Tiết 51
Ngày soạn 15/3/2008 BÀI LUYỆN TẬP 6
I. MỤC TIÊU BÀI DẠY :
( Củng cố, hệ thống hóa các kiến thức và khái niệm hóa học về hidro. Biết so sánh các tính chất và cách điều chế khí hidro so với khí oxi.
( HS biết và hiểu các khái niệm phản ứng thế, sự khử, sự oxi hóa, chất khử, chất oxi hóa, phản ứng oxi hóa khử
( Nhận biết được phản ứng oxi hóa khử, chất khử, chất oxi hóa trong phản ứng hóa họ, biết nhận ra phản ứng thế và so sánh với các phản ứng hóa hợp và phản ứng phân hủy.
( Vận dụng các kiến thức trên đây để làm các bài tập và tính toán có tính tổng hợp liên quan đến 0xi và hidro.
II. CHUẨN BỊ :
( Giáo viên : (Chuẩn bị trước các phiếu học tập (theo nội dung triển khai trong tiết học)
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1) ổn định tổ chức : 30 giây
2) Kiểm ta bài cũ 5’Thế nào là phản ứng thế ? Viết pthh minh họa
3)Bài mới
tl
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
Nội dung kiến thức

Hoạt dộng I : Kiến thức cần nhớ : 10’




10’
GV phát phiếu học tập. Yêu cầu HS đọc nội dung và chuẩn bị lần lượt từng câu hỏi 1, 2
GV yêu cầu HS đọc nội dung câu hỏi 3
GV gọi 1 HS lên bảng viết các PTHH minh họa cho từng phản ứng
1HS khác trình bày sự khác nhau của các PƯHH
GV Khi nghiên cứu tính chất hóa học của hidro, chúng ta biết thêm phản ứng oxi hóa khử
HS : đọc nội dung câu hỏi 4
( HS nhóm chuẩn bị câu 1 ( phát biểu khi GV yêu cầu
1HS nhóm
HS khác chú ý nghe và nhận xét.
HS nhóm chuẩn bị câu 2 ( phát biểu
HS : nhóm thảo luận.

Viết PTHH minh họa ra vở nháp

HS nhận xét và bổ sung (nếu có)
( Thảo luận nhóm ( lên bảng viết PTHH khi GV yêu cầu
I. Kiến thức cần nhớ :
Hãy trả lời các câu hỏi :
1. Trình bày các kiến thức cơ bản về :
(Tính chất vật lý
( Tính chất hóa học
( Ứng dụng
( Điều chế khí hidro
2. So sánh tính chất vật lý của khí 0xi và khí hidro ? Khi thu khí hidro vào ống nghiệm bằng cách đẩy không khí phải để vị trí ống
nghiệm thế nào ? Vì sao ?
Đối với khí oxi, tại sao không làm thế được ? Giải thích ?
3. Hãy cho các thí dụ bằng
PTHH để minh họa
( Phản ứng thế
( Phản ứng hóa hợp
( Phản ứng phân hủy
Từ đó nêu sự khác nhau của
các PƯHH nêu trên ?

Hoạt động2: Luyện tập 30’





25’
GV chúng ta làm bài tập vận dụng những kiến thức về hidro vừa được củng cố.
GV bài tập 1 và 2 các nhóm được phân công thực hiện cùng thời
gian
GV gọi 1HS giải bài tập 3 ( cho HS nhận xét. Sau đó GV cho điểm 1 HS xung phong giải bài tập 4
GV : Gọi 1 HS lên bảng giải bài tập 5. Sau đó cho HS nhận xét


HS : lớp nhận xét (bổ sung nếu có sai sót)


( Một HS nhóm trả lời phần a
( Một HS khác trả lời phần b
HS các nhóm làm bài tập. Sau đó lên bảng làm khi GV yêu cầu
4. Hãy cho thí dụ bằng PTHH để minh họa phản ứng oxi hóa khử ?
a) Trong phản ứng đó hãy chỉ rõ chất khử, chất oxi hóa, sự khử, sự 0xi hóa
b) Hãy định nghĩa : Chất khử,
chất 0xi hóa, sự khử, sự 0xi hóa.

Hoạt động 3: Củng cố & Bài tập



3’
( Làm các bài tập vào vở.
( Chuẩn bị cho tiết thực hành
Đọc trước nội dung các thí nghiệm ở bài thực hành 5.
Làm trước phiếu thực hành
Bài tập 5. HS cả lớp phải làm ra vở nháp ( GV chấm vở của vài HS trước khi cho HS nhận xét
Bài tập :
( Làm các bài tập trong SGK tr 121 ; 122
Bài tập 1 (nhóm 2, 4, 6)
Bài tập 2 ( nhóm 1, 3, 5)
( Bài tập 1, 2 các nhóm thực hiện cùng lúc
Bài tập 3, 4 (HS làm cá nhân)
Bài tập 5 (HS làm cá nhân)

4) Dặn dò Hướng dẫn về nhà : 1,5’
Bài1: toàn bộ 2,24 lit H2 (đktc) đi qua ống đựng CuO nung nóng thu được