết hợp gõ đệm với nhạc cụ gõ.
- Hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Chuông gió leng keng. Biết hát kết hợp
vỗ tay theo phách, theo nhịp.
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO
* Yêu cầu cần đạt:
- Biết vị trí và tên các nốt trên dòng và trên khe của khuông nhạc.
- Đọc được bài đọc nhạc số 1 với hình thức nối tiếp hoặc vận động cơ thể.
- Biết sáng tạo hình thức biểu diễn bài hát Chuông gió leng keng theo
nhóm hoặc cá nhân.
Tiến trình bài dạy
Hoạt động của GV và HS
1. Mở đầu.
- Trò chơi: Vận động cơ thể theo nhạc. - GV mở file nhạc và hướng dẫn
(Body percussion)
HS vận động cơ thể tay, vai, đùi,
giậm chân, … theo nhịp điệu.
- GV nhận xét, tuyên dương HS
và liên kết giới thiệu vào nội dung
tiết học.
2. Luyện tập – thực hành:
* Chọn và đọc tên các nốt nhạc nằm - GV cho học sinh quan sát và nêu
trên dòng, các nốt nhạc nằm trong khe. yêu cầu.
- GV hướng dẫn HS chia nhóm,
lựa chọn và thảo luận theo yêu cầu
của bài tập.
- Các nhóm thảo luận, viết kết quả
và trình bày trước lớp.
- GV yêu cầu HS nhận xét bạn/
Dòng
Khe
nhóm bạn sau hoạt động.
- GV hướng dẫn HS chia đội và
- Trò chơi “Ai nhanh hơn”
yêu cầu đội nào viết nốt và tên nốt

đúng và nhanh nhất sẽ chiến
thắng.
- Khuyến khích HS nhận xét sửa
sai cho bạn/ đội bạn sau trò chơi.
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên
dương và sửa sai cho HS (nếu có).
- GV yêu cầu HS quan sát và
* Đọc nhạc Bài số 1 theo hình thức nối hướng dẫn HS thực hành đọc nhạc
tiếp hoặc kết hợp vận động cơ thể:
Bài số 1 theo gợi ý.
- HS thực hành bằng nhiều hình
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- Khuyến khích HS nhận xét bạn/
nhóm bạn sau hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần)
- GV hướng dẫn HS chia nhóm,
- Đọc nối tiếp
thảo luận thống nhất các động tác
* Gợi ý:
vận động cơ thể.
+ Nhóm 1: đọc câu 1 hoặc lần 1
- Khuyến khích các nhóm tự sáng
+ Nhóm 2: đọc câu 2 hoặc lần 2
tạo theo ý thích.
 Ngược lại
- Các nhóm thực hành đọc nhạc
…
Bài số 1 theo hình thức nối tiếp.
- GV yêu cầu HS nhận xét bạn/
nhóm bạn sau hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần).
3. Vận dụng – trải nghiệm
* Biểu diễn bài hát Chuông gió leng - GV hướng dẫn HS chia nhóm và
keng theo cách sáng tạo của nhóm hoặc thực hành biểu diễn bài hát
cá nhân
Chuông gió leng keng với hình
thức tự chọn.
- Khuyến khích HS thực hành
bằng các hình thức hát (đơn ca,
song ca, tam ca, tốp ca) kết hợp
gõ đệm, vận động cơ thể, vận
động minh hoạ, … hoặc hát nối
tiếp, lĩnh xướng, hòa giọng, …
- Các nhóm trình bày kết quả thực
hành.

- Nhận xét tiết học.

* Tổng kết chủ đề.
Nội dung:
- Lí thuyết âm nhạc: Một số kí hiệu ghi
nhạc
- Đọc nhạc: Bài số 1
- Học bài hát: Chuông gió leng keng
- Thường thức âm nhạc: Hình thức biểu
diễn trong ca hát
- Vận dụng - Sáng tạo

- HS nhận xét các bạn/ nhóm bạn
sau hoạt động biểu diễn.
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên
dương và điều chỉnh cho HS (nếu
cần).
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS
về nhà tập luyện các hoạt động
vận dụng sáng tạo cho người thân
nghe.
- GV tương tác với HS nêu những
nội dung đã học ở chủ đề 1.
- GV nhận xét và đánh giá chung
về mức độ thể hiện năng lực và
phẩm chất của HS qua các nội
dung học tập.
- GV khen ngợi, khích lệ và lưu ý
những nội dung HS cần luyện tập
thêm.
- GV dặn dò HS về nhà tập hát,
đọc nhạc và hoạt động âm nhạc
cho người thân cùng nghe.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

