1 Ngày soạn: 04/ 09/ 2006
Tiết 1 Ngày dạy: 06/ 09/ 2006
MỞ ĐẦU SINH HỌC
Bài 1 ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG
I/ tiêu:
1. Kiến thức:
Biết cách thiết lập bảng so sánh đặc điểm của các đối tượng để xếp loại chúng và rút ra NX.
Hiểu được những đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống.
Lấy được VD phân biệt vật sống và vật không sống.
2. Kỹ năng: Bước đầu HS làm quen với các kỹ năng:
Quan sát các hiện tượng sinh học rút ra kết luận.
Hoạt động nhóm.
3. Thái độ:
Yêu thích môn học.
II/ Chuẩn bị:
GV:
Tranh vẽ một vài động vật đang ăn.
Tranh trao đổi khí ở thực vật (H 46.1/ SGK).
HS:
Đọc trước bài.
Kẻ bảng SGK/ tr6 vào vở bài tập.
III/ Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định:
2. Bài cũ:
3. Bài mới:
- Giới thiệu sơ lược chương trình Sinh học 6 -> HS dễ nắm bắt.
- Vào bài 1: Hằng ngày chúng ta tiếp xúc với các loại đồ vật, cây cối, con vật … khác nhau. Đó là thế giới vật chất quanh ta, chúng bao gồm các “vật sống” và “vật không sống”.
-> Vậy, “vật sống” và “vật không sống” có đặc điểm gì để phân biệt?
* Hoạt động 1: Nhận dạng vật sống và vật không sống:
- MT: Biết nhận dạng vật sống và vật không sống qua biểu hiện bên ngoài.

Hoạt động GV
Hoạt động HS

- Hãy kể tên một vài cây, con vật, đồ dùng mà em biết.
- GV cùng HS chọn ra một vài đại diện để thảo luận.
(?) Con gà,, cây đậu cần những điều kiện nào để sống?
(?) Con gà, cây đậu qua thời gian có thay đổi gì không?
-> GV hoàn chỉnh câu trả lời.
(?) Hòn đá có cần những điều kiện như con gà, cây đậu để tồn tại không?
(?) Hòn đá qua thời gian có thay đổi gì không?
-> GV cần chỉnh sửa cho HS.
(?) Con gà, hòn đá, cây đậu đâu là vật sống, vật không sống?
-> Vậy, dựa vào đặc điểm nào để phân biệt vật sống và vật không sống?




- GV: yêu cầu HS tìm thêm một số VD về vật sống và vật không sống.
- HS: kể tên.

- HS cùng GV chọn ra một vài đại diện để thảo luận.
- HS: con gà, cây đậu cần thức ăn, nước để sống.
- HS có thể đưa ra nhiều ý kiến khác nhau.


- Hòn đá không cần những điều kiện như con gà và cây đậu để tồn tại.
- HS có thể trả lời: không thay đổi hoặc có bị bào mòn.
+ Con gà, cây đậu: vật sống.
+ Hòn đá: vật không sống.
* KL:
- Vật sống: lấy thức ăn, nước uống, lớn lên và sinh sản.
- Vật không sống: không lấy thức ăn, không lấy nước uống, không lớn lên và không sinh sản.
(VD)


- Ngoài những đặc điểm trên, cơ thể sống còn những đặc trưng nào?
* Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của cơ thể sống:
- MT:
HS hiểu được những đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống.
Biết cách lập bảng so sánh các đối tượng để xêp loại chúng.

Hoạt động GV
Hoạt động HS

- GV chia nhóm, phân công nhóm trưởng, thư ký.
- GV kẻ bảng SGK/ tr6.
- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm hoàn thành bảng/ tr6 vào phiếu học tập.
(Lấy thêm 3 VD khác)
- Gọi đại diện các nhóm hoàn thành bảng do GV chuẩn bị.
-> GV hoàn chỉnh.
(?) Cơ thể sống có những đặc điểm nào quan trọng?


(*) Di chuyển có phải là đặc trưng của cơ thể sống không? Vì sao?

- Hãy cho VD về cơ thể sống.
- HS nhận nhóm.

- HS chuẩn bị bảng đã kẻ sẵn trong vở bài tập.
- HS tập hoạt động nhóm -> Kết quả.


- Đại diện các nhóm hoàn thành bảng. Nhóm khác NX, bổ sung (nếu cần)

*KL:
điểm quan trọng của cơ thể sống là:
- Trao đổi chất với môi trường.
- Lớn lên và sinh sản.
- Di chuyển không phải là đặc trưng của cơ thể sống vì có những cơ thể sống không có