KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN 8
NĂM HỌC 2021 – 2022
Kế hoạch dạy học Ngữ văn 8, năm học 2021 – 2022 như sau:
I/ KẾ HOẠCH CHUNG
Thống kê số tuần, số tiết và số bài kiểm tra các loại
Học kỳ
Số tuần dạy
Tổng số tiết
Số bài kiểm tra




Kiểm tra miệng
Kiểm tra 15 phút
Kiểm tra giữa kì
Kiểm tra học kỳ

Học kỳ I
18
72 tiết
2
2
1
1

Học kỳ II
17
68 tiết
2
2
1
1


II/ KẾ HOẠCH CỤ THỂ
HỌC KÌ I

stt
BÀI HỌC
SỐ TIẾT
YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1

TÔI ĐI HỌC
1
thức :
-Cốt truyện, nhân vật, sự kiện trong đoạn trích “Tôi đi học” .
-Nghệ thuật miêu tả tâm lý của trẻ nhỏ ở tuổi đến trường trong một văn bản tự sự qua ngòi bút Thanh Tịnh .
năng :
-Đọc – hiểu đoạn trích tự sự có yếu tố miêu tả và biểu cảm .
-Trình bày những suy nghĩ, tình cảm về một sự việc trong cuộc sống của bản thân.

2

TÔI ĐI HỌC
2
thức :
-Cốt truyện, nhân vật, sự kiện trong đoạn trích “Tôi đi học” .
-Nghệ thuật miêu tả tâm lý của trẻ nhỏ ở tuổi đến trường trong một văn bản tự sự qua ngòi bút Thanh Tịnh .
năng :
-Đọc – hiểu đoạn trích tự sự có yếu tố miêu tả và biểu cảm .
-Trình bày những suy nghĩ, tình cảm về một sự việc trong cuộc sống của bản thân.

3
TRONG LÒNG MẸ
3
thức :
-Khái niệm về thể loại hồi ký .
-Cốt truyện, nhân vật, sự kiện trong đoạn trích “Trong lòng mẹ” .
-Ngôn ngữ truyện thể hiện niềm khát khao tình cảm ruột thịt cháy bỏng của nhân vật .
-Ý nghĩa giáo dục : những thành kiến cổ hủ, nhỏ nhen, độc ác không thể làm khô héo tình cảm ruột thịt sâu nặng, thiêng liêng .
năng :
-Bước đầu biết đọc – hiểu một văn bản hồi ký .
-Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản tự sự để phân tích tác phẩm truyện .

4
TRONG LÒNG MẸ
4
thức :
-Khái niệm về thể loại hồi ký .
-Cốt truyện, nhân vật, sự kiện trong đoạn trích “Trong lòng mẹ” .
-Ngôn ngữ truyện thể hiện niềm khát khao tình cảm ruột thịt cháy bỏng của nhân vật .
-Ý nghĩa giáo dục : những thành kiến cổ hủ, nhỏ nhen, độc ác không thể làm khô héo tình cảm ruột thịt sâu nặng, thiêng liêng .
năng :
-Bước đầu biết đọc – hiểu một văn bản hồi ký .
-Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản tự sự để phân tích tác phẩm truyện .

5
TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN
5
thức :
-Chủ đề văn bản .
-Những thể hiện của chủ đề trong một văn bản .
năng :
-Đọc – hiểu và có khả năng bao quát toàn bộ văn bản
-Trình bày một văn bản (nói, viết) thống nhất về chủ đề .

6
BỐ CỤC CỦA VĂN BẢN
6
thức :
Bố cục của văn bản, tác dụng của việc xây dựng bố cục .
năng :
-Sắp xếp các đoạn văn trong bài theo một bố cục nhất định .
-Vận dụng kiến thức về bố cục trong việc đọc – hiểu văn bản .

7
TRƯỜNG TỰ VỰNG
7
thức :
Khái niệm trường từ vựng .
năng :
-Tập hợp các từ có chung nét nghĩa vào cùng một trường từ vựng .
-Vận dụng kiến thức về trường từ dựng để đọc – hiểu và tạo lập văn bản .
Chú ý : GDBVMT .

8
TỪ TƯỢNG HÌNH - TỪ TƯỢNG THANH
8
Kiến thức :
-Đặc điểm của từ tượng hình, từ tượng thanh .
-Công dụng của từ tượng hình, từ tượng thanh .
Kĩ năng :
-Nhận biết từ tượng hình, từ tượng thanh và giá trị của chúng trong văn miêu tả .
-Lựa chọn, sử dụng từ tượng hình, từ tượng thanh phù hợp với hoàn cảnh nói, viết.

9

TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG VÀ BIỆT NGỮ XÃ HỘI
9
thức :
-Khái niệm từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội .
-Tác dụng của việc sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội trong văn bản.