KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN ÂM NHẠC KHỐI LỚP 4 - CTST

------------------------------------------------------------------------------------------------CHỦ ĐỀ 5: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG
YÊU CẦU CẦN ĐẠT CẢ CHỦ ĐỀ
1. Năng lực
+ Năng lực chung :
NLC1: Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua HĐ khám phá.
NLC2: Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân khi nghe bài hát
Miền quê em và câu chuyện Nàng tiên cá và giọng hát diệu kì.
NLC3: Tự làm được những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự phân công,
hướng dẫn.
+ Năng lực âm nhạc :
NLÂN1: Mô phỏng một số âm thanh và nhịp điệu của biển cả qua phần khám phá.
NLÂN2: Hát được bài hát Miền biển quê em, thể hiện được cách hát luyến, tính
chất vui tươi; hát đưng gian điệu, nhịp điệu, rõ lời và biết hát kết hợp gõ đệm theo
phách ; nghe và vận động được theo nhịp điệu của bài hát.
NLÂN3: Biết tự làm được nhạc cụ {
} đơn giản bằng vỏ nghêu, biết sử dụng
nhạc cụ này để đệm cho bài hát Miền biển quê em.
NLÂN4: Biết kể lại câu chuyện Nàng tiên cá giọng hát diệu kì theo cách riêng, biết
minh họa cho một số tình tiết của câu chuyện bằng âm thanh bằng động tác.
NLÂN5: Nhận biết và thể hiện được một số kí hiệu ghi chép nhạc thông qua thực
hành.
2. Phẩm chất
- PC1: Yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên.
- PC2: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng được học ở nhà trường áp dụng vào
đời sống hàng ngày.
TIẾT 19
KHÁM PHÁ: ÂM THANH VÀ NHỊP ĐIỆU CỦA BIỂN CẢ
HỌC BÀI HÁT: MIỀN BIỂN QUÊ EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
+ Năng lực chung
NLC1: Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua HĐ khám phá.
NLC2: Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân khi nghe bài hát
Miền quê em
NLC3: Tự làm được những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự phân công ,
hướng dẫn.
+ Năng lực âm nhạc
NLÂN1: Mô phỏng một số âm thanh và nhịp điệu của biển cả qua phần khám phá.
GVCT: HUỲNH PHÚ HÙNG – TRƯỜNG TIỂU HỌC C THỊ TRẤN AN CHÂU

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN ÂM NHẠC KHỐI LỚP 4 - CTST

------------------------------------------------------------------------------------------------NLÂN2: Hát được bài hát Miền biển quê em, thể hiện được cách hát luyến, tính
chất vui tươi; hát đưng gian điệu, nhịp điệu, rõ lời và biết hát kết hợp gõ đệm theo
phách ; nghe và vận động được theo nhịp điệu của bài hát.
2. Phẩm chất
- PC1 : Yêu thiên nhiên và có những việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên.
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh, video…
- Giáo án wort soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan,
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin, nhạc dụ tự làm, recorder hoặc kèn phím.)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan,
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin, nhạc dụ tự làm, recorder hoặc kèn phím.)
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Hoạt động hướng dẫn của GV

Hoạt động học tập của HS

Hoạt động Khởi động (3')
- Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở,
cáo sĩ số lớp.
lớp trưởng báo cáo.
- Khởi động giọng với cá Vàng và chim Oanh - Xem video khởi động
qua video
giọng
Hoạt động Khám phá (7')
NỘI DUNG KHÁM PHÁ: SỰ ĐA DẠNG
CỦA TÍNH CHẤT ÂM NHẠC
- Trình chiếu bức tran chủ đề và hỏi Trong tranh + 2,3 HS Trả lời: Bức tranh
vẽ những hình ảnh gì ?, những hình ảnh nào mô tả hình ảnh của biển cả
phát ra âm thanh?
có các loài cá, tôm, cua, ốc
sò, san hô... Tiếng các loài
cá, tiếng sóng biển

