Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

TUẦN 18

Thứ 2 ngày 6 tháng 1 năm 2025
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SHDC: TỔNG KẾT HOẠT ĐỘNG VỀ NGHỀ MƠ ƯỚC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Tự tin chia sẻ bài viết về nghề mơ ước trước toàn trường hoặc chú ý lắng nghe, cổ vũ
các bạn.
- Thể hiện sự hứng thú khi tham gia hoạt động Viết về nghề mơ ước.
2. Năng lực chung
- NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất
- Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Hệ thống âm thanh, dụng cụ cho nghi thức lễ chào cờ.
2. Học sinh:
- Bảng tên lớp, bài viết về nghề em mơ ước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- GV cho HS sắp xếp và ổn định chỗ ngồi theo - HS tập trung theo hiệu lệnh.
lớp qua bài hát:
B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
1. Thực hiện nghi lễ chào cờ
- GV Tổng phụ trách kết hợp với GV chủ - HS thực hiện.
nhiệm điều hành HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang
phục.
- Đội nghi lễ tiến vào vị trí.
- Chào cờ, Quốc ca, Đội ca,…
- Tiến hành thực hiện nghi lễ chào cờ.
- Ổn định chỗ ngồi.
- GV – HS ổn định chỗ ngồi.
- Nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và
phát động phong trào thi đua tuần tới.
2. Sinh hoạt theo chủ đề: Tổng kết hoạt
động viết về nghề mơ ước
Trần Thị Ái Vân

1

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

Đại diện nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội
giới thiệu nội dung tổng kết hoạt động Viết về
nghề mơ ước.
- GV khen ngợi HS đã tích cực tham gia hoạt - HS lắng nghe.
động và có nhiều bài viết chất lượng tốt.
- Mời đại diện một số lớp lên chia sẻ bài viết - HS chia sẻ.
về nghề mơ ước trước toàn trường.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
- Mời một số HS bày tỏ cảm xúc sau khi tham - Vài HS phát biểu.
gia hoạt động.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
TOÁN
EM VUI HỌC TOÁN
(TIẾT 1)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1* Kiến thức kỉ năng :Học xong bài này, HS được:
- Củng cố kĩ năng đo đạc, tinh toán chu vi, diện tích các hình dà học.Vận dụng tỉ
lệ bán già trong giải quyết tình huống thực tiễn liên quan den VC sơ đồ một mặt bằng
đơn giản.
2. * Năng lực
-Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và
sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và
thảo luận, trình bày kết quả.
3. * Phẩm chất:
- Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập
cả bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1. GV
Trần Thị Ái Vân

2

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

-SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. Giấy vẽ, thước dây để đo; máy tính

cầm tay để tính toán tỉ lệ
2. HS
- Giấy vẽ, thước dây để đo; máy tính cầm tay để tính toán tỉ lệ
- SGK, máy tính cầm tay, đo độ dài của mảnh đất nhà em đang ở
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
A. HOẠT ĐỘNG KHỎI ĐỘNG (5 phút)

Hoạt động của học sinh

-Gv tổ chức trò chơi tính tỉ lệ độ dài
của mảnh đất trên bản đồ với tỉ lệ 1:
1000
*Luật chơi:

-HS Cả lớp lắng nghe luật chơi.

-Mỗi bạn trong nhóm viết ra một số đo
độ dài
-HS dùng máy tính cầm tay tính tỉ lệ độ
dài số vừa viết trên bản đồ.
-Chia sẻ trong nhóm
-GV hướng dẫn HS chơi trong nhóm.

- HS chơi theo nhóm 4.
*Lưu ý: Nhóm trưởng điều khiển các
bạn chơi.

-GV tổ chức cho HS chơi trước lớp.

- 3 HS đại diện 3 nhóm đố bạn trước
lớp, chia sẻ cách tính VD chiều dài thửa
ruộng là 50m, chiều dài thửa ruộng trên
sơ đồ mặt bằng là 0,05m bằng 5cm
- HS nhận xét; cả lớp lắng nghe.

-GV nhận xét, tổng kết hoạt động.

-HS nghe.

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP (28 phút)

Trần Thị Ái Vân

3

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

* Cách tiến hành:

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

Hoạt động 1. Tìm hiêủ và vẽ sơ đồ
mặt phẳng
- GV giới thiệu về sơ đồ mặt bằng:
Trong cuộc sống, con người thường có
nhu cầu về sơ đồ mặt bằng lê hiếu rõ
hơn về vị trí, kích thước của mặt băng
đó và các công trình liên quan.

