TUẦN 1
KHOA HỌC:
Ngày dạy 5B: 23/8/2016
5A: 23/8/2016
SỰ SINH SẢN
I.MỤC TIÊU
- HS nhận ra mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra, con cái có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình
- Có thái độ yêu quý bố mẹ, gia đình mình.
- Tích hợp giáo dục KNS.
II. CHUẨN BỊ
- GV: Tranh minh hoạ SGK
- HS; SGK, VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1.Khởi động:


HĐTQ tổ chức cho các bạn hát một bài:
- HĐTQ mời cô giáo vào bài học
- Giới thiệu bài, ghi đề bài lên bảng.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
HĐ1: Trò chơi” Bé là con ai ?


Việc 1: Hoạt động nhóm 6:
Cho HS xem 1 sỗ hình vẽ ( tranh ảnh). Phổ biến cách chơi: Đây là hình vẽ các em bé và bố mẹ của các em. Dựa vào đặc điểm của mỗi người,em hãy tìm bố mẹ cho từng em bé, sau đó dán hình vào phiếu cho đúng cặp.
Việc 2: Đại diện các nhóm trình bày
- Nhận xét, khen ngợi, hỏi thêm để tổng kết trò chơi:
? Nhờ đâu mà các em tìm được bố mẹ cho từng em bé?
? Qua trò chơi, em có nhận xét gì về trẻ em và bố mẹ của chúng?
* KL: Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có các đặc điểm giống với bố, mẹ của mình.
* HĐ2: Ý nghĩa của sự sinh sản ở người:


Thảo luận nhóm 6:
Việc 1: - Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ trang 4,5/SGK để tìm ra được ý nghĩa của sự sinh sản thông qua các câu hỏi:
+ Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình, dòng họ.
+ Điều gì có thể xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản ?
Việc 2: Đại diện các nhóm trình bày
- Nhận xét, kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ duy trì và kế tiếp nhau.
* Liên hệ: Các em tìm hiểu sự sinh sản về các thế hệ trong gia đình mình, và dòng họ của mình.


- Hệ thống bài học
-Nhận xét đánh giá giờ học.


C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
-Về nhà cùng người thân tìm hiểu về sự sinh sản các thế hệ của gia đình và dòng họ của mình.
*********************************
KHOA HỌC:
Ngày dạy 5B: 24/8/2016
5A: 24/8/2016
NAM HAY NỮ ? (TIẾT 1)
I.MỤC TIÊU
- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về nam và nữ.
- Tôn trọng các bạn cùng giới hoặc khác giới, không phân biệt được nam và nữ.
- Tích hợp giáo dục KNS.
II, CHUẨN BỊ
- GV: Tranh minh hoạ trong SGK; Mô hình người nam và nữ.
III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
1.Khởi động:


HĐTQ tổ chức cho các bạn nhắc lại kiến thức đã học.
-Nhờ đâu mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ được duy trì kế tiếp nhau?
- HĐTQ mời cô giáo vào bài học
- Giới thiệu bài, ghi đề bài lên bảng.Nêu mục tiêu bài học.
1. Hình thành kiến thức:
* HĐ1: Tìm hiểu sự khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học:


Việc 1: Hoạt động nhóm 6:
* Yêu cầu HS thảo luận trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 SGK trang 6.
Việc 2: Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung:
- GV nhận xét kết hợp cho HS quan sát hình chụp trứng và tinh trùng để hiểu rõ thêm về nam và nữ.
- GV chốt lại ý đúng:
+ Giữa nam và nữ có nhiều điểm giống nhau như: các bộ phận trong cơ thể giống nhau; cùng có thể học, chơi, thể hiện tình cảm,...
? Giữa nam và nữ về mặt sinh học có gì khác nhau ?
- Nam: cơ thể thường rắn chắc khoẻ mạnh, cao to hơn nữ,
- Nữ: cơ thể thường mềm mại, nhỏ nhắn hơn nam
HĐ2: Trò chơi “Ai nhanh, Ai đúng?”


Hoạt động cả lớp:
Yêu cầu HS mở SGK trang 8, đọc và tìm hiểu nội dung trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?”
- GV chia lớp thành 2 đội, tổ chức