CHỦ ĐỀ 2: GIAI ĐIỆU QUÊ HƯƠNG
(Thời lượng 4 tiết- Học tiết 1)
Thời gian thực hiện: …/…/….. đến …/…/…..
* NỘI DUNG:
- Hát: Chim sáo
- Nhạc cụ: Thể hiện nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ giai điệu
- TTAN: Giới thiệu đàn tranh
- Nghe nhạc: Lí ngựa ô
- Vận dụng - sáng tạo
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Năng lực âm nhạc:
- Hát đúng giai điệu và lời ca bài Chim sáo (dân ca Khmer), biết hát với nhạc
đệm, kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách và vận động phụ họa theo nhịp điệu của
bài hát, biết hát cá nhân và biết hát hòa giọng cùng nhóm.
- Biết sử dụng các nhạc cụ gõ đã học để gõ theo hình tiết tấu ở hình thức cá
nhân và kết hợp cùng nhau; biết áp dụng hình tiết tấu gõ đệm cho bài Chim sáo.
- Biết cấu tạo, cách thổi nhạc cụ recoder hoặc kèn phím.
- Nhận biết được hình dáng, cách chơi và âm sắc của đàn tranh.
- Biết vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học và biết sáng tạo trong các
hoạt động âm nhạc.
* Năng lực chung:
- Tích cực tham gia, biết tương tác, kết hợp trong làm việc nhóm, các hoạt
động trải nghiệm, khám phá, biểu diễn.
- Tự tin, có ý tưởng sáng tạo khi tham gia các hoạt động tập thể.
- Biết lắng nghe, chia sẻ ý kiến cá nhân, đánh giá và tự đánh giá kết quả học
tập.
* Phẩm chất:
Biết thưởng thức, yêu thích và có ý thức gìn giữ, bảo tồn, phát huy âm nhạc
dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, các phương tiện nghe nhìn, các file học
liệu điện tử.
- SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 4.
- Nhạc cụ gõ/ nhạc cụ giai điệu (recorder hoặc kèn phím)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HÁT:
CHIM SÁO

* Yêu cầu cần đạt:
- Nhớ được tên bài hát.
- HS hát với giọng tự nhiên, tư thế phù hợp, bước đầu hát đúng cao độ,
trường độ và rõ lời ca.
- Biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, theo phách.
Tiến trình bài dạy
Hoạt động của GV và HS
1. Mở đầu:
- Trò chơi: “Ai là nhà thông thái”.
- GV cho HS chia nhóm và hướng
* Luật chơi: Các đội luân phiên kể tên dẫn luật chơi để HS tham gia trò
các loài chim (không trùng lặp), đếm chơi trò chơi.
ngược trong 5 giây, đội nào không kể - HS tham gia trò chơi. Khuyến
được hoặc lặp lại tên loài chim là thua. khích HS làm quản trò.
Đội thắng được nhận sticker, kẹo hoặc - GV yêu cầu HS nhận xét bạn.
tràng vỗ tay của cả lớp.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
và liên kết giới thiệu vào bài học.
2. Hình thành kiến thức mới.
Hát: Chim sáo
- Tìm hiểu tác phẩm:
- GV yêu cầu HS quan sát bản
nhạc, một số hình ảnh về người
dân Khơ-me (Nam Bộ) và giới
thiệu bài hát Chim sáo.

- Nghe hát mẫu.