- HS quan sát sơ đồ mặt bằng trong

- GV cho HS quan sát sơ đồ mặt bằng SGK. HS thảo luận và nói những thông
trong sgk và giao nhiệm vụ đọc TT biết tin biết được từ sơ đồ mặt bằng trong
được từ sơ đồ

SGK.

Mời HS chia sẻ kết quả quan sát

1-2 HS nói kết quả quan sát được trước
lớp

GV nhận xét, chốt

Lớp nhận xét

1. Lập kế hoạch
Nội dung: Lựa chọn một mặt bằng
(phòng học, hành lang, vườn hoa, thư
viện,...). Tìm hiểu các thông tin liên
quan đến hình dạng, kích thước thực
tế,...
Cách làm: Ước lượng, đo kích thước
thực tế, chọn tỉ lệ bản đồ phù hợp. tính
kích thước thu nhỏ và thể hiện trên sơ
đồ.
Chuẩn bị: Thước đo phù hợp, máy tính
cầm tay,...
- GV hướng dẫn HS chọn một mặt bằng
để vẽ sơ đồ mặt bằng đơn giản như: lớp - HS lấy đồ dùng đã chuẩn bị để lên bàn
Trần Thị Ái Vân

4

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

học, hành lang, phòng thư viện,...

- GV hướng dẫn HS cách thu thập thông
tin. thảo luận, sử dụng máy tính để tính - HS nghe hướng dẫn
toán kích thước và quyết định một tỷ lệ
hợp lý (chẳng hạn 1 : 50; 1 : 100,...).
2. Tìm hiểu thực tế
Tổ chức cho HS thực hiện tìm hiểu thực + Tìm hiểu kích thước thực tế của mặt
tế:

bằng cần vẽ.

+ Tìm hiểu kích thước thực tế của mặt + Lựa chọn tỷ lệ bản đồ thích hợp và
bằng cần vẽ.

tính kích thước trên sơ dô.

+ Lựa chọn tỷ lệ bản đồ thích hợp và
tính kích thước trên sơ dô.
Ví dụ: vẽ sơ đồ mặt bằng lớp học của
em: có thể dùng dây đo chiều dài, chiều
rộng hoặc có thể dùng cách nào khca?
(đếm số viên gạch tính độ dài)
3. Vẽ sơ đồ: Cho HS vẽ sơ đồ theo
nhóm 4
Mỗi nhóm vẽ sơ đồ mặt bằng của nhóm HS thực hành vẽ theo nhóm 4 vào giấy
mình.
4. Báo cáo kết quá

1-2 nhóm báo cáo kết quả, lớp nhận xét,

Mời đại diện nhóm thuyết trình về sơ đồ tương tác
của nhóm mình.

HS lắng nghe

GV nhận xét

HS suy ngẫm lại quá trình đã làm và rút

5. Suy ngẫm, trao đổi

ra cách thực hiện cho hiệu quả. những

Cho HS suy ngẫm lại quá trình đã làm kinh nghiệm vượt qua khó khăn trong
và rút ra cách thực hiện cho hiệu quả. quá trình thực hiện, những lưu ý khi vẽ
những kinh nghiệm vượt qua khó khăn sơ đồ.
Trần Thị Ái Vân

5

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

trong quá trình thực hiện, những lưu ý
khi vẽ sơ đồ.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (2 phút)
-Tiết học vừa rồi chúng ta đã học những + thực hành tính tỉ lệ BĐ và vẽ mặt bằng
nội dung gì?

đơn giản

-Về nhà các em có thể vẽ mặt bằng nhà -HS nghe để thực hiện.
mình giờ sau báo cáo
IV.ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực ngôn ngữ :
- Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc diễn cảm trôi chảy,
đạt tốc độ khoảng 95 tiếng / phút, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc
lòng trong nửa cuối HK I.
2. Năng lực văn học:
- Tự đọc (đọc thầm) câu chuyện Em tôi. Hiểu diễn biến và ý nghĩa của câu chuyện: bồi
dưỡng tình anh em và ý thức bảo vệ an toàn, tránh tai nạn.
2. Năng lực chung:
- Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm).
- NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu).
3. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước (yêu thiên nhiên, đất nước).
II. ĐỒ DÙNG
- GV chuẩn bị: Các tờ phiếu viết tên bài tập đọc (hoặc in sẵn đoạn văn cần đọc đối với
văn bản đọc chọn ngoài SGK) và các CH đọc hiểu; phiếu viết yêu cầu đọc thuộc lòng
Trần Thị Ái Vân

6

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

(tên các khổ thơ, bài thơ cần thuộc lòng); máy tính, ti vi.