GVCT: HUỲNH PHÚ HÙNG – TRƯỜNG TIỂU HỌC C THỊ TRẤN AN CHÂU

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN ÂM NHẠC KHỐI LỚP 4 - CTST

------------------------------------------------------------------------------------------------- Nghe trích đoạn bản nhạc aquarium nhạc sĩ
camille saint-saens. HS vận động theo âm nhạc
+ Trong bản nhạc aquarium nhạc sĩ camille
saint-saens, em nghe thấy có các loại nhạc cụ
nào diễn tấu?
+ Sáo, đàn dây và piano diễn tả hình ảnh, âm
thanh nhịp điệu nào của biển cả?
- Nghe âm thanh tiếng cá voi, sóng biển sau đó
mô tả lại bằng miệng
- Em hãy mô phỏng lại các âm thanh và nhịp
điệu của biển cả mà em biết ngoài các âm thanh
trong tranh
- Chốt kiến thức: Âm thanh nhịp điệu của biển
cả là những âm thanh của các loài vật, sự vật có
trong biển cả được hòa với nhau.

- Thực hiện
+ Sáo, đàn dây và piano

+ Tiếng các loài cá, sóng
biển
- Thực hiện
- Thực hiện

- Lắng nghe, ghi nhớ
Hoạt động Khám phá (8')
NỘI DUNG HỌC HÁT BÀI MIỀN BIỂN - Theo dõi, lắng nghe, ghi
nhớ
QUÊ EM
- Giới thiệu
+ Nhạc sĩ Lê Vinh Phúc sinh ngày 2 tháng 5
năm 1962, quê ở xã Nghĩɑ Hà, tỉnh Quảng
Ngãi, trú quán tại quận 1 Thành phố Hồ Chí
Minh. Hiện là Trưởng phòng Văn nghệ Nhà
Thiếu nhi quận 1 Thành phố Hồ Chí Minh. Các
cɑ khúc thiếu nhi tiêu biểu như: Hè về mưɑ rơi,
Cô bé mùɑ xuân, Chủ nhật củɑ bé, Mùɑ xuân
quê hương…
+ Lý kéo chài là bài dân ca có gia điệu vui tươi,
lới ca miêu tả hình ảnh lao động hăng say, lạc
quan của những người dân chài vùng quê Nam
Bộ.
- Hát mẫu học sinh vận động theo nhịp điệu
- Giới thiệu Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết - Thực hiện
- Lắng nghe. Đọc lời ca
tấu của bài hát gồm 2 lời mỗi lời gồm 3 câu
theo hướng dẫn, của GV,
Lời 1
GVCT: HUỲNH PHÚ HÙNG – TRƯỜNG TIỂU HỌC C THỊ TRẤN AN CHÂU

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN ÂM NHẠC KHỐI LỚP 4 - CTST

------------------------------------------------------------------------------------------------Câu 1: Hát vui mừng ghe đầy tôm cá. Đón bình
minh trong tiếng ca vang, hò ơ!
Câu 2: Bà con cô bác sướng vui sau những đêm
dài biển khơi này tung lưới cá tôm đầy thuyền
Câu 3: Cho bao xóm làng, cho bao xóm làng
dân chài Mai này ngày giàu đẹp hơn
Lời 2
Câu 1: Đón ghe thuyền mang về tôm cá. Ốc Sò
Cua tay sến tay mang. Hò ơ!
Câu 2: Cùng nhau ra sức gắng công, xây đắp
vun trồng biến quê mình vui sướng ấm no cuộc
đời.
Câu 3: Mong cho trúng mùa, em mong trúng
mùa
Dân chài mai này ngày giàu đẹp hơn
+ Dạy từng câu nối tiếp
- Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu: Hát vui
mừng ghe đầy tôm cá. Đón bình minh trong
tiếng ca vang, hò ơ!
- Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1
- Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn
lại 1 HS hát theo giai điệu: Bà con cô bác sướng
vui sau những đêm dài biển khơi này tung lưới
cá tôm đầy thuyền
- Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2

ghi nhớ .

- Lắng nghe.

