KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN
Chủ đề: Gia đình
Chủ đề nhánh: Gia đình của bé
Thời gian thực hiện : Từ ngày 3/11/2025- 7/11/2025
Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Anh

Thời gian
/Hoạt động

Đón trẻ,
chơi, thể
dục sáng

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

- Đón trẻ tận taycha mẹ trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình
sức khỏe của trẻ
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ về việc đi học chuyên cần, đến lớp có gì vui,
cho trẻ kể về những điều bé thích khi ở trường.
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp.
* Thể dục buổi sáng bài: Cả nhà thương nhau
+ Hô hấp: Hít vào thở ra
+ Tay 2: Tay đưa ra trước sang ngang;
+ Bụng 5: Quay người sang 2 bên;
+ Bật 2: Bật đưa chân sang ngang
- Cho trẻ tập theo lời bài hát.

Hoạt động
ngoài trời

Học

- Trò
chuyện về
gia đình
của bé
- Chơi vận
động “
Chạy tiếp
cờ”.
- Hoạt động
tự do:
Chơi với
các đồ chơi
ngoài trời
LQCC
Làm quen
với nhóm

- Quan sát
vật nổi, vật
chìm.

- Quan sát
các kiểu
nhà.

- Quan sát
đồ chơi
ngoài sân
trường
- Trò chơi
- Chơi vận - Chơi vận
vận động:
động “ Cáo động “
Mèo đuổi
và thỏ”
Chuyền
chuột.
bóng ”
- Hoạt động - Hoạt động - Chơi tự
tự do: Chơi tự do: Nhặt do: Chơi
với các đồ lá giúp cô
với đồ chơi
chơi có sẵn
ngoài trời
ngoài trời
VĂN HỌC
LQVT
Thơ “Giữa Sắp xếp
vòm gió
theo một

- Vẽ phấn
sân trường.
- Chơi vận
động “ Bịt
mắt bắt dê”
- Chơi tự
do: chơi
với đồ chơi
ngoài trời.

THỂ DỤC GDÂN
Đi nối bàn Dạy hát
chân tiến
“Ba ngọn

chữ e, ê.

Chơi, hoạt
động ở các
góc

Ăn, ngủ

Chơi, hoạt
động theo
ý thích

thơm”

quy tắc cho lùi
nến lung
trước và
linh”
sao chép lại
* Góc chơi lắp ghép xây dựng: Xây dựng ngôi nhà của bé;
- Chuẩn bị: Gạch, sỏi, nhà, cây, hoa, vườn rau, hàng rào……
- Kỹ năng chơi: Biết chọn đúng vật liệu để xây, chọn góc chơi phù
hợp và phối hợp với bạn để xây
* Góc chơi phân vai: Gia đình; siêu thị
- Chuẩn bị: Đồ chơi gia đình và đồ chơi bán hàng tại siêu thị;
- Kỹ năng chơi: Biết chọn vai chơi, thể hiện vai chơi, mạnh dạn, tự
tin cùng phới hợp thể hiện đúng các vai chơi
* Góc chơi nghệ thuật: Tạo hình về ngôi nhà , hoàn thiện bộ sưu
tập về ngôi nhà .
- Chuẩn bị: Giấy A4, bút chì màu, màu tô, keo dán, giấy màu...,
dụng cụ âm nhạc để trẻ hát, múa, vận động theo ý thích
- Kỹ năng chơi: Biết chọn bạn cùng thể hiện ý tưởng để tạo nên sản
phẩm, biết hợp tác, chia sẽ với nhóm chơi. Hát đúng lời, đúng
nhạc, múa vận động theo nhạc bài hát...
* Góc chơi học tập: Cho trẻ xếp ngôi nhà bằng hình học, sắp xếp
các hình hoa theo quy tắc
- Chuẩn bị: Nhiều hình học, hoa học toán
- Kỹ năng: Biết sử dụng các hình học, hoa học toán để xắp xếp và
về ngôi nhà và xếp theo quy tắc
- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô kê bàn, ghế, sắp khăn và bình hoa
chuẩn bị ăn cơm;
- Cô cùng trẻ kê sạp, trải chiếu, chuẩn bị gối, chăn, màn;
- Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn và mời cô và bạn khi ăn;
- Khi ăn cô giới thiệu cho trẻ tên món ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất và
không làm rơi vãi thức ăn
- Cho trẻ - Cho trẻ vẽ - Cho trẻ Trò - Ôn hát bài
tập đội hình chân dung thực hành chuyện với “ Ba ngọn
người thân vở
làm trẻ về kỹ nến
lung
trong gia quen
với năng khi trẻ linh”
chữ cái;
bị lạc bố
- Tập cho đình.
- Cho trẻ
Trò mẹ
trẻ nề nếp - Cho trẻ tập các bài chuyện với - Chơi và cùng cô sắp
vệ sinh.
hát trong trẻ về họ hoạt động xếp và về

chủ đề

- Trẻ
chuẩn bị
ra về và
trả trẻ

hàng
và theo
cách xưng thích.
hô
trong
gia đình

ý sinh đồ
dùng ở các
góc chơi
trong lớp

- Cô hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng cá nhân, chuẩn bị về;
- Cô trả trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức khỏe, học tập
của trẻ trong ngày.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 3 tháng 11 năm 2025
Hoạt động: Làm quen chữ cái