Năm học 2024 -2025

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hoạt động của học sinh

- GV yêu cầu HS nêu lại tên các chủ điểm đã - HS nêu tên các chủ điểm.
học
- GV giới thiệu bài học
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC
HÀNH

- HS lắng nghe.

2.1.Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học
thuộc lòng:
- GV chuẩn bị trò chơi “Hộp bí mật”
- Luật chơi: Mỗi học sinh sẽ bóc thăm một lá
thăm để chọn đoạn, bài đọc kèm câu hỏi đọc
hiểu.

- Học sinh lắng nghe luật chơi và ghi

- GV gọi ngẫu nhiên hoặc có thể gọi theo nhớ.
tinh thần xung phong.
- GV chấm điểm và lựa chọn những HS có kĩ
năng đọc tốt để khen thưởng.

- HS có thể xung phong để dành

2.2. Đọc hiểu và luyện tập:

quyền bốc thăm.

HĐ1: Làm việc độc lập:

- HS lắng nghe.

-Trong khi chờ đến lượt kiểm tra đọc thành
tiếng và HTL, mỗi HS tự đọc thầm câu
chuyện Em tôi và làm vào VBT các BT trong
SGK.
HĐ 2: Báo cáo kết quả đọc hiểu và làm

- HS đọc thầm và vào VBT.

BT:
- Kết thúc HĐ kiểm tra đọc thành tiếng và
Trần Thị Ái Vân

7

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

HTL, GV hướng dẫn HS đọc và làm BT:

- Mời HS đọc nối tiếp câu chuyện Em tôi (1
lượt).

- 3 HS đọc nối tiếp câu chuyện.

- Mời một số HS báo cáo kết quả làm BT. Có
thể tổ chức thi giữa các tổ hoặc các nhóm,
các bàn, nếu có thời gian.
Đáp án:
+ Vì sao Dũng gặp tai nạn?

+ Vì Dũng bắt chước anh, một mình

+ Tình yêu thương của nhân vật “tôi” dành ra bờ ao bắt châu chấu, bị ngã xuống
cho em được thể hiện qua những chi tiết ao.
nào?

+ Nhân vật “tôi” luôn nhường nhịn

+ Câu chuyện nhắc nhở em điều gì về việc em; khi nghe tin em bị tai nạn, “tôi”
bảo vệ an toàn cho bản thân và các em nhỏ?

hốt hoảng chạy đến trạm y tế; bóc
quýt cho em; vừa thương em vừa ân
hận; hứa xin mẹ cho em đi học bơi
cùng.

- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS.

+ Không ra bờ ao và không dẫn em ra

- Liên hệ, giáo dục HS phải biết yêu thương bờ ao chơi. Nên học bơi để biết bơi,
em nhỏ và nên học bơi.

đề phòng tai nạn.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
- Chia sẻ với các bạn mình nắm được điều gì - Học sinh chia sẻ trước lớp.
qua tiết học hôm nay.
- Nhận xét, nhắc những HS kiểm tra đọc
thành tiếng chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại
vào buổi sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Trần Thị Ái Vân

8

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

…………………………………………………………………………………………….
TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực ngôn ngữ :
- Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS.
2. Năng lực văn học - Ôn tập kĩ năng viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học.
3. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái (yêu nước, yêu nghề), chăm chỉ (kiên trì, quyết tâm trong
công việc).
II. ĐỒ DÙNG
- GV chuẩn bị: Tờ phiếu viết tên các bài tập đọc, máy tính, ti vi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hoạt động của học sinh

- GV cho học sinh chơi trò chơi chuyền - HS chơi trò chơi
bóng. Cách chơi: vừa nghe một bài hát vừa
chuyền bóng, bài hát dừng ở HS nào thì HS
đó kể tên một bài đọc đã học..
- GV giới thiệu bài học.
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
Cách tiến hành:
2.1. Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng,
học thuộc lòng.
- GV tổ chức cho những HS chưa được
kiểm tra ở tiết trước bốc thăm đoạn, bài đọc - HS bốc thăm theo sự hướng dẫn của
và câu hỏi đọc hiểu.

GV.

- GV chấm điểm theo những tiêu chí đã
Trần Thị Ái Vân

9

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

đưa ra.

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

- Học sinh chú ý lắng nghe.

- GV tuyên dương và nhăc nhở những HS
còn chậm kĩ năng đọc rèn luyện thêm.

- HS rèn luyện đọc thêm ở nhà.