- Lớp hát lại câu 1.
-Lớp lắng nghe, 1 HS hát
mẫu.

- Lớp hát lại câu 2.

- Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng
- Lắng nghe, ghi nhớ, thực
thanh
hiện.
- Tổ 1 hát lại câu 1+2
- Câu 3 dạy như câu 1,2 khi hát

-Tổ 1 thực hiện
- Lắng nghe, ghi nhớ, thực
hiện.

- GV cho HS hát cả bài nhiều lần với nhạc đệm - Thực hiện, ghi nhớ, khắc
cho các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho phục.
HS.( nhắc HS lấy hơi trước các câu, hát rõ lời,
hát với sắc thái tình cảm. Chú ý trường độ các
luyến. Hát thể hiện sắc thái vui tươi).
GVCT: HUỲNH PHÚ HÙNG – TRƯỜNG TIỂU HỌC C THỊ TRẤN AN CHÂU

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN ÂM NHẠC KHỐI LỚP 4 - CTST

------------------------------------------------------------------------------------------------3. Luyện tập (9')
- Hát cả bài với các hình thức: Đồng ca, tốp ca, - Thực hiện.
cá nhân thể hiện cách hát luyến.
- Hỏi bài hát Miền biển quê em được viết lời - Trả lời theo kiến thức
mới từ bài dân ca nào? Em cần làm gì để bảo vệ
môi trường biển
Hoạt động Vận dụng (8')
- GV hướng dẫn HS hát gõ đệm theo phách - Lắng nghe, Thực hiện
bằng nhạc cụ thanh phách: Làm mẫu câu 1:
- Thực hiện 1 lần với lớp cả bài
- Thực hiện
- Gọi 1 HS thực hiện
- 1 HS thực hiện
- GV điều khiển HS hát gõ đệm theo phách các - Thực hành theo yêu cầu
hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết GV, lắng nghe, khắc phục
hợp thể hiện sắc thái. GV quan sát, nhắc nhở và
sửa sai cho HS (nếu cần).
- HS xem video hình ảnh chài lưới của người - Học sinh lắng nghe.
dân miền biển… để HS cảm nhận được vẻ đẹp
của biển Việt Nam thông qua đó giáo dục HS
biết yêu quý biển quê hương và có những việc
làm cụ thể để bảo vệ môi trường biển.
- Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài - Học sinh lắng nghe và ghi
mới, làm bài trong VBT.
nhớ.
IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU BÀI DẠY (nếu có)
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

GVCT: HUỲNH PHÚ HÙNG – TRƯỜNG TIỂU HỌC C THỊ TRẤN AN CHÂU

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN ÂM NHẠC KHỐI LỚP 4 - CTST

------------------------------------------------------------------------------------------------TIẾT 20
ÔN TẬP BÀI HÁT MIỀN BIỂN QUÊ EM
NHẠC CỤ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
+ Năng lực chung
NLC1: Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua HĐ khám phá.
NLC2: Tự làm được những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự phân công ,
hướng dẫn.
+ Năng lực âm nhạc
NLÂN1: Ôn đa dạng các hình thức bài Miền biển quê em
NLÂN2: Biết tự làm được nhạc cụ Cát-ta-nét đơn giản bằng vỏ nghêu, biết sử dụng
nhạc cụ này để đệm cho bài hát Miền biển quê em.
2. Phẩm chất:
- PC1: Yêu thích môn âm nhạc, nhạc cụ tự làm từ phế liệu
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh, video…
- Giáo án wort soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan,
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin, nhạc dụ tự làm, recorder hoặc kèn phím.)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan,
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin, nhạc dụ tự làm, recorder hoặc kèn phím.)
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Hoạt động hướng dẫn của GV
Hoạt động học tập của HS
Hoạt động mở đầu(4')
- Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo - Trật tự, chuẩn bị sách vở,
sĩ số lớp.
lớp trưởng báo cáo
- HS hát bài Miền biển quê em kết hợp vận động - Thực hiện theo HDGV
tự do hay vận động theo GV.
Hoạt động luyện tập(8')
NỘI DUNG ÔN TẬP BÀI HÁT MIỀN BIỂN
QUÊ EM
- HS nghe lại bài hát
- Lắng nghe, hát nhẩm
- Hát cả bài với các hình thức: Đồng ca, tốp ca, cá
GVCT: HUỲNH PHÚ HÙNG – TRƯỜNG TIỂU HỌC C THỊ TRẤN AN CHÂU

