Tiết 1 - Bài 1: BÀI MỞ ĐẦU
Ngày soạn: / 9 /2020

Ngày dạy
Tiết
Lớp
Ghi chú

09/9/2019
3
8
HS Vắng:


I. Mục tiêu:
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
a) Về kiến thức:
- Thấy rõ mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa của môn học.
- Xác định được vị trí của con người trong tự nhiên dựa vào cấu trúc cơ thể cũng như các hoạt động tư duy của con người.
- Biết được phương pháp học tập của bộ môn.
b) Về kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm và độc lập nghiên cứu SGK.
c) Về thái độ:
- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh cơ thể.
2. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung:
+ Giải quyết vấn đề, giao tiếp, tự nhận thức tư duy tổng hợp
- Năng lực chuyên biệt:
+ Quan sát tranh ảnh so sánh, học tập tại thực địa...
3. Phương pháp, kỹ thuật dạy học:
a) Phương pháp: - Giải quyết vấn đề, vấn đáp, hợp tác nhóm.
b) Kỹ thuật dạy học: Động não, đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ
II. Chuẩn bị của Gv và HS:
1. Chuẩn bị của Gv:
- Tranh phóng to các hình SGK trong bài.
- Bảng phụ.
2. Chuẩn bị của HS: Tư liệu SGK, phiếu học tập
III. Chuỗi các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động khởi động: (1 phút)
- Trong chương trình sinh học 7 các em đã học các ngành động vật nào?
( Kể đủ các ngành theo sự tiến hoá)
- Lớp động vật nào trong ngành động vật có xương sống có vị trí tiến hoá cao nhất?
(Lớp thú - bộ khỉ tiến hoá nhất)
- Lớp 8 các em sẽ nghiên cứu về cơ thể người và vệ sinh.
2. Hoạt động hình thành kiến thức:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung chính

* Hoạt động 1: Vị trí của con người trong tự nhiên (11 phút)
- GV đặt câu hỏi
? Hãy kể tên các ngành động vật đã được học ở lớp 7?
HS trả lời. GV chú ý cho HS sắp xếp theo trật tự tiến hóa.
? Ngành nào có cấu tạo hoàn chỉnh nhất?
HS: Lớp thú - Bộ linh trưởng.
- GV: Con người có những đặc điểm nào giống động vật? Có những điểm nào khác biệt?
HS tự nghiên cứu thông tin SGK. Trả lời câu hỏi và thảo luận nhóm hoàn thành bài tập ( SGK.
- GV: yêu cầu các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung. GV chiếu đáp án: 1, 2, 3, 5, 7, 8. HS tự rút ra kết luận.










* Hoạt động 2: Nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh (14 phút)
GV: ? Bộ môn cơ thể người và vệ sinh cho chúng ta biết điều gì?
HS nghiên cứu thông tin SGK thảo luận nhóm để nêu lên được nhiệm vụ của môn học.
- GV chiếu hình 1.1 - 3, nêu yêu cầu:
? Bộ môn cơ thể người và vệ sinh có liên quan với những môn khoa học nào?
HS quan sát hình vẽ, kết hợp kiến thức có được lấy ví dụ cụ thể, phân tích mối liên quan đối với từng bộ môn.





* Hoạt động 3: Phương pháp học tập môn học cơ thể người và vệ sinh (13 phút)
GVYC học sinh nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu hỏi:
? Nêu phương pháp học tập môn sinh học lớp 8?
HS: Nghiên cứu SGK, trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời. Đại diện các nhóm trình bày. GV chốt:
- HS liên hệ thực tế ở địa phương cho ví dụ minh họa







1-2 HS đọc kết luận chung SGK.
I.Vị trí của con người trong tự nhiên










- Người có những đặc điểm giống thú ( Người thuộc lớp thú.
- Đặc điểm chỉ có ở người, không có ở động vật (ô 1, 2, 3, 5, 7, 8 - SGK).
- Sự khác biệt giữa người và thú chứng tỏ người là động vật tiến hoá nhất, đặc biệt là biết lao động, có tiếng nói, chữ viết, tư duy trừu tượng, hoạt động có mục đích ( Làm chủ thiên