2.2. Luyện viết: (Ôn tập kĩ năng viết đoạn
văn giới thiệu một nhân vật văn học)
BT1: Viết đoạn văn giới thiệu một nhân
vật mà em thích trong những câu chuyện
em đã học ở HKI.
- Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý.
- Trong khi chờ đến lượt kiểm tra đọc thành - HS đọc thầm SGK.
tiếng và HTL, mỗi HS tự đọc thầm và làm - Làm cá nhân.
BT viết trong SGK.
- Kết thúc HĐ kiểm tra đọc thành tiếng và
HTL, GV tiếp tục để HS viết đoạn văn theo
đề đã chọn.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng.
BT2: Giới thiệu và bình chọn đoạn văn
hay.
-Cho HS trưng bày đoạn văn theo nhóm.

- HS trưng bày đoạn văn của mình trước
lớp (Kĩ thuật phòng tranh).
- HS trong lớp tham quan, nhận xét,

- Gọi vài HS trình bày đoạn văn của mình bình chọn đoạn viết hay.
trước lớp.

-1-2 HS đọc đoạn văn của mình trước

- Gọi một số HS nhận xét.

lớp.

- GV nêu nhận xét của mình, giúp HS cả
lớp rút kinh nghiệm về việc viết đoạn văn - HS lắng nghe
giới thiệu một nhân vật văn học.

- HS xem bài viết và sửa các lỗi để bài
viết hay hơn.

Trần Thị Ái Vân

10

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
+ Khi viết đoạn văn nhận xét về nhân vật - HS trả lời.
văn học, em cần chú ý điều gì?
-Nhận xét tiết học.
- GV nhắc những HS kiểm tra đọc thành
tiếng chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào
buổi sau.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
BUỔI CHIỀU

KHOA HỌC

BÀI: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
( 1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về nhận thức khoa học tự nhiên
Hệ thống được những kiến thức đã học về sự sinh sản, sự lớn lên và phát triển của thực
vật và động vật.
2. Về tìm hiểu về môi trường tự nhiên xung quanh
Củng cố kĩ năng trình bày, chia sẻ thông tin.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Sách giáo khoa Khoa học.
- Vở bài tập Khoa học.
2. Học sinh
-

Sách giáo khoa Khoa học.

- Vở bài tập Khoa học.
- Giấy khổ to, bút lông.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
A: Hoạt động khởi động
Trần Thị Ái Vân

11

Hoạt động của học sinh
Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

- Giáo viên tổ chức cho học sinh trò chơi: - Học sinh chơi trò chơi.
“Truyển điện”: Kể tên các loài động vật đẻ trứng,
đẻ con.
- Học sinh lắng nghe.
- Giáo viên tổng kết, nhận xét, tuyên dương đội
thắng.
B: Hoạt động thực hành, luyện tập
Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức về chủ đề Thực vật và động vật..
- Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm dựa
vào câu hỏi gợi ý câu 1: Dựa vào sơ đồ dưới đây, - Học sinh làm việc theo nhóm,
lựa chọn trình bày một nội dung đã học trong chủ nhóm trưởng điều khiển.
đề thực vật và động vật.
+ Nhóm trưởng phân công mỗi bạn nhận một nội
dung để vẽ sơ đồ tư duy, sau đó tập hợp lại tạo
thành một sơ đồ tư duy chung về chủ đề Thực vật
và động vật của cả nhóm.
- Giáo viên cho học sinh treo các sản phẩm của
mình trước lớp. Giáo viên sử dụng kĩ thuật phòng - Học sinh trình bày sản phẩm của
tranh để các nhóm tham quan sản phẩm của nhóm nhóm mình.
bạn.
- Giáo viên cho học sinh nhận xét, đánh giá giữa - Học sinh nhận xét lẫn nhau sau
các nhóm.
khi quan sát sản phẩm của nhóm
bạn.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương các nhóm vẽ - Học sinh lắng nghe.
sơ đồ tư duy đúng và đẹp.
Hoạt động 2: Đóng vai.
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân - Học sinh làm việc cá nhân.
trong vở bài tập. Đóng vai hạt cam kể về quá trình
lớn lên của cây cam.
- Giáo viên gọi học sinh trình bày trước lớp, học - Học sinh trình bày trước lớp,
sinh khác nhận xét, bổ sung.
học sinh khác nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 3: Thực hành viết sơ đồ vòng đời của một loài động vật.
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân
trong Vở bài tập.
- Học sinh làm việc cá nhân.
- Giáo viên gọi một số học sinh trình bày sơ đồ
trước lớp, các học sinh khác nhận xét, giáo viên - Học sinh trình bày trước lớp,
nhận xét.
nhận xét, bổ sung.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Trần Thị Ái Vân