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN ÂM NHẠC KHỐI LỚP 4 - CTST

------------------------------------------------------------------------------------------------nhân thể hiện cách hát luyến.
- Thực hiện.
- GV điều khiển HS hát gõ đệm theo phách các
hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết - Thực hiện.
hợp thể hiện sắc thái.
- HD HS hát vận động phụ họa hoặc vận động cơ - Thực hiện.
thể
Hoạt động khám phá(8')
Nội dung Nhạc cụ
I. HD LÀM NHẠC CỤ CÁT-TA-NÉT BẰNG
VỎ NGHÊU
- HS liệt kê các vật liệu để làm nhạc cụ cát-ta-nét - Giấy bìa cứng, vỏ nghêu,
bằng vỏ nghêu.
kéo, keo dán.
- Thực hiện làm nhạc cụ cát-ta-nét bằng vỏ nghêu - Lắng nghe, thực hiện
theo sự hướng dẫn của GV.
Cách làm
+ Dùng kéo cắt miếng giấy bìa cứng thành hình
chữ nhật 95 cm X 20 cm) gấp đôi hình vừa cắt
+ Dùng keo dán vỏ nghêu vào hai mặt trong của
hình vừa gấp.
Sử dụng
+ Dùng tay bóp hai mặt vỏ nghê vào nhau để tạo
ra âm thanh
+ Có thể thay thế vỏ nghêu bằng nắp chai nhựa
miếng gỗ hoặc tre...
- HS hoàn thiện sản phẩm và thực hiện sản phẩm
theo nhóm.
Hoạt động luyện tập(8')
II. SỬ DỤNG NHẠC CỤ CÁT-TA-NÉT BẰNG
VỎ NGHÊU ĐỂ ĐỆM CHO BÀI HÁT MIỀN
BIỂN QUÊ EM
- Giáo viên trình chiếu hình tiết tấu. Giáo viên yêu - Nhận xét
cầu học sinh quan sát và nhận xét,

- GV hướng dẫn cả lớp đọc tiết tấu và luyện tập tiết - Thực hiện theo HDGV.
bằng nhạc cụ Cát-ta-nét bằng vỏ nghêu
GVCT: HUỲNH PHÚ HÙNG – TRƯỜNG TIỂU HỌC C THỊ TRẤN AN CHÂU

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN ÂM NHẠC KHỐI LỚP 4 - CTST

------------------------------------------------------------------------------------------------- Thực hiện theo HDGV
- GV hướng dẫn HS hát bài Cò lả kết hợp gõ tiết tấu
thứ nhất để đệm cho bài hát.

* Lưu ý: Giáo viên gõ hình tiết tấu với nhạc cụ
không quá nhanh, đều nhịp, rõ ràng và yêu cầu
học sinh lắng nghe, quan sát kỹ, giáo viên luôn
nhắc học sinh khi thực hiện cần trắc nhịp và biết
nghe nhau để gõ được đều nhau và chính xác tiết
tấu. Tùy đối tượng học sinh, giáo viên có thể cho
gõ kết hợp 2 hình tiết tấu hoặc chỉ gox từng hình
tiết tấu.
Hoạt động vận dụng(7')
- HS tham gia biểu diễn theo hình thức, cá nhân, - Thực hiện theo HDGV
nhóm, lớp ( nhóm hát, nhóm gõ đệm ).
- HS sáng tạo mẫu gõ đệm theo cách riêng ( có thể - Thực hiện theo HDGV
sử dụng nhạc cụ caslaner bằng vỏ nghêu kết hợp
với những nhạc cụ gõ khác hoặc bộ gõ cơ thể ).
- Đánh giá và tổng kết tiết học : Giáo viên khen - Lắng nghe, ghi nhớ, thực
ngợi và động viên học sinh cố gắng , tích cực học hiện.
tập.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.......................................................................................................................
TIẾT 21

