Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 1: Đặc điểm của cơ thể sống

A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Nêu được đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống
- Phân biệt vật sống và vật không sống.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng tìm hiểu đời sống hoạt động của sinh vật.
3. Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu thích môn học.
B. Phương tiện dạy học:
- GV: + Tranh vẽ thể hiện được một vài nhóm sinh vật
+ Hình vẽ 2.1 SGK
- HS: Quan sát thiên nhiên.
C. Các hoạt động dạy học:
I. ổn định:
II. KTBC:
III. Bài mới:
ĐVĐ(3`): Hàng ngày chúng ta được tiếp xúc với các đồ vật, cây cối, các con vật khác nhau. Đó là thế giới vật chất xung quanh chúng ta, chúng bao gồm vật sống và vật không sống.
Hoạt động 1: Nhận dạng vật sống và vật không sống(17`)
- Mục tiêu: Biết nhận dạng vật sống và vật không sống qua biểu hiện bên ngoài.

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

GV: yêu cầu HS kể tên 1 số cây, con vật, đồ vật hay vật thể mà em biết, sau đó chọn 1 cây, con, đồ vật đại diện để quan sát.


GV: yêu cầu HS chọn đại diện: con gà, cây đậu, cái bàn thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi: + Con gà, cây đậu, cần những điều kiện gì để sống ?
+ Cái bàn cần có những điều kiện như con gà, cây đậu để tồn tại không ?
+ Sau 1 thời gian chăm sóc đối tượng nào tăng kích thước, đối tượng nào không tăng kích thước ?
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi
–> GV chốt lại .
GV: cho HS tìm thêm trong thực tế 1 số vật sống và không sống.
GV: cho HS rút ra kết luận qua các VD trên.
GV nhận xét và yêu cầu HS rút ra kết luận


- HS: Kể tên 1 số sinh vật gần với đời sống như:
+ Cây nhãn, cây vải, cây đậu,...
+ Con gà, con lợn, con chó,...
+ Cái bàn, ghế, cái nhà,...

HS: trả lời các câu hỏi:
+ Con gà và cây đậu được chăm sóc lớn lên còn cái bàn không thay đổi.


+ Sau 1 thời gian chăm sóc con gà và cây đậutăng kích thước còn cái bàn thì không tăng kích thước.


- HS: Kể thêm 1 số VD khác trong thực tế.
* Kết luận:
+ Vật sống: Lấy thức ăn, nước uống –> lớn lên và sinh sản.
+ Vật không sống: Không lấy thức ăn, không lớn lên.


Hoạt động 2: Đặc điểm của cơ thể sống(20`)
- Mục tiêu: Thấy được đặc điểm của cơ thể sống là trao đổi chất để lớn lên.

GV: cho HS đọc thông tin SGK và quan sát bảng SGK- tr. 6
GV: giải thích cột 6,7 cho HS hiểu
GV: yêu cầu các nhóm thảo luận hoàn thành bảng SGK đã kẻ sẵn vào vở.
GV: yêu cầu đại diện nhóm lên bảng hoàn thành bảng
GV: yêu cầu các HS khác nhận xét