12

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

.........................................................................................................................................
TỰ HỌC
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS.
- Thực hiện được các BT, qua đó hệ thống hoá được kiến thức về đại từ.
2. Năng lực chung:
- NL giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn tham gia TC “Ai nhanh- Ai đúng?” - BT2).
- NL tự chủ và tự học: Lấy được VD minh hoạ cho các nhóm đại từ, nhận xét, đánh giá
bạn.
3. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái (yêu nước, yêu nghề), chăm chỉ (kiên trì, quyết tâm trong
công việc).
II. ĐỒ DÙNG
- GV chuẩn bị: Tờ phiếu viết tên các bài tập đọc, máy tính, ti vi; một số thẻ từ (BT2)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hoạt động của học sinh

- GV yêu cầu HS vận động theo nhạc để tạo - HS thực hiện.
không khí hứng khởi cho tiết học.
- GV ổn định lớp học
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
1) Viết 4 đại từ xưng hô
……………………………………………
(tôi, ta, mày, nó)
2) Viết 4 đại từ nghi vấn
……………………………………………
(gì, đâu, nào, bao nhiêu)
Trần Thị Ái Vân

Bài 1, 2, 3- tổ chức Trò chơi “Ai nhanhAi đúng? ”
- GV chia 3 nhóm, mỗi nhóm thực hiện
một bài tập.
- GV+HS nhận xét, đánh giá, tuyên
13

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

3) Viết 4 đại từ thay thế
……………………………………………
(thế, vậy, đó, này)
4) Xác định đại từ trong câu sau:
“Mình về mình có nhớ ta
Ta về ta nhớ những hoa cùng người”
a) hoa, người
b) nhớ
c) về
d) mình, ta
5) Xác định đại từ trong câu: Tại nơi
này, chúng tôi đã lưu giữ rất nhiều kỉ niệm
bên nhau.
a) này
b) chúng tôi
c) kỉ niệm
d) nhiều
6) Đánh dấu  vào ô trả lời đúng: Trong câu
“Chúng ta hãy cùng nhau tập văn nghệ
nhé!” đại từ chúng ta dùng để:
☐ Thay thế các từ ngữ khác
☐ để hỏi

Năm học 2024 -2025

dương nhóm thắng cuộc.
->Chốt đáp án đúng:

-HS đọc thầm và làm cá nhân các
BT4, 5, 6

☑ Xưng hô

☐ nối các từ ngữ
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
- Chia sẻ những điều em biết sau tiết học.
- Nhận xét, dặn dò.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
LỊCH SỬ -ĐỊA LÍ
KIỂM TRA HỌC KÌ I
Hãy khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng nhất:
Câu 1: (1 điểm)
a) Nước Việt Nam nằm ở khu vực nào của châu Á?
A.Đông Á;
B. Tây Á;
C. Đông Nam Á;
D. Bắc Á
Trần Thị Ái Vân

14

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

b)Phần đất liền nước ta giáp những nước nào?
A.Trung Quốc ; B. Lào;
C.Campuchia; D.Trung Quốc, Lào, Campuchia
Câu 2: (1 điểm)
a)Phần lãnh thổ đất liền nước ta cong như hình chữ gì?
A.Chữ Y;
B. Chữ M;
C. Chữ S;
D. Chữ C
b)Lá Quốc kì nước Việt Nam ta có:
A.Màu đỏ ; B. Màu vàng; C.Nền màu đỏ, ngôi sao màu vàng; D. Màu xanh
Câu 3: (1 điểm)
Hãy chọn ý phù hợp điền tiếp vào chỗ trống sau:
a)Vùng biển Việt Nam có 2 quần đảo lớn đó là………………………………………..
b)Nước ta có 2 loại rừng chính đó là:…………………………………………………..
Câu 4: Địa hình nước Việt nam ta như thế nào?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Câu 5: (1 điểm) Hoàn thành bảng sau :
Tên nhân vật
Vai trò của các nhân vật
Vua Gia Long
………………………………………………………
.. ………………………………………………………
Nguyễn Công Trứ
………………………………………………………
.. ………………………………………………………
Phan Đình Phùng
………………………………………………………
.. ………………………………………………………
Nguyễn Trường Tộ
………………………………………………………
.. ………………………………………………………
Câu 6: (1 điểm)Hãy điền tiếp vào chỗ chấm sau:
a)Câu chuyện Thánh Gióng ở đời vua…………………………………………………
b) Câu chuyện Hỗn Điền Hồ Diệp ở Vương Quốc …………………………………….
Câu 7: (1 điểm)
a)Khởi nghĩa hai Bà Trưng chống quân Nam Hán vào năm nào?
A. Năm 40;
B. Năm 41;
C. Năm 42;
D. Năm 43
b)Chiến thắng quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng vào năm mấy?
A. Năm 938;
B. Năm 939;
C. Năm 940;
D. Năm 941
Câu 8: (1 điểm) Hãy viết tiếp vào chỗ chấm sau:
a)Năm 1010, vua Lý Thái Tổ viết………………………………………………………..
b)Dưới thời Trần, quân Mông –Nguyên ba lần sang xâm lược…………………………
Trần Thị Ái Vân