Đề tài: Làm quen với nhóm chữ e, ê
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng 2 chữ e,ê, nhận ra được chữ e, ê trong 1 từ
trọn vẹn.
- Biết kể tên một số đồ dùng có chứa chữ cái e, ê .
- Phát triển kỹ năng ghi nhớ giúp trẻ nhận đúng mặt chữ cái e, ê thông qua
một số trò chơi.
- Phát triển kỹ năng phân biệt được được điểm giống và khác nhau giữa 2 chữ
e, ê.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý những người thân trong gia đình
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng của cô
- Một số hình ảnh về đồ dùng trong gia đình .
- Điện thoại bàn, bộ ấm chén ( vật thật).
- Từ “ bộ ấm chén, điện thoại”.
- Thẻ chữ cái: e, ê to ( in thường, viết thường, in hoa)
- Ti vi đĩa có hình ảnh đồ dùng gia đình chứa chữ cái e, ê và không chứa chữ
cái e, ê.
- 2 bảng băng dính để chơi trò chơi.
- Bảng, hoa 2 hộp quà.
b) Đồ dùng của trẻ
- Mỗi trẻ một thẻ chữ cái e, ê
- Mỗi trẻ có một số nan tre, que tre rời có dán hình ảnh đồ dùng gia đình có từ
kèm theo.
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cho trẻ hát bài “Niềm vui gia đình”
- Cho trẻ kể về gia đình của mình cô giới thiệu về cuộc thi “ Ở nhà chủ nhật”
- Bước vào cuộc thi chương trình đã gởi tặng cho 2 gia đình 1 món quà
b) Hoạt động 2
Làm quen chữ cái e
- Cô cùng trẻ mở món quà của chương trình tặng gia đình số 1. ( Bộ ấm chén)
- Bộ ấm chén dùng để làm gì? ( uống nước) .
- Cô giới thiệu từ “ Bộ ấm chén”- Cho trẻ đọc từ, sau cho trẻ lên chọn chữ học
rồi. Cô giới thiệu cho trẻ chữ e ( Cho cả lớp phát âm, đọc chữ e).
- Cho cả lớp đọc 3 lần.
- Cô giới thiệu chữ e in thường, chữ e viết thường, chữ e in hoa.
Làm quen với chữ cái ê
- Cho trẻ xem hộp quà của gia đình số 2.

- Mở hộp quà giới thiệu cái điện thoại. ( Trò chuyện cùng trẻ về điện thoại)
- Giới thiệu từ “ Điện thoại”
- Cho trẻ lên chỉ chữ giống chữ e.
- Cho cả lớp đọc và phát âm chữ ê.
- Giới thiệu chữ e in thường, chữ ê viết thường, chữ ê in hoa.
So sánh
- Chữ e và chữ ê có điểm gì giống nhau? Điểm gì khác nhau.
Phần thi “ Thử thách qua trò chơi”
Trò chơi: Bé đi siêu thị .
- Cho trẻ 2 đội xếp thành 2 hàng dọc trẻ sẽ lần lượt đi theo đường dích dắc lên
chọn đồ dùng có dán chữ e hoặc ê theo yêu cầu của cô.
- Đội 1 chọn đồ dùng có chữ e.
- Đội 2 sẽ chọn đồ dùng có chữ ê.
- Cô giáo dục cháu biết giữ gìn đồ dùng
Trò chơi: Đồ dùng đáng yêu.
- Cho trẻ lên chọn trên máy những loại đồ dùng mà trẻ thích, khi chọn hình thì
sẽ hiện ra từ tên của đồ dùng đó, trẻ sẽ đọc chữ cái vừa học xong.
Phần thi chung sức
- Gia đình số 1 sẽ lần lượt lên chọn những bức tranh có từ chứa chữ e.
- Gia đình số 2 sẽ lên chọn những bức tranh có từ chứa chữ ê.
- Mỗi lần 1 cháu lên và chỉ chọn được 1 bức tranh.
- Sau đó cô kiểm tra kết quả và tổng kết các phần thi.
c) Hoạt động 3
- Giáo dục trẻ biết yêu quý những người thân trong gia đình mình
4. Đánh giá hằng ngày
- Giờ học chữ cái các bạn Hoàng, My, Vy, Châu, Khoa hứng thú phát biểu
tích cực
- Trọng, Duy còn chưa tập trung, hay nói chuyện riêng trong giờ học
- Giờ ăn Thư, Quỳnh, Nhiên ăn chậm, cần cô nhắc nhở nhiều
- Giờ ngủ Thanh Hưng, Vĩnh Đan còn nói chuyện trong giờ ngủ
- Trẻ bước đầu nhận biết được chữ e, ê, một số trẻ còn nhầm lẫn

