Trường:...................
Tổ:............................
Họ và tên giáo viên:……………………





KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: MĨ THUẬT
LỚP: 6

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MĨ THUẬT 6
TT
Nộidung
Số tiết


1
Chủ đề 1: Xây dựng ý tưởng trong sáng tác mĩ thuật
Bài 1: Một số thể loại mĩ thuật
Bài 2: Xây dựng ý tưởng trong sáng tác theo chủ đề
4
2
2


2
Chủ đề 2: Ngôi nhà yêu thương
Bài 3:Tạo hình ngôi nhà
Bài 4: Thiết kế quà lưu niệm
4
2
2


3
Chủ đề 3: Hoạt động trong trường học
Bài 5:Tạo hình hoạt động trong trường học
Bài 6:Thiết kế, tạo dáng đồ chơi
4
2
2


4
Chủ đề 4: Mĩ thuật thời kìtiền sử
Bài 7: Mĩ thuật thế giới thời kìtiền sử
Bài 8: Mĩ thuậtViệt Nam thời kìtiền sử
4
2
2

5
Kiểm tra/ đánh giá học kì I
1


6
Chủ đề 5:Trò chơi dân gian
Bài 9: Sáng tạo mĩ thuật với trò chơi dân gian
Bài 10:Thiết kế thiệp chúc mừng
4
2
2


7
Chủ đề 6: Sắc màu lễ hội
Bài 11: Hoà sắc trong tranh chủ đề lễ hội
Bài 12: Màu sắc lễ hội trong thiết kế lịch treo tường
4
2
2


8
Chủ đề 7: Cuộc sống thường ngày
Bài 13: Sáng tạo mĩ thuật với hình ảnh trong cuộc sống
Bài 14:Thiết kế thời gian biểu
4
2
2


9
Chủ đề 8: Mĩ thuật thời kì cổ đại
Bài 15: Mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại
Bài 16: Mĩ thuậtViệt Nam thời kì cổ đại
4
2
2

10
Kiểm tra/ đánh giá học kì II
1


11

Trưng bày cuối năm

1


Tổngcộng
35 tiết


KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ 1
XÂY DỰNG Ý TƯỞNG TRONG SÁNG TÁC MĨ THUẬT
Trường:...................
Tổ:............................
Họ và tên giáo viên:……………………
BÀI 1: MỘT SỐ THỂ LOẠI MĨ THUẬT
Môn học/Hoạt động giáo dục: Mĩ thuật; lớp: 6
Thời gian thực hiện: 2 tiết
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
− Đặc điểm cơ bản của mĩ thuật tạo hình và mĩ thuật ứng dụng thông qua tìm hiểu một số tác phẩm/ SPMT;
− Một số kĩ năng tạo hình trong lĩnh vực mĩ thuật.
2. Năng lực
Sau bài học, HS sẽ:
– Nhận biết được một số đặc điểm cơ bản của mĩ thuật tạo hình và mĩ thuật ứng dụng thông qua tìm hiểu một số tác phẩm/ SPMT;
– Biết cách phân tích được vẻ đẹp của một bức tranh, tượng và sử dụng chất liệu thực hiện một SPMT;
– Biết nhận xét, đánh giá SPMTcủa cá nhân, nhóm.
3. Phẩm chất
Có hiểu biết và ứng xử phù hợp với những lĩnh vực của mĩ thuật.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
– Một số hình ảnh, clip liên quan đến bài học như SPMT, TPMT trình chiếu trên Powerpoint để HS quan sát như: tranh, tượng, phù điêu, sản phẩm trong thể loại Thiết kế công nghiệp; Thiết kế đồ hoạ, Thiết kế thời trang.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Quan sát
a. Mục tiêu
- Biết được tên gọi của một số thể loại mĩ thuật tạo hình và mĩ thuật ứng dụng (trong phạm vi THCS).
- Biết được một số đặc điểm của các thể loại mĩ thuật tạo hình và mĩ thuật ứng dụng.
b.Nội dung
- GV hướng dẫn HS quan sát và tìm hiểu chú thích các hình minh hoạ thể loại mĩ thuật trong SGK và tài liệu minh hoạ bổ sung (nếu có);
- HS quan sát, tìm hiểu nội dung của hình minh hoạ và phần chú giải để hiểu về đặc điểm một số thể loại mĩ thuật.
c.Sản phẩm học tập
- Nhận thức của HS về tên gọi, đặc điểm cơ bản của một số thể loại mĩ thuật cần biết trong nội dung môn Mĩ thuật lớp 6.
- Trả lời khái quát câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 6, trang 6.
d.Tổ chức thực hiện
- GV nhắc lại kiến thức đã học. Gợi ý nội dung: Trong cấp Tiểu học, HS đã làm quen với những TPMT như tranh, tượng, phù điêu hay những sản phẩm được thiết kế gắn với cuộc sống như: đồ chơi, đồ dùng học tập, đồ dùng