Ngày soạn: …………………..


CHƯƠNG I: SỐ HỮU TỈ - SỐ THỰC

I. Mục tiêu của chủ đề:
1. Kiến thức:
-Học sinh phát biểu được k/n về số hữu tỉ. Biểu diễn số hữu tỉ trên tục số. Cộng, trừ, nhân, chia các số hữu tỉ, luỹ thừa với số mũ tự nhiên.
-Hình thành, gọi tên tỉ lệ thức, tỉ số, số thực, số thập phân vô hạn, số thập phân hữu hạn, làm tròn số, căn bậc hai.
2. Kĩ năng:
-Học sinh mô tả, tóm tắt, vận dụng được các kiến thức trên vào làm một số bài tập, một số mệnh đề đơn giản.
-Vận dụng được kiến thức của chương vào cộng, trừ, nhân, chia, biểu diễn các số hữu tỉ trên trục số.
3. Thái độ :
- Có ý thức tự học, hứng thú và tự tin trong học tập;
- Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, chính xác, kỉ luật, sáng tạo;
- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành quả lao động của mình và của người khác;
- Nhận biết được vẻ đẹp của toán học và yêu thích môn Toán.
4.Các năng lực:
- Năng lực tính toán
- Năng lực tư duy
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực tự học
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực hợp tác
- Năng lực làm chủ bản thân
- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin

Ngày giảng: 7A .......................... Tiết 1
7B ..........................

§1: TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ

I . Mục tiêu :
1. Kiến thức :
- Học sinh nhắc lại, hiểu được khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, so sánh số hữu tỉ.
- Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số: N
Z
Q.
2. Kĩ năng:
- Biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh số hữu tỉ.
3. Thái độ :
- Có ý thức tự học, hứng thú và tự tin trong học tập;
- Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, chính xác, kỉ luật, sáng tạo;
- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành quả lao động của mình và của người khác;
4.Các năng lực:
- Năng lực tính toán. Năng lực tư duy. Năng lực giải quyết vấn đề. Năng lực tự học
- Năng lực giao tiếp. Năng lực hợp tác. Năng lực làm chủ bản than. Năng lực sử dụng công nghệ thông tin
II . Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :
1. Giáo viên :
- Bảng phụ, thước chia khoảng, phấn mầu.
2. Học sinh :
-Thước chia khoảng, bút dạ, bảng nhóm, ôn tập các kiến thức phân số bằng nhau, so sánh hai phân số, so sánh số nguyên, biểu diễn số nguyên trên trục số, quy đồng mẫu số nhiều phân số .
III . Phương pháp:
- Thảo luận nhóm.
- Vấn đáp, trực quan.
- Làm việc với sách giáo khoa.
IV. Tiến trình bài dạy- Giáo dục :
1.Ổn định tổ chức: (1 phút.
- Kiểm tra sĩ số: 7A............................ 7B..........................
2. Kiểm tra bài cũ:(4 phút)
- Gv kiểm tra đồ dùng học tập bộ môn,
- GV nhắc nhở những tài liệu cần thiết cho môn học
- Gv giới thiệu chương trình đại số 7
- GV cho Hs làm bài tập:
Câu hỏi
Đáp án sơ lược

Bài tập :
Tìm các tử, mẫu của các phân số còn thiếu
a)

b)

c)

d)

Gọi 2 hs lên bảng điền, dưới lớp cùng làm và nhận xét
Gv cùng hs nhận xét, chuẩn hoá, cho điểm.

2 học sinh lên bảng điền:
HS1:
a)

b)

HS2:
c)

d)


Hs dưới lớp cùng làm và nhận xét

3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài mới : ( 1 phút)
- Ở lớp 6 các em đã được học về phân số. Phân số và số hữu tỉ có quan hệ với nhau như thế nào? Ta xét bài hôm nay.
3.2. Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung

Hoạt động 1:Số hữu tỉ.
Mục tiêu: Học sinh nắm được khái niệm về số hữu tỉ ( 10 phút)

GV: Các