PHÒNG GD & ĐT TRI TÔN
TRƯỜNG THCS TT TRI TÔN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc



 Tri Tôn, ngày 20 tháng 10 năm 2016


BÁO CÁO
Kết quả thực hiện sáng kiến, cải tiến, giải pháp kỹ thuật, quản lý, tác nghiệp, ứng dụng tiến bộ kỹ thuật hoặc nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng.

I. Sơ lược lý lịch tác giả:
- Họ và tên: Trần Minh Đàng. Nam, nữ: Nam.
- Ngày tháng năm sinh: 09/08/1980
- Nơi thường trú: TT Tri Tôn – Tri Tôn – An Giang.
- Đơn vị công tác: Trường THCS TT Tri Tôn, Tri Tôn, An Giang.
- Chức vụ hiện nay:
- Lĩnh vực công tác:
II. Tên sáng kiến: Sử dụng những câu Sấm kí trong giảng dạy lịch sử Việt Nam.
III. Lĩnh vực: Chuyên môn.
IV. Mục đích yêu cầu của sáng kiến:
1. Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến.
- Việc học của học sinh ngày nay tuy dễ mà khó, dễ là nhà trường luôn tạo mọi điều kiện để các em phát triển tài năng, các em có thể vừa học trên lớp, vừa học thêm trên các trang mạng thông tin, …. nói cách khác là học ở mọi lúc, mọi nơi, khó là do xu hướng phát triển của xã hội hay do nhu cầu chọn nghề nghiệp mà nhiều em chỉ chú trọng các môn học tự nhiên hơn là xã hội, các em sợ học bài, ngán nhồi nhét những kiến thức khô khan vào trong cái đầu không có chút hứng thú, các em học bài một cách gượng ép, không tự giác, ….. trong các môn học đó, đáng chú ý nhất là môn Lịch sử, nhiều em sợ nhớ các sự kiện, thường hay lẫn lộn, mau quên, gây tâm lí lo sợ, từ đó ảnh hưởng đến chất lượng học tập.
2. Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến.
- Mục tiêu của ngành Giáo dục và đào tạo hiện nay là phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực của người học, sản phẩm đào tạo ra sẽ đáp ứng được yêu cầu của mục tiêu xây dựng đất nước theo hướng Công nghiệp hóa, Hiện đại hóa, vì vậy khi bắt đầu bước vào ngồi trong ghế nhà trường, các em sẽ được học đồng bộ các môn, được tạo điều kiện để phát triển toàn diện, … nhưng do tác động từ nhiều phía mà học sinh thường coi trọng môn học này mà xem nhẹ môn kia, các em thường giành nhiều thời gian cho các môn Toán, Lý, Hóa, Anh, các môn còn lại chỉ học để đối phó cho xong chuyện. Đây là một phần lỗi không nhỏ của nhà trường, do chúng ta làm chưa tốt công tác hướng nghiệp, một số giáo viên chưa làm tròn nhiệm vụ của mình, từ đó mà có suy nghĩ tiêu cực.
- Để các em khi còn ngồi trên ghế nhà trường là con ngoan trò giỏi, phụ cha giúp mẹ làm những việc tùy theo khả năng của mình, khi ra đời là người công dân tốt giúp ít cho xã hội thì người giáo viên phải có nghiệp vụ chuyên môn vững, có kiến thức liên môn tốt, có phương pháp giảng dạy sinh động để gây hứng thú cho các em, bên cạnh đó phải có thêm chút hiểu biết về kiến thức xã hội.
- Kiến thức xã hội sẽ giúp cho giáo viên ứng xử được những tình huống bất ngờ không dự đoán trước được, nó làm cho tiết học thêm sinh động, không khô khan, cứng nhắc, nó sẽ tạo được “điểm nhấn” trong giờ học, để lại cho học sinh một “ấn tượng khó phai”.
- Sử dụng những câu “Sấm ký” trong giảng dạy sẽ làm được điều này, vì sấm ký vừa mang kiến thức liên môn, vừa mang kiến thức xã hội, nó giống như một nguồn tư liệu để cung cấp thêm kiến thức, nó không những giúp học sinh nhớ được một sự kiện trong sách giáo khoa mà còn cung cấp thêm những kiến thức có liên quan.
- Môn Lịch sử dễ gây tâm lý mệt mỏi, uể oải cho học sinh, các em thường đùa với nhau rằng:
“Hiu hiu gió thổi đầu non
Đến giờ Lịch sử ngủ ngon quá trời”
- Nếu giáo viên không biết tổ chức lớp học, không có sự chuẩn bị bài khi lên lớp, … thì chắc chắn rằng giờ học sẽ không đạt được kết quả như mong muốn, giáo viên sẽ gặp lúng túng, khó khăn, bài học sẽ thiếu sinh động, không mạch lạc, từ đó làm cho các em dễ chán nản, không có thái độ học tập đúng đắn. Vì vậy để giờ học đạt được chất lượng thì ngoài việc chuẩn bị giáo án, đồ dùng dạy học, phương pháp trình