GVCT: HUỲNH PHÚ HÙNG – TRƯỜNG TIỂU HỌC C THỊ TRẤN AN CHÂU

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN ÂM NHẠC KHỐI LỚP 4 - CTST

------------------------------------------------------------------------------------------------LÝ THUYẾT ÂM NHẠC: MỘT SỐ KÝ HIỆU GHI NHẠC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
+ Năng lực chung
NLC1: Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua các nội dung, hoạt động
NLC2: Tự làm được những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự phân công ,
hướng dẫn.
+ Năng lực âm nhạc
NLÂN1: Nhận biết và thể hiện được một số kí hiệu ghi chép nhạc thông qua thực
hành.
2. Phẩm chất:
- PC1: Yêu thích môn âm nhạc, nhạc cụ tự làm từ phế liệu
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh, video…
- Giáo án wort soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan,
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin, nhạc dụ tự làm, recorder hoặc kèn phím.)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan,
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin, nhạc dụ tự làm, recorder hoặc kèn phím.)
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV
Hoạt động học tập của HS
Hoạt động khởi động(5')
- Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở,
cáo sĩ số lớp.
lớp trưởng báo cáo
- HS chia nhóm, mỗi nhóm được phát 1 tờ giấy - Thực hiện theo HD GV.
A0. Khi có hiệu lệnh, HS từng nhóm sẽ vẽ hình
nốt nhạc và dấu lặng vào giấy. Hết thời gian
quy định, các nhóm trình bày sản phẩm trên
bảng, nhóm nào vẽ đúng, đẹp, trong thời gian
nhanh nhất sẽ chiến thắng.
- Giới thiệu tiết học
- Lắng nghe, ghi vở
Hoạt động khám phá(15')
- Chia 2 nhóm nghe và cảm nhận độ dài - 2 nhóm thực hiện.
ngắn(tốc độ) của bản nhạc.
GVCT: HUỲNH PHÚ HÙNG – TRƯỜNG TIỂU HỌC C THỊ TRẤN AN CHÂU

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN ÂM NHẠC KHỐI LỚP 4 - CTST

-------------------------------------------------------------------------------------------------

- Nêu cảm nhận độ dài ngắn(tốc độ) của bản - Vài bạn trong 2 nhóm trả
nhạc.
lời(Lúc nhanh, lúc chậm, lúc
bình thường)
1. Hình nốt
- GV nêu khái niệm: Hình nốt là ký hiệu độ dài, - Lắng nghe, ghi nhớ.
ngắn khác nhau của âm thanh trong âm nhạc.
- GV giới thiệu về hình nốt nhạc cơ bản gồm có - Theo dõi, lắng nghe, ghi
Hình nốt tròn, hình nốt trắng, hình nốt đen, nhớ
hình nốt moc đơn, hình nốt móc kép.
- Ký hiệu của các nốt nhạc cơ bản
- Theo dõi, lắng nghe, ghi
nhớ
- GV giới thiệu hình nốt gồm các bộ phận như
thân nốt, đuôi nốt và cờ nốt.

- So sách các hình nốt và hình ảnh đặc trưng
các hình nốt?
2. Dấu lặng
- Gíao viên chọn một bài hát và hát liền mạch
không lấy hơi, không ngưng nghỉ. Sau đó, giáo
viên đàm thoại với học sinh về sự ngưng nghỉ
và tác dụng của sự ngưng nghỉ trong âm nhạc
nói chung và các bài hát , bài đọc nhạc nói
riêng .
- Giáo viên lần lượt giới thiệu tên gọi; kí hiệu
và độ dài của các dấu lặng: Dấu nặng là ký hiệu
để ghi sự ngưng nghỉ của âm thanh trong âm
nhạc tương đương với các hình nốt sẽ có các
dấu lặng như sau

- 2, 3 banh trả lời(Hình nốt
tròn to nhất hình bầu dục...
- Lắng nghe, ghi nhớ, đàm
thoại cùng GV.