15

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

Câu 9: Hãy nêu sự thành lập của nhà Trần?(1 điểm)
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Câu 10:Dưới Triều Nguyễn vua Minh Mạng đã làm gì để củng cố và phát triển đất
nước?(1 điểm)
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Đáp án
Câu 1: (1 điểm)
a) C. Đông Nam Á; b) D.Trung Quốc, Lào, Campuchia
Câu 2: (1 điểm)
a) C. Chữ S; b) C.Nền màu đỏ, ngôi sao màu vàng;
Câu 3: (1 điểm)
Hãy chọn ý phù hợp điền tiếp vào chỗ trống sau:
a)Vùng biển Việt Nam có 2 quần đảo lớn đó là: Hoàng Sa và Trường Sa
b)Nước ta có 2 loại rừng chính đó là:Rừng nhiệt đới và rừng ngập mặn
Câu 4: Địa hình nước Việt nam ta như thế nào?
Trên phần đất liền và đồi núi nước ta chiếm tới ¾ diện tích nhưng chủ yếu là đồi núi
thấp. Đồng bằng chiếm 1/4/ diện tích lãnh thổ đất liến và chủ yếu là đồng bằng do phù
sa bồi đắp.
Câu 5: (1 điểm) – Mỗi nhân vật đúng 0,25 điểm
Hoàn thành bảng sau :
Tên nhân vật
Vai trò của các nhân vật
Vua Gia Long
Lập ra Triều Nguyễn
Nguyễn Công Trứ
có công khai khẩn ruộng đất
Phan Đình Phùng
Lãnh đạo Cuộc khởi nghĩa Hương Khê
Nguyễn Trường Tộ
Gửi nhiều đề nghị lên nhà vua với mong muốn canh tân đất
nước.
Câu 6: (1 điểm)Hãy điền tiếp vào chỗ chấm sau:
a)Câu chuyện Thánh Gióng ở đời vua Hùng vương
b)Câu chuyện Hỗn Điền Hồ Diệp ở Vương Quốc Phù Nam
Câu 7: (1 điểm)
a)A. Năm 40;
b)A. Năm 938
Trần Thị Ái Vân

16

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

Câu 8: (1 điểm) Hãy viết tiếp vào chỗ chấm sau:
a)Năm 1010, vua Lý Thái Tổ viết chiếu dời đô từ Hoa Lư đến thành Đại La.
b)Dưới thời Trần, quân Mông –Nguyên ba lần sang xâm lược vào các năm
1258,1285,1287-1288.
Câu 9: Hãy nêu sự thành lập của nhà Trần?(1 điểm)
Năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh nhà Trần được thành
lập.
Câu 10:Dưới Triều Nguyễn vua Minh Mạng đã làm gì để củng cố và phát triển đất
nước?(1 điểm)
-Cải cách hành chính đến cấp xã, đẩy mạnh khai hoang, cải cách hệ thống thi cử.
-Đạc biệt ông rất quan tân đến việc xác lập và bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, khuyến khích
học hỏi khoa học kĩ thuật của phương Tây.
-------------------------------------------------------------Thứ 3 ngày 7 tháng 1 năm 2025
TOÁN
EM VUI HỌC TOÁN
(TIẾT 2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1*Kiến thức kỉ năng :
Học xong bài này, HS được:
- Củng cố kĩ năng đo đạc, tinh toán chu vi, diện tích các hình dà học.
- Vận dụng tỉ lệ bán già trong giải quyết tình huống thực tiễn liên quan den VC sơ đồ
một mặt bằng đơn giản.
- Phát triển các NL toán học.
2.*Năng lực :
-Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và
sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và
thảo luận, trình bày kết quả.
3.*Phẩm chất:

Trần Thị Ái Vân

17

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

- Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập

cả bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1.GV
-SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều, máy tính cầm tay
2.HS
- SGK Bài vẽ từ tiết 1; máy tính cầm tay, số đo chiều cao của bố và mẹ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
A. HOẠT ĐỘNG KHỎI ĐỘNG (5 phút)

Hoạt động của học sinh

-Gv tổ chức cho 2-3 nhóm HS chia sẻ bài vẽ - HS cả lớp theo dõi lắng nghe
sơ đồ mặt bằng của nhóm mình ở tiết 1 để
khởi động tiết học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN
TẬP (tiếp theo) (25 phút)
* Cách tiến hành:
* Hoạt động 2. Sử dụng máy tính cầm tay
Bài 2
-GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2

- HS đọc yêu cầu bài tập 2.

