TUẦN 1

TIẾT 1: PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH
( Lê Anh Trà)
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức: Hs thấy được quá trình hình thành phong cách Hồ Chí Minh, cách tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại của HCM.
2. Kỹ năng: Hs cảm nhận được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại dân tộc và nhân loại thanh cao và giản dị, hiểu được nội dung cập nhật, tính thời sự trong văn bản này.
3. Thái độ: Hs có ý thức tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại một cách có chọn lọc.
4.Định hướng phát triển năng lực và hình thành phẩm chất cho học sinh:
- Phát triển năng lực giao tiếp tiếng Việt, năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác,năng lực thuyết trình, năng lực thẩm mĩ
- Góp phần hình thành phẩm chất: tự chủ, tự tin….

II. Chuẩn bị
Gv: sưu tầm tranh ảnh bài viết về nơi ở và việc của bác
Học sinh: Chuẩn bị SGK, soạn bài theo câu hỏi đọc hiểu.

III. Tiến trình dạy học
1. Ổn định lớp : (1p)
2. Kiểm tra bài cũ : (2p) Hãy kể tên những tác phẩm viết về Bác mà em biết ?
3. Bài mới: (1p) Nói đến HCM chúng ta không chỉ nói đến một nhà yêu nước, nhà cách mạng vĩ đại mà còn là danh nhân văn hoá thế giới. Vẻ đẹp văn hoá chính là nét nổi bật trong phong cách HCM. Bài học hôm nay các em sẽ được hiểu thêm về một trong những nét đẹp của phong cách đó.

Hoạt động của thầy và trò
Nội dung cần đạt
Hình thành và PTNL

*Hoạt động I: Tìm hiểu chung
Hoạt động 1: Tìm hiểu tác giả, tác phẩm
? Nêu những nét chính về tác giả, tác phẩm
- Hs trả lời - Gv ghi bảng
Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc
GV hướng dẫn, nêu yêu cầu đọc: Đọc giọng chậm rãi, bình tĩnh, khúc triết. GV gọi 1 – 2 HS đọc bài – GV nhận xét, uốn nắn cho HS.


Hoạt động 3: Tìm hiểu PTBĐ, Kiểu văn bản, Bố cục
? Xác định kiểu văn bản, PTBĐ của văn bản.
- Hs: Văn bản nhật dụng, PTBĐ Kể kết hợp bình luận
? Văn bản trên gồm mấy phần? Nội dung chính từng phần?
- Hs: Văn bản gồm 2 phần.
+ P1 từ đầu … rất mới, rất hiện đại: Cách tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại của Hồ Chí Minh.
+ P2: Lần đầu tiên … cho tâm hồn và thể xác: Những vẻ đẹp cụ thể của phong cách sống và làm việc của Bác Hồ.

* Hoạt động II: Tìm hiểu văn bản
Hoạt động 1: Quá trình hình thành nhân cách HCM
? HS đọc lại phần 1
? Mở đầu văn bản, tác giả đã giới thiệu “Trong cuộc đời đầy truân chuyên của mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã tiếp xúc với văn hoá nhiều nước”. Vậy em hiểu truân chuyên là gì?
- Sự gian nan vất vả.
? Qua đó em hiểu gì về cuộc đời của Bác khi tiếp thu văn hoá nhân loại?
- Khi tiếp thu tinh hoa văn hoá của nhân loại, Bác phải trải qua nhiều khó khăn, vất vả trong cuộc sống.
GV nhấn mạnh: Đúng, để tiếp thu được tinh hoa văn hoá của nhân loại Bác phải trải qua nhiều gian nan vất vả. “Một viên gạch hồng Bác chống lại cả mùa băng giá “Giọt mồ hôi Người nhỏ giữa đêm khuya
? Vậy bằng những con đường nào Người có được
những tinh hoa văn hoá của nhân loại?
+ Tiếp xúc với văn hoá nhiều nước, nhiều vùng trên thế giới.
- Người nói và thạo nhiều thứ tiếng ngoại quốc làm nhiều nghề.
- Am hiểu nhiều về các dân tộc và nhân dân thế giới, văn hoá thế giới.
+ Đến đâu, Người cũng học hỏi, tìm hiểu văn hoá, nghệ thuật đến mức khá uyên thâm.
? Từ uyên thâm giúp em hiểu gì về vốn văn hoá và nghệ thuật của Bác? Em biết những bài thơ nào của Bác? (HS đọc)
- Trình độ văn hoá nghệ thuật của Bác rất sâu rộng

? Hãy đưa ra một vài ví dụ chứng tỏ Người nói, viết thạo nhiều thứ tiếng.
+ Viết văn bằng tiếng Pháp "Thuế máu"
+ Làm thơ bằng chữ Hán : "Nguyên tiêu”, "Vọng nguyệt”...
- GV bình về mục đích ra nước ngoài của Bác ( Hiểu văn hóa nước ngoài để tìm cách đấu tranh giải phóng dân tộc ...