- Lắng nghe, theo dõi, ghi
nhớ.

GVCT: HUỲNH PHÚ HÙNG – TRƯỜNG TIỂU HỌC C THỊ TRẤN AN CHÂU

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN ÂM NHẠC KHỐI LỚP 4 - CTST

-------------------------------------------------------------------------------------------------

- Lắng nghe, theo dõi, ghi
3. Tương quan trường độ
nhớ.
- Giáo viên trình chiếu slide các hình nốt có
cùng tên gọi với các dấu lặng .

- Theo dõi, ghi nhớ.
- 3,4 HS trả lời: Có số phách
- Học sinh quan sát, nhận biết và ghi nhớ.
nghỉ và ngân bằng nhau, dấu
- Cá nhân / nhóm học sinh trao đổi về sự giống
lặng thì ngưng nghỉ, hình nốt
và khác nhau giữa dấu lặng và hình nốt nhạc
thì âm thanh ngân dài
cùng tên.
- Trả lời theo kiến thức(có
bằng nhau, dấu lặng đen
- Giáo viên đặt câu hỏi: Độ dài của dấu lặng
không vang lên âm thanh)
đen và hình nốt đen có bằng nhau không ? Dấu
lặng đen có vang lên âm thanh không ?,…
Hoạt động luyện tập(5')
- HS quan sát tranh các nốt nhạc và dấu lặng, - Thực hiện theo HD GV
trình bày tương quan trường độ giữa hình nốt
và dấu lặng tương đương.
Hoạt động vận dụng(10')
.- HS ghi chép các hình thức nốt và dấu lặng - Thực hiện
vào vở.
- Lắng nghe, ghi nhớ, thực
- Đánh giá và tổng kết tiết học : Giáo viên khen hiện.
ngợi học sinh cố gắng, tích cực học tập - Dặn
học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài mới.
làm bài tập VBT.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.......................................................................................................................
GVCT: HUỲNH PHÚ HÙNG – TRƯỜNG TIỂU HỌC C THỊ TRẤN AN CHÂU

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN ÂM NHẠC KHỐI LỚP 4 - CTST

------------------------------------------------------------------------------------------------TIẾT 22
THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: CÂU CHUYỆN NÀNG TIÊN CÁ VÀ GIỌNG
HÁT DIỆU KÌ
NHÀ GA ÂM NHẠC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
+ Năng lực chung
NLC1: Tích cực, chủ động, sáng tạo thông qua các nội dung
NLC2: Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân khi nghe bài câu
chuyện Nàng tiên cá và giọng hát diệu kì.
NLC3: Tự làm được những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự phân công ,
hướng dẫn.
+ Năng lực âm nhạc
NLÂN1: Biết kể lại câu chuyện Nàng tiên cá giọng hát diệu kì theo cách riêng, biết
minh họa cho một số tình tiết của câu chuyện bằng âm thanh bằng động tác.
2. Phẩm chất:
- PC1: Yêu thích môn âm nhạc, nhạc cụ tự làm từ phế liệu
II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh, video…
- Giáo án wort soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan,
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin, nhạc dụ tự làm, recorder hoặc kèn phím.)
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan,
trống con, trai-en-gô, tem pơ rin, nhạc dụ tự làm, recorder hoặc kèn phím.)
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Hoạt động hướng dẫn của GV
Hoạt động học tập của HS
Hoạt động khởi động (5p)
- Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở,
cáo sĩ số lớp.
lớp trưởng báo cáo
- Nói tên chủ đề đang học.
- Chủ đề 5: Đại dương
mênh mông
- Nêu một số ký hiệu ghi chép nhạc
- Thực hiện
Hoạt động khám phá (18')
GVCT: HUỲNH PHÚ HÙNG – TRƯỜNG TIỂU HỌC C THỊ TRẤN AN CHÂU

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN ÂM NHẠC KHỐI LỚP 4 - CTST

------------------------------------------------------------------------------------------------Nội dung Thường thức âm nhạc - Câu
chuyện âm nhạc: Bay xa cùng âm nhạc
- GV mời HS đọc truyền cảm từng đoạn của câu - Lắng nghe, ghi nhớ.
chuyện.