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày 4 tháng 11 năm 2025
Hoạt động: Làm quen văn học
Đề tài: Kể chuyện sáng tạo

1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết sáng tạo truyện theo tranh cô đã chuẩn bị
- Trẻ biết đặt tên cho câu chuyện
- Phát triển kỹ năng mạnh dạn, tự tin khi tham gia kể chuyện cùng nhóm
- Phát triển kỹ năng nghe hiểu tiếng việt cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu quý ông bà, cha mẹ và người thân yêu trong gia đình.
2. Chuẩn bị
- Hình ảnh minh họa nội dung về ông bà, cha mẹ, anh chị.
- 2 tờ giấy a3.
- Một số hình ảnh cắt rời: ông, bà, bố, mẹ...
- Bảng treo tranh
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Hát bài “Cả nhà thương nhau”
- Cô nói: Vừa rồi cô cho c/c hát bài gì? Trong bài hát nói về một gia đình
hạnh phúc, đi xa thì nhớ về nhau, mà gần nhau thì cười?- Vậy hôm nay cô sẽ và
các cháu sẽ cùng kể chuyện về ba, mẹ, và các con trong gia đình nhé!
b) Hoạt động 2
Kể chuyện sáng tạo
- Cô lần lượt cho trẻ xem các hình ảnh về hoạt động của ba, mẹ và con trên
màn hình.
- Cô gợi ý cho trẻ kể chuyện theo ý của trẻ về các hình ảnh trên màn hình.
- Sau đó cô khuyến khích trẻ đặt tên cho câu chuyện. ( Cô gọi nhiều trẻ, gợi ý
để phát huy được vốn từ và sự sáng tạo của trẻ)
Trò chơi “Đội nào thông minh hơn”
- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội ngồi thành 2 vòng tròn, cô cho trẻ chọn những
hình ảnh cô đã chuẩn bị và dán lên tờ giấy của đội mình, sau đó hội ý và cử 1 cháu
đại diện lên kể chuyện theo nội dung tranh của đội mình sắp xếp và đặt tên chuyện.
Bạn khác trong tổ có quyền bổ sung và tham gia đặt tên chuyện.
Trò chơi “Bé cùng trổ tài”
- Chuẩn bị: Nhiều tranh về gia đình
- Cho trẻ chuyển thành hình chữ u và chơi trò chơi bắn tên trúng bạn nào thì
bạn đó sẽ đứng lên kể một câu chuyện theo tranh đó
c) Hoạt động 3
- Cho trẻ hát và vận động bài “Cho con”
- Giáo dục trẻ biết yêu quý ông bà, cha mẹ và những người thân yêu trong gia
đình.
4. Đánh giá hằng ngày

- Hoạt động kể chuyện sáng tạo Hoàng, My, Vy, Châu, Khoa mạnh dạn kể
chuyện
- Duy, Quỳnh chưa tập trung khi tham gia hoạt động
- Giờ ăn Nhiên, Thư, Bảo ăn chậm
- Giờ ngủ Thiên, Thịnh còn nói chuyện riêng
- Trẻ đã biết kể chuyện theo tranh nhưng một số trẻ còn nhút nhát

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 ngày 5 tháng 11 năm 2025
Hoạt động: làm quen với toán

