Ngày soạn: 3/9/2019
Ngày giảng: 6/9/2019

Tiết 1: Văn bản PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH
LêAnh Trà

A. Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức
- Thấy được tầm vóc lớn lao trong cốt cách văn hóa Hồ Chí Minh qua một văn bản nhậtdụng có sử dụng, kết hợp các yếu tố nghị luận, tự sự, biểu cảm.
- Một số biểu hiện của phong cách Hồ Chí Minh trong đời sống và sinh hoạt.
- ý nghĩa của phong cách Hồ Chí Minh trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.
- Đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội qua một đoạn văn cơ thể.
2. Kĩ năng
- Nắm bắt nội dung văn bản nhậtdụng thuộc chủ đề hội nhậpvới thế giới và bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc.
- Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản về một vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống.
* Trọngtâm : Sự hiểu biết của Hồ Chí Minh.
3. Thái độ: Thêm kínhyêu và tự hào về Bác, HS có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Bác.
B. Phuơng pháp, phương tiện, năng lực, kĩ thuật dạy học chủ yếu
- Chuẩn bị : SGK, SGV, CKTKN, một số câu chuyện về cách sống và con người Bác (Tranhảnhtư liệu – nếu có)
- Phương pháp: Nêu vấn đề, phân tích , vấn đáp, gợi tìm
- Năng lực: Giao tiếp tiếng Việt, năng lực cảm thụ văn học, năng lực sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề
- Học sinh học bài và chuẩn bị bài trước khi đến lớp
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, độngluận, thực hành
C. Tiến trình và các hoạt động dạy và học
1.Ổn định tổ chức (1p) Kiểm tra sĩ số: /
2. Kiểm tra bài cũ: 2p Kiểm tra sự chuẩn bị bài ở nhà của HS
3. Hoạt động dạy và học:
HĐ 1: Giới thiệu bài mới (1p)
HCM ko những là nhà yêu nước, nhà cách mạng vĩ đại mà còn là danhnhân văn hóa thế giới. Trong đó vẻ đẹp văn hóa chính là nét nổi bật trong phong cách HCM. Vẻ đẹp đó đến nay luôn được con cháu nhân dân VN học tập noi theo:
Hoạt động của GV – HS
Nội dung kiến thức ghi bảng

HĐ2: Đọc và tìm hiểu văn bản
y/c đọc to rõ ràng, mạch lạc
GV đọc– HS đọc – NX
? Hãynêu hiểu biết của e về tác giả, tác phẩm ?





HS đọc chú thích : 1,2,3
? Em hãy cho biết VB này viết theo PTBĐ nào ?
- Tác phẩm : sử dung ptbđ nghị luận – nội dung đề cập đến một vấn đề mangtính thời sự, xãhội -> văn bản nhậtdụng.
? Em hãy kể tờn một vài văn bản nhậtdụng mà em đó học ở lớp 8 ?
-Ôn dịch, thuốc lá :Thông tin về ngày trái đất năm 2000, Giáo dục chìa khóa của tương lai.
GVnóithêm :Chươngtrình ngữ văn THCS có những văn bản nhậtdụng nói về các chủ đề : Quyền sống của con người, Bảo vệ hòabìnhchống chiến tranh, Vấn đề sinh thái….Bài “Phong cách Hồ ChíMinh” thuộc chủ đề về sự hội nhậpvới thế giới và bảo vệ văn hóa bản sắc dân tộc. Tuy nhiên , bài học này không chỉ mang ý nghĩa cập nhật mà còn có ý thức lâu dài. Bởi lẽ, việc học tập, rốn luyện theo phong cách Hồ Chí Minh là việc làm thiết thực, thường xuyên của các thế hệ người Việt Nam, nhất là đối vớilớp trẻ.
?VB trêncó thể chia làm mấy phần (Mấy luận điểm?)






HĐ3: Tìm hiểu văn bản
Tìm hiểu luận đểm 1 : Vốn hiểu biếtuyên thâm của Bác -> HS theo dõi p1 sgk
Qua nội dung văn bản, em thấy vẻ đẹp trong phong cách Hồ ChíMinh được thể hiện qua khía cạnh- Vốn tri thức văn hóa rât sâu rộng

? TG đó nhận xét về cuộc đời của Bác ntn ngay đầu văn bản: ->Cuộc đời truân chuyên
? E hiểu ntn về từ truân chuyên ? (Gian nan vất vả)- đi tìmcon đường cứu nước cho dân tộc
+ Năm 1911 rời bến Nhà Rồng-> Đi tìmcon đường cứu nước cho dân tộc, Chính trong quá trìnhtìm đường cứu nước đó đó cho người vốn hiểu biết nhân loại.
? Vốn tri thức nhân loại của chủ tịch HCM sâurộng ntn ?





? E hiểu nắm vững và uyên thâm là ntn ?
- >Qua đó cho thấy sự hiểu biết của Bác là hết sức sâu sắc

? Người đó làm thế nào để có được vốn tri