- Lắng nghe, ghi nhớ.
- Thực hiện
- GV kể mẫu lại câu chuyện
+ 2,3 HS trả lời theo kiến
- GV mời HS trả lời một số câu hỏi củng cố:
thức(Nàng tiên cá, hoàng
+ Trong chuyện có những nhân vật nào?
tử, phù thủy bạch tuộc, các
bạn Tôm, cua, cá...)
+ 2,3 HS trả lời theo kiến
thức(Xinh đẹp, có giọng hát
+ Nàng tiên cá là người như thế nào?
diệu kì)
+ 2,3 HS trả lời theo kiến
thức(Một hôm Trong Cơn
+ Nàng tiên cá cứu hoàng tử trong hoàn cảnh
Bão Biển, thuyền của hoàng
nào, giọng hát của nàng tiên cá đã mang lại
tử bị nhấn chìm. Nàng tiên
điều kỳ diệu nào?
cá cứu hoàng tử và cất
tiếng hát để đánh thức
chàng)
- Lắng nghe, ghi nhớ
- GV đàn câu hát sau của nàng tiên cá cho HS
nghe
+ 2,3 HS trả lời theo kiến
GVCT: HUỲNH PHÚ HÙNG – TRƯỜNG TIỂU HỌC C THỊ TRẤN AN CHÂU

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

MÔN ÂM NHẠC KHỐI LỚP 4 - CTST

------------------------------------------------------------------------------------------------+ Để gặp được hoàng tử, nàng tiên cá phải thức(giọng hát diệu kì)
đánh đổi cái gì?
+ 2,3 HS trả lời theo kiến
+ Ai đã lấy lại giọng hát cho nàng tiên cá , thức(Các bạn tôm, cua, cá)
đánh đuổi phù thủy Bach Tuộc
+ 2,3 HS trả lời theo kiến
+ Qua câu chuyện em thấy âm nhạc đã mang thức
lại những điều tốt đẹp gì cho cuộc sống
Hoạt động luyện tập(18')
- GV yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện theo - Thực hiện theo HDGV
tranh và theo cách riêng hoặc ý nghĩa của câu
chuyện. Hoặc cho HS đóng vai các nhân vật
trong câu chuyện (nếu có điều kiện).
Hoạt động luyện tập(18')
1. Hãy kể tên một số địa phương có biển mà
em biết
- GV chia 3 nhóm thảo luận và viết ra ý kiến - Thực hiện.
của cá nhân sau đó đại diện 1 bạn lên đọc trả bài
2. Sáng tạo mẫu tiết tấu để đệm cho bài hát
miền quê em bằng Cát-ta-nét
- Chia 3 nhóm thực hiện bài tập 2, mỗi nhóm - Thực hiện.
chọn 1 mẫu tiết tấu hay luyện tập và lên biểu
diễn
3. Mô phỏng âm thanh của những chiếc đồng
hồ báo thức với trường độ của các hình nốt
sau
- Hỏi lại trường độ các hình nốt nhạc sau đó gọi - Thực hiện.
cá nhân mô phỏng bằng miệng âm “Reng” theo
trường độ nốt
- Em hãy cho biết chiếc đồng hồ nào phát ra âm - Trả lời.
thanh dài nhất
- Đánh giá và tổng kết tiết học : Giáo viên khen - Lắng nghe, ghi nhớ, thực
ngợi học sinh cố gắng, tích cực học tập - Dặn hiện.
học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài mới.
làm bài tập VBT.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
GVCT: HUỲNH PHÚ HÙNG – TRƯỜNG TIỂU HỌC C THỊ TRẤN AN CHÂU