- Cho HS sử dụng máy tính cầm tay để thực - HS sử dụng máy tính cầm tay thực
hiện các phép tính với số thập phân (cá hành tính
nhân)
- Mời HS đọc kết quả tính, nêu cách tính

- HS chia sẻ kết quả tính và cách

- GV nhận xét, khen những HS chia sẻ rõ thực hiện, lớp nhận xét
ràng, tự tin

79,8 + 8,56 ¿ 88,36
145,2 – 4,89 ¿ 140,31
b. 352 + 189,471 ¿ 541,471
75,54 x 39 ¿1386,06

Trần Thị Ái Vân

18

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

c. 90,3 x3,14 ¿283,542
82,861 : 19,27 ¿ 4,3

Bài 3

- 2 HS đọc bài, lớp đọc thầm

- Mời HS đọc nội dung bài 3

- HS thảo luận nhóm đôi về cách

- Cho HS thảo luận nhóm đôi về cách tính tính chiều cao trung bình của một
chiều cao trung bình của một người trưởng người trưởng thành
thành

- Đại diện 1 nhóm chia sẻ trước lớp,
lớp tương tác

- Mời HS chia sẻ trước lớp

+ Chiều cao của con trai bằng trung
bình cộng chiều cao của bố và mẹ

- GV nhận xét

cộng 6cm.
+ Chiều cao của con gái bằng trung
bình cộng chiều cao của bố và mẹ
trừ 6cm.
- HS thực hành tính chiều cao của
Đức ở tuổi trưởng thành như trong ví

- Cho HS sử dụng máy tính cầm tay để tính dụ
chiều cao của bạn Đức ở độ tuổi trưởng Đổi 6cm ¿ 0,6m
thành.

(1,70 + 1,68) + 0,6 1,75(m)
- HS thực hành theo yêu cầu

- GV yêu cầu HS sử dụng máy tính cầm tay - 1 HS chia sẻ: ví dụ bố cao 1,68m,
để tính chiều cao của chính mình ở độ tuổi mẹ cao 1,55m.6cm bằng 0,6m. Vậy
trưởng thành rồi chia sẻ với bạn cùng bàn.

chiều cao TB của em (nữ)là

- Cho HS chia sẻ trước lớp về chiều cao của (1,68+1,55):2–0,6¿1,55 (m)
mình lúc trưởng thành
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. TRẢI NGHIỆM (5 phút)
Trần Thị Ái Vân

19

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

? Muốn tính chiều cao TB của bạn nam làm tn?

HS trả lời – lớp nhận xét

? Muốn tính chiều cao TB của bạn nữ làm tn?
-Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài mới: Ôn
tập chung
(*) Củng cố, dặn dò
- Cho HS nói về cảm xúc sau giờ học.
- HS nói về hoạt động thích nhất trong giờ
học.
- HS nói về hoạt động còn lúng túng, nếu
làm lại sẽ làm gì?
(*) Cơ hội học tập trải nghiệm và phát
triển năng lực cho học sinh
-Thông qua các hoạt thực hành đo đạc, thu
thập thông tin, vẽ sơ đồ mặt bằng, HS có cơ
hội được phát triên NI. tư duy và lập luận,
NL giải quyết vấn đề toán học, NL sử dụng
công cụ và phương tiện học toán.
Thông qua các hoạt động thuyết trình về các
sản phẩm và ý tưởng của nhóm, HS có cơ
hội được phát triển NL giao tiếp toán học,
NL tư duy và lập luận toán học.
IV.ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực ngôn ngữ :
Trần Thị Ái Vân

20

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

- Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS.