- Đọc lời ca.
+ Chia câu (3 câu – 2 lời)

- GV hát/ mở file hát mẫu cho HS
nghe và gợi mở để HS nêu cảm
nhận ban đầu về bài hát.
- Đàn giai điệu cho HS nghe và
yêu cầu HS nhẩm theo lời ca.
- GV hướng dẫn đọc lời ca theo
tiết tấu bài hát.
- Có thể đọc lời ca kết hợp vỗ tay

- Khởi động giọng.

theo nhịp.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần).
- GV đàn và bắt nhịp cho HS khởi
- Tập hát từng câu.
động giọng.
* Lời 1:
- GV có thể thay đổi các mẫu khởi
+ Câu 1: Trong rừng cây … sáo bay.
động giọng tạo hứng thú cho HS.
+ Câu 2: Trong rừng cây … sáo bay.
- GV đàn giai điệu từng câu (mỗi
+ Câu 3: Ngọt thơm ….. la la la
câu 2 lần cho HS nghe) hát mẫu
* Lời 2:
và bắt nhịp để HS hát.
+ Câu 1: Trong rừng cây … trái thơm.
- Trong khi tập từng câu GV có
+ Câu 2: Trong rừng cây … líu lo.
thể gọi HS hát lại bằng nhiều hình
+ Câu 3: Ngọt thơm ….. la la la
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
* Lưu ý: từ khó luyến láy “Sáo đùa sáo - Tập hát tiếp nối các câu hết lời 1
bay”, …
- Lời 2 tập tương tự đến hết bài.
- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau
mỗi hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần).
3. Luyện tập, thực hành.
- Hát với nhạc đệm.
- GV mở file mp3 và hướng dẫn
* Thể hiện tính chất nhanh - vui.
HS hát theo nhạc đệm.
- HS hát lại bài hát bằng nhiều
hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân.
- Khuyến khích HS khi hát có thể
kết hợp với vận động cơ thể theo
ý thích như lắc lư, nghiên đầu, …
- Hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu lời ca.
- GV hướng dẫn HS hát với nhạc
đệm kết hợp vỗ tay theo tiết tấu
lời ca.
- HS hát lại bài hát bằng nhiều
hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân.
- Khuyến khích HS sử dụng nhạc
cụ để gõ đệm cho bài hát.
- HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt
động. GV nhận xét, tuyên dương,
và điều chỉnh cho HS (nếu cần).
- Câu hỏi:
? Nêu cảm nhận của em khi học hát bài - Giáo viên gợi ý để HS trả lời
theo hiểu biết của bản thân.
Chim sáo?

- Tổng kết và nhận xét tiết học.

- GV tương tác cùng HS để giáo
dục thái độ, tình yêu đối với âm
nhạc truyền thống.
- GV dặn dò HS về nhà hát và gõ
đệm cho người thân nghe.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

CHỦ ĐỀ 2: GIAI ĐIỆU QUÊ HƯƠNG
(Thời lượng 4 tiết- Học tiết 2)
Thời gian thực hiện: …/…/….. đến …/…/…..
* NỘI DUNG:
- Hát: Chim sáo
- Nhạc cụ: Thể hiện nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ giai điệu
- TTAN: Giới thiệu đàn tranh
- Nghe nhạc: Lí ngựa ô
- Vận dụng - sáng tạo
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Năng lực âm nhạc:
- Hát đúng giai điệu và lời ca bài Chim sáo (dân ca Khmer), biết hát với nhạc
đệm, kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách và vận động phụ họa theo nhịp điệu của
bài hát, biết hát cá nhân và biết hát hòa giọng cùng nhóm.
- Biết sử dụng các nhạc cụ gõ đã học để gõ theo hình tiết tấu ở hình thức cá
nhân và kết hợp cùng nhau; biết áp dụng hình tiết tấu gõ đệm cho bài Chim sáo.
- Biết cấu tạo, cách thổi nhạc cụ recoder hoặc kèn phím.
- Nhận biết được hình dáng, cách chơi và âm sắc của đàn tranh.
- Biết vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học và biết sáng tạo trong các
hoạt động âm nhạc.
* Năng lực chung:
- Tích cực tham gia, biết tương tác, kết hợp trong làm việc nhóm, các hoạt
động trải nghiệm, khám phá, biểu diễn.
- Tự tin, có ý tưởng sáng tạo khi tham gia các hoạt động tập thể.
- Biết lắng nghe, chia sẻ ý kiến cá nhân, đánh giá và tự đánh giá kết quả học
tập.
* Phẩm chất:
Biết thưởng thức, yêu thích và có ý thức gìn giữ, bảo tồn, phát huy âm nhạc
dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, các phương tiện nghe nhìn, các file học
liệu điện tử.
- SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 4.
- Nhạc cụ gõ/ nhạc cụ giai điệu (recorder hoặc kèn phím)
III. HOẠT ĐỘNG...