CHỦ ĐỀ :
TRUYỆN HIỆN ĐẠI VIỆT NAM VÀ NƯỚC NGOÀI LỚP 6
I. Chuẩn kiến thức kĩ năng
a. Kiến thức :
- Hiểu được đặc trưng thể loại truyện hiện đại.
- Nắm vững nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa các văn bản truyện hiện đại Việt Nam.
b. Kĩ năng
- Biết cách đọc hiểu truyện hiện đại theo đặc trưng thể loại.
- Bước đầu nhận biết sự giống nhau và khác nhau giữa truyện trung đại và hiện đại trên một số phương diện như đề tài, thể loại, ngôn ngữ, nhân vật
- Biết cách kể lại tóm tắt hoặc chi tiết các truyện hện đại đã học.
- Vận dụng kiến thức tổng hợp đã học để viết đoạn văn/ bài văn tự sự.
c. Thái độ
- Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước, yêu thiên nhiên, yêu con người và cuộc sống.
* Từ đó học sinh hình thành năng lực :
+ Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản.
+ Năng lực giải quyết những tình huống đặt ra trong các văn bản
+ Năng lực đọc - hiểu truyện hiện đại Viêt Nam theo đặc điểm thể loại.
+ Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về ý nghĩa của văn bản.
+ Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về nội dung và nghệ thuật của văn bản.
II. Bảng mô tả các mức độ đánh giá chủ đề: “Truyện hiện đại Việt Nam và nước ngoài lớp 6” theo định hướng năng lực
* Gồm 05 văn bản :
1. Bài học đường đời đầu tiên – Tô Hoài
2. Sông nước Cà Mau - Đoàn Giỏi
3. Vượt thác – Võ Quảng
4. Bức tranh của em gái tôi – Tạ Duy Anh
5. Buổi học cuối cùng – A. Đô-đê

Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng



Vận dụng thấp
Vận dụng cao

- Nêu thông tin về tác giả (cuộc đời, con người, phong cách nghệ thuật), về tác phẩm (xuất xứ, hoàn cảnh ra đời)
- Nhận ra đề tài, cốt truyện, nhân vật, sự kiện, ý nghĩa giáo dục
- Nhận diện thế giới hình tượng (thiên nhiên, cảnh vật, không gian, thời gian...) trong truyện.
- Phát hiện các chi tiết, biện pháp nghệ thuật đặc săc (từ ngữ, biện pháp tu từ, câu văn, hình ảnh, đặc sắc nghệ thuật trong kể chuyện và miêu tả tâm lí nhân vật).

- Hiểu vai trò của phương thức tự sự trong truyện.
- Hiểu những tình cảm, phẩm chất tốt đẹp của các nhân vật;
- Hiểu được tác dụng của nghệ thuật miêu tả tâm lý, kể chuyện, xây dựng nhân vật, cách chọn lọc và sắp xếp chi tiết, ngôn ngữ sinh động.

- Lí giải ý nghĩa, tác dụng của các biện pháp nghệ thuật.
- Vận dụng hiểu biết về tác giả (cuộc đời, con người), hoàn cảnh ra đời của tác phẩm để lí giải nội dung, nghệ thuật của truyện.
- Vận dụng hiểu biết về đề tài, cốt truyện, nhân vật, sự kiện, ý nghĩa giáo dục , vào phân tích lí giải nội dung, nghệ thuật.
- Biết kể lại tóm tắt hoặc chi tiết các truyện hiện đại được học.
- Biết đánh giá tâm trạng, tình cảm của nhân vật
- Đánh giá giá trị nghệ thuật của tác phẩm.
- Vận dụng đặc điểm phong cách nghệ thuật của nhà văn vào hoạt động tiếp cận và đọc hiểu văn bản.
- Từ đề tài, cốt truyện, nhân vật, sự kiện…. tự xác định được con đường phân tích một văn bản mới cùng thể loại
- Bình luận, đánh giá, đưa ra được những ý kiến nhận định về các nhân vật, sự kiện trong tác phẩm.
- Liên hệ được những giá trị sống hiện tại của bản thân và những người xung quanh.
- Khái quát đóng góp của tác phẩm đối với văn học hiện đại Việt Nam.
- Đọc sáng tạo các tác phẩm, bộc lộ những cảm xúc trải nghiệm riêng của bản thân.
- Viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ về nhân vật, cảnh vật thiên nhiên .
- Sưu tầm những bài văn hay, cùng thể loại trong giai đoạn này.

Câu hỏi:
1. Câu hỏi trắc nghiệm khách quan:
- Câu nhiều lựa chọn.
2. Câu hỏi mở:
- Câu hỏi mở đòi hỏi trả lời dài.
Bài tập:
Bài tập phát biểu cảm nghĩ (bài viết):
- Bài phát biểu cảm nghĩ về nhân vật


III. Câu hỏi/ bài tập minh hoạ

Nhận biết
Thông