Đề tài: Sắp xếp theo quy tắc cho trước và sao chép lại
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết sắp xếp các đối tượng theo quy tắc cho trước và sao chép lại
- Phát triển kỹ năng sắp xếp theo quy tắc cho trẻ qua các trò chơi.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý đoàn kết với bạn bè.
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng của cô
- Một số hình ảnh đồ dùng gia đình
b) Đồ dùng của trẻ
- Hình ảnh đồ dùng gia đình
3. Tiến hành hoạt động có chủ đích
a) Hoạt động:
- Cho trẻ hát vận động bài “Cả nhà thương nhau”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
b) Hoạt động 2
Ôn cách sắp xếp theo quy tắc của 2 đối tượng
- Thấy lớp mình bạn nào cũng ngoan nên cô thưởng các con một trò chơi , các
con có muốn tham gia chơi cùng cô không?
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Trú mưa”
- Các con sẽ cùng cô hát và biểu diễn bài “ trời nắng trời mưa” Khi hát đến
câu “ mưa to rồi, mưa to rồi mau mau mau về thôi” thì các con hãy chạy thật nhanh
về tổ của mình theo hình chữ U và một bạn đứng làm động tác che ô, một bạn ngồi
cạnh làm động tác trú mưa.
- Các con đã rõ luật chơi chưa?
(Cô mở nhạc bài trời nắng trời mưa cho trẻ hát và chơi trò chơi)
- Cô tiến hành cho trẻ chơi
- Cô hỏi trẻ: Ai có nhận xét gì về đội hình của lớp mình lúc này ?
- Đội hình lớp mình lúc này một bạn đứng làm động tác che ô. Một bạn ngồi
làm động tác trú mưa. Cả lớp quan sát xem: “Một bạn trú mưa, một bạn che ô lặp
lại một bạn trú mưa một bạn che ô”. Lớp mình đã sắp xếp đội hình như thế nào?
- Một bạn trú mưa , một bạn che ô. Lặp lại một bạn trú mưa một bạn che ô…..
Đây là sắp xếp theo quy tắc của 2 loại đối tượng mà các con đã  học.
- Cô thưởng cho bạn trú mưa rổ quà màu đỏ, bạn che ô rổ quà màu xanh và về
đội hình 3 hàng ngang theo tổ. Các con cùng đi  lấy rổ quà nào.
- Các con cùng để rổ quà ra trước mặt .
- Khi bày quà ra các con nhìn thấy các rổ quà trong tổ của con được sắp xếp
như thế nào?
- Ai giỏi nào? Cô mời bạn.
(cô mời hai, ba bạn trả lời)

- Sự sắp xếp 1 rổ màu xanh 1 rổ màu đỏ lặp lại 1 rổ màu xanh 1 rổ màu đỏ là
quy tắc sắp xếp của mấy loại đối tượng?
=> 1 rổ màu xanh, 1 rổ màu đỏ lặp lại 1 rổ màu xanh, 1 rổ màu đỏ là sự sắp
xếp theo quy tắc của 2 loại đối tượng.
Dạy trẻ sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng.
- Cô hỏi bạn A? Trong rổ quà có gì?
- Còn bạn B? rổ quà của con có gì?
- Có mấy loại động vật trong mỗi rổ quà?
- Cả lớp cùng kiểm tra xem có đúng 3 loại động vật không?
- À mỗi con có 3 loại động vật trong rổ quà đấy!
- Cô cũng có các loại quả như các con . Các con chú ý quan sát xem cô sắp
xếp các loại động vật này như thế nào  nhé!
Sắp xếp theo mẫu của cô
Lần 1:
+ 1 mèo - 1 chó – 1 lợn lặp lại 1 mèo - 1 chó – 1 lợn- Bạn nào nhận xét về
cách sắp xếp trên bảng?
- Các con cùng đọc cách sắp xếp trên bảng của cô (Cho trẻ đọc 1 mèo - 1 chó
– 1 lợn lặp lại 1 mèo - 1 chó – 1 lợn
- Với cách  sắp xếp1 mèo - 1 chó – 1 lợnlặp lại 11 mèo - 1 chó – 1 lợnlà cách
sắp xếp lặp đi lặp lại theo một trình tự nhất định của 3 loại động vật gọi là cách sắp
xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng.
- Các con cùng sắp xếp giống như trên nào.
(Cô bao quát sửa sai)
-Cho trẻ nhắc lại quy tắc sắp xếp của 3 loại đối tượng.
Lần 2:
-Các con hãy xếp 3 loại quả theo yêu cầu:
+ 1 mèo - 2 chó – 1 lợn lặp lại 1 mèo - 2 chó – 1 lợn(Cô kiểm tra kết quả của
trẻ, sửa sai và giải thích cho cá nhân)
- Cô phụ gắn đồ dùng lên bảng
- Ai nhận xét về cách sắp xếp này ?
- Vì sao con biết đây là sắp xếp theo quy tắc?
- Đây là cách sắp xếp theo quy tắc của mấy loại đối tượng?
- Đối tượng là những loại động vật nào?
- Cả lớp cùng đọc với cô 1 mèo - 1 chó – 1 lợn lặp lại 1 mèo - 1 chó – 1 lợn
=> Đây cũng là 1 cách sắp xếp theo quy tắc của 3 loại quả.
- Cô giải thích cho trẻ hiểu :
- Với cách  sắp xếp1 mèo - 1 chó – 1 lợnlặp lại1 mèo - 1 chó – 1 lợnlà cách
sắp xếp lặp đi lặp lại  theo một trình tự nhất định của 3 loại quả gọi là cách sắp xếp
theo quy tắc của 3 loại đối tượng.
+ Lần 3: Cô xếp 1chó - 1 lợn – 2 mèo.

- Cô cho trẻ nhắc cách sắp xếp.
- Vậy muốn sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng này thì tiếp theo phải
xếