TOÁN
Tiết 133: CÁC SỐ CÓ 5 CHỮ SỐ (tiếp theo)

Giáo viên: Cao Văn Hạnh
Trường Tiểu học Bùi Thị Xuân


I.Mục tiêu:
Giúp học sinh:
-Đọc và viết đúng các số có 5 chữ số trong trường hợp chữ số hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị là chữ số 0.
-Tiếp tục nhận biết thứ tự của các số có 5 chữ số.
-Luyện ghép hình

II.Đồ dùng dạy học:

a.Giáo viên: Máy vi tính, máy chiếu projecter, 8 hình tam giác lớn, pjiếu học tập của học sinh.
b.Học sinh: Sách giáo khoa, 8 hình tam giác nhỏ.

III.Các hoạt động lên lớp:

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh


1.Bài cũ
Câu 1: Cho só 38769
.Gọi 1 học sinh đọc số? Nêu giá trị của mỗi chữ số?

.GV ghi điểm
Câu 2: Viết số sau:
Bảy mươi lăm nghìn năm trăm ba mươi tám.
.Gọi HS lên bảng viết số
.GV ghi điểm-nhận xét bài cũ của cả lớp




-1 HS lên bảng đọc và nêu.
Lớp nhận xét




-1 HS lên bảng -Lớp nhận xét




2. Bài mới: a. Giới thiệu bài:
Các em đã biết đọc, viết các số có năm chữ số. Tiết học hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục học cách đọc, viết các số có năm chữ số trong trường hợp có chữ số 0 đứng ở hàng nghìn, trăm, chục và đơn vị.
Giáo viên ghi bảng: Tiết 133: Các số có năm chữ số (tiếp theo)
-Trong cách đọc và viết số tự nhiên các em đã học những hàng nào?

b.Giới thiệu cách viết và đọc các số trong bảng SGK.
*Số 30.000:
.GV ghi lên bảng dòng 1: 30.000
.Nêu giá trị của mỗi chữ số?


.Gọi 1 học sinh viết số.


.Dựa vào cách viết số. Mời 1 em nêu cách đọc số.
.GV chốt lại và gọi 2, 3 HS đọc lại.
*Số 32 000:
.GV ghi lên bảng dòng 32.000
.Hai số này có gì khác nhau ?
.Bạn nào viết cho cô số này ?


.Gọi 1 HS đọc số ?

.GV chốt và gọi HS nhắc lại.










- Chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị




- Số 3 thuọc hàng chục nghìn, số 0 hàng nghìn, 0 ở hàng trăm, 0 ở hàng chục, 0 ở hàng đơn vị.
-HS lên bảng viết: 30 000 cả lớp ghi vào phiếu học tập.
HS nhận xét.
-HS đọc: Ba mươi nghìn.
HS nhận xét.
- 2,3 HS nhắc lại


- Khác nhau ở hàng nghìn
- 1 HS viết số: 32.000 - Cả lớp viết vào phiếu học tập

- Ba mươi hai nghìn
Lớp nhận xét
2, 3 HS nhắc lại








* Số 32 500:
.GV ghi bảng dòng 32 500
.Gọi 2 HS viết và đọc số 32 500

.GV chốt lại và gọi HS nhắc lại
*Số 32 560:
.Tiến hành tương tự như giới thiệu cách viết và đọc số 32 500
*Số 32 505
.Bây giờ có số 32 505
.Hai số này có gì khác nhau ?

.Tương tự như cách đọc số có 4 chữ số đã học. Em nào viết và đọc được số này ?
.GV biểu dương
.Gọi 2, 3 HS nhắc lại
*Số 32 050
.GV ghi lên bảng viết và đọc số 32 050
.GV biểu dương và chốt lại: Số này có chữ số 0 ở hàng trăm nên đọc là: Ba mươi hại nghìn không trăm năm mươi.
.Gọi HS nhắc lại
*Số 30 050
.GV ghi lên bảng dòng 30. 050
.Dựa vào cách viết và đọc số 30.050, bạn nào có thể viết và đọc số này?
.GV khen - gọi 2,3 HS nhắc lại
*Số 30.005:
.GV ghi lên bảng dòng 30.005
.Gọi HS lên bảng viết và đọc số
.GV biểu dương - Chốt lại, gọi 2,3 HS đọc
. Gọi 1 học sinh đọc lại tất cả các số có trong bảng.




Lớp làm vào phiếu học tập và nhận xét
2,3 HS nhắc lại





-