Ngày soạn: 4 /9/ 2020 Ngày bắt đầu dạy : 7/9/2020
Tuần 1 Tiết 1
Văn bản : PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH
Lê Anh Trà
A. Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức :
- Qua bài học, H/s tiếp cận với một hình tượng vĩ đại mà quen thuộc- hình tượng Hồ Chí Minh nhưng qua một khía cạnh nhỏ- khía cạnh phong cách.
- Các em thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh chính là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và quốc tế, thanh cao và giản dị.
Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc, phân tích chi tiết.
- Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản về một vấn đề thuộc lĩnh vực văn hoá, đời sống.
3. Thái độ :
- Giáo dục lòng yêu quý trân trọng, kính yêu Bác. Từ đó có ý thức tu dưỡng học tập, rèn luyện theo gương Bác.
4. Năng lực có thể hình thành khi học văn bản:
- Năng lực đọc hiểu văn bản
- Năng lực tạo lập văn bản
- Năng lực cảm thụ văn học
- Năng lực sáng tạo
- Năng lực tự học
- Năng lực quan sát, liên hệ thực tế cuộc sống với những vấn đề có liên quan đến nội dung tác phẩm */ Tích hợp
- Tư tưởng Hồ Chí Minh - Quốc phòng an ninh: Giới thiệu một số hình ảnh về Chủ tịch Hồ Chí Minh
B. Chuẩn bị
1. Thầy: Soạn bài, tìm hiểu về cuộc đời, con người HCM.
2. Trò: Đọc bài, trả lời câu hỏi phần đọc hiểu
C. Phương pháp và kĩ thuật + Phương pháp: Đọc, vấn đáp, thuyết trình
+ Kĩ thuật: Dạy học theo kĩ thuật động não
HOẠT ĐỒNG 1: KHỞI ĐỘNG
1. Ổn định tổ chức: (1p)
2. Kiểm tra bài cũ: KT sách vở h/s
3. Bài mới
Nhắc đến HCM hẳn nhắc ta nhớ đến một lãnh tụ cách mạng vĩ đại, một danh nhân văn hoá thế giới. Con người vĩ đại ấy không chỉ mang tầm vóc Việt Nam mà còn mang tầm vóc thế giới. Người được UNESCO phong tặng danh hiệu này năm 1990 ).Vẻ đẹp văn hoá chính là nét nổi bật trong phong cách HCM. Để giúp cho các em hiểu thêm về phong cách của Người, hôm nay chúng ta tìm hiểu bài "Phong ... Minh" của Lê Anh Trà. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung bài học

? Em hãy nêu những hiểu biết của mình về tác giả ?
Sinh ngày 02 tháng 4 năm 1927 Năm mất: 1999 Quê quán: xã Phổ Minh, huyện Đức Phổ, tỉnh Quảng Ngãi Học vị: Tiến sĩ Năm được phong PGS: 1984 Năm được phong GS: 1991
Khen thưởng, giải thưởng  Huân chương kháng chiến chống Pháp hạng nhì  Huân chương kháng chiến chống Mỹ hạng nhất  Huy hiệu chiến sĩ văn hóa  Huy hiệu 50 năm tuổi Đảng.

? Hãy nêu xuất xứ của tác phẩm?



? GV hướng dẫn HS cách đọc : Đọc phải rõ ràng, mạch lạc, truyền cảm.
- GV đọc mẫu-> Hs đọc-> nhận xét.
- Gv yêu cầu Hs giải thích một số từ khó dựa vào phần chú thích.

? GV: Văn bản này thuộc kiểu loại văn bản nào? Vì sao em biết ?

? Văn bản có thể chia bố cục như thế nào? Ranh giới, nội dung từng phần ?
- HS thảo luận trả lời





- GV cho h/s theo dõi lại đoạn 1 và yêu cầu n êu lại nội dung
? Trong đoạn trích, tác giả đã khái quát vốn tri thức của Bác bằng câu văn nào?
? Tác giả sử dụng NT gì? Tác dụng?


Tích hợp tư tưởng HCM
? Vốn tri thức của Bác có được là nhờ những con đường nào?
- HS suy nghĩ, trả lời








? Không phải cứ đi nhiều là biết, mà cái sự biết ấy còn phụ thuộc v ào tiếp nhận của cá nhân. Vậy Người tiếp nhận vốn văn hoá nhân loại ntn?




? Sự tiếp thu ấy là chủ động hay bị động ?






? Theo em trong tất cả những yếu tố trên, đâu là yếu tố quan trọng nhất? V ì sao ?

GV tổng kết:




Tích hợp tư tưởng HCM
* Những ảnh hưởng quốc tế sâu đậm đã nhào nặn với cái gốc văn hoá dân tộc, để hình thành nhân