Năm học 2024 -2025

1. Năng lực văn học :
- Thực hiện được các BT, qua đó hệ thống hoá được kiến thức về đại từ.
3. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái (yêu nước, yêu nghề), chăm chỉ (kiên trì, quyết tâm trong
công việc).
II. ĐỒ DÙNG
- GV chuẩn bị: Tờ phiếu viết tên các bài tập đọc, máy tính, ti vi; một số thẻ từ (BT2)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của giáo viên
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hoạt động của học sinh

- GV yêu cầu HS vận động theo nhạc để tạo - HS thực hiện.
không khí hứng khởi cho tiết học.
- GV ổn định lớp học
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
Cách tiến hành:
2.1. Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học
thuộc lòng:
Cách tiến hành:
- Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài
đọc hoặc đọc thuộc lòng kèm câu hỏi đọc - HS thực hiện.
hiểu
- GV nhận xét.
2.2. Ôn tập về đại từ:
HĐ 1: Làm việc độc lập
-Trong khi chờ đến lượt kiểm tra đọc thành -HS đọc thầm và làm cá nhân các
tiếng và HTL, mỗi HS tự đọc thầm và làm BT1,2 (SGK).
các BT trong SGK.
Trần Thị Ái Vân

21

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

HĐ 2: Báo cáo kết quả làm bài tập

- Kết thúc HĐ kiểm tra đọc thành tiếng và
HTL, GV hướng dẫn HS chữa BT.
BT 1: Tổ chức trò chơi “Tiếp sức”
- GV chia 3 nhóm:
+ Nhóm 1: Đại từ xưng hô
+ Nhóm 2: Đại từ nghi vấn
+ Nhóm 3: Đại từ thay thế
- GV nêu luật chơi: Lần lượt từng HS trong - Lắng nghe
nhóm lên bảng viết đại từ tìm được. Khi HS1 về - Tham gia chơi theo hướng dẫn của
chỗ -> HS2 mới được lên bảng viết. Mỗi HS GV.
chỉ cần nêu được 1 đại từ ở mỗi nhóm.
- GV lưu ý HS không nêu lại đại từ bạn cùng
nhóm đã nêu.
- Tổng kết trò chơi, tuyên dương nhóm
thắng cuộc.
BT 2: Trò chơi “Ai nhanh- Ai đúng? ”
- GV chia 2 nhóm, phổ biến luật chơi.
- GV đưa các thẻ từ, yêu cầu HS xếp vào nhóm - Lắng nghe.
thích hợp.

- Mỗi nhóm cử 5 HS tham gia chơi.

- GV+HS nhận xét, đánh giá, tuyên dương
nhóm thắng cuộc.
->Chốt đáp án đúng:
Danh từ chỉ quan hệ thân thuộc: ông, dì,
chú, cháu, anh, em.
Danh từ chỉ một số chức chức vụ, nghề
nghiệp: giám đốc, thầy (thầy giáo), cô (cô -HS tìm thêm. VD: Nhóm 1: DT chỉ
giáo), bác sĩ.
Trần Thị Ái Vân

quan hệ thân thuộc: bố, mẹ, cô, bác,
22

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

-Khuyến khích HS tìm thêm các từ cho mỗi chị, bạn, …
nhóm.

Năm học 2024 -2025

Nhóm 2: DT chỉ nghề nghiệp, chức
vụ: kĩ sư, giáo sư, nhà văn, …

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
- Chia sẻ những điều em biết sau tiết học.
- Nhận xét, dặn dò.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
KHOA HỌC
KIỂM TRA CUỐI KÌ 1
Dựa vào nội dung bài để trả lời câu hỏi và làm các bài tập sau:
Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúmg:
Câu 1. Nguyên nhân nào gây ô nhiễm đất là:
A. Đất chứa chất thải không được xử lí trong sản xuất công nghiệp.
B. Đất nhiễm mặn do nước biển dâng cao.
C. Đất nhiễm chất độc hại do thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ.
D. Cả 3 ý trên đều đúng
Câu 2. Vì sao trong trồng trọt cần làm cho đất tơi xốp?
A. Cần làm cho đất tơi xốp để cây lấy được nhiều chất dinh dưỡng.
B. Cần làm cho đất tơi xốp để cây lấy được nhiều ánh sáng mặt trời.
C. Cần làm cho đất tơi xốp để đất có nhiều khe hở, do đó dự trữ được nhiều không khí
và nước cung cấp cho cây.
D. Cần làm cho đất tơi xốp để cỏ không mọc được.
Câu 3. Chọn phát biểu đúng về hỗn hợp.
A. Mỗi chất giữ nguyên tính chất của nó trong hỗn hợp.
B. Hỗn hợp được tạo thành từ một chất nhiều số lượng.
C. Mỗi chất trong hỗn hợp thay đổi tính chất của nó.
D. Hỗn hợp được tạo thành từ ít nhất 3 chất trộn và...