Chủ đề 1 : NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU
( 2 Tiết )
Tuần 1 Ngày …../……/2019 Tiết 1:
Tuần 2 Ngày …../……/2019 Tiết 2:

I. MỤC TIÊU:
- Nhận ra và nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều,vẻ đẹp của chữ trang trí.
- Tạo dáng và trang trí được chữ theo ý thích.
- Giới thiệu và nhận xét nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
* Giáo viên: tranh ảnh,băng nhạc….
* Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, …..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

* Ổn định tổ chức.
* Hoạt động khởi động.
* Cả lớp hát đầu giờ.
* Kiểm tra đồ dùng học tâp.
1 /Hoạt động 1: Tìm hiểu .
- Giới thiệuchủ đề : ( Những chữ cái đáng yêu ).
- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát h 1.1 và 1.2 sách HMT lớp 3 (Tr 5) rồi thảo luận ( nhóm
đôi) với nội dung câu hỏi:
+ Độ dày của các nét trong một chữ cái có bằng nhau không ?
- HS im lặng.

- HS hát .
- HS đặt đồ dùng học tập lên bàn.

- Học sinh lắng nghe.


- Học sinh quan sát.

- HS trả lời câu hỏi.



+ Chữ cái có các nét bằng nhau là kiểu chữ gì ?
+ Những chữ các được tạo dáng và trang trí như thế nào ? ( Bằng nét và màu sắc )
+ Yêu cầu quan sát H1.3và chỉ ra cáchtrang trí của các chữ cái trong hình với câu hỏi ?
+ Chữ L được trang trí như thế nào ?
+ Chữ G được trang trí bằng những họa tiết gì ?
+ Chữ nào được trang trí bằng những nét thẳng ?
* GV chốt ý :
+ Chữ nét đều là chữ có độ dày của các nét chữ bằng nhau trong một chữ cái. Chữ nét đều có dáng cứng cáp, chắc khỏe người ta thường dùng để kẻ các khẩu hiệu.
+ Chữ trang trí có thể là chữ có các nét đều nhau hoặc nét thanh nét đậm.
+ Có nhiều cách để trang trí chữ. Có thể sử dụng các nét cơ bản đã học để tạo dáng chữ và vẽ thêm họa tiết trang trí.
2 /Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện:
- Yêu cầu HS quan sát H1.4 và 1.5 và suy nghĩ trả lời ?
+ Em sẽ tạo dáng chữ gì ?
+ Em dùng nét, màu sắc, họa tiết như thế nào để trang trí ?
* GV chốt ý :
- Các em có thể vận dụng nhiều cách để trang trí chữ, thỏa sức sáng tạo.
VD: Chữ C các em có thể đưa hình ảnh con Tôm hay chữ O là hình ảnh mèo dodemon, M là con voi,…Nhưng khi tạo dáng và trang trí chữ có độ rộng, cao tương đối bằng nhau để ghép thành từ có nghĩa và phù hợp với nhau về cách trang trí.
3/Hoạt động 3: Thực hành.
- Các nhóm có thể thảo luận thống nhất chọn chữ có ý nghĩa để phân công và cùng nhau vẽ trang trí.
* Hoạt động cá nhân :
- GV hướng dẫn phác thảo nét chữ vào tờ giấy sao cho có bố cục tương đối hợp lý về chiều cao, rộng của chữ cái được tạo dáng.
- Sử dụng nét, màu để tạo họa tiết trang trí cho chữ cái theo ý thích.
4/Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm.(sản phẩm cá nhân hoặc nhóm)
- Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình tư đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau.
+ Các chữ cái của nhóm em được tạo dáng và trang trí như thế nào?
(Cách sử dụng đường nét, màu sắc và họa tiết)
+ Em có nhận xét gì về độ dày của các nét chữ trong một chữ cái?
+ Cụm từ được ghép của nhóm em có nghĩa gì? Các chữ được ghép đã đẹp chưa?
+ Em thích bài tập của nhóm nào? Hãy nhận xét về cách tạo dáng chữ, đường nét, màu sắc trong các chữ cái của nhóm bạn. Em học hỏ được điều gì ở bài vẽ của nhóm bạn?
* GV chốt: Đánh giá giờ học .
- YC học sinh tự đánh giá bài học của mình vào sách MT ( Tr 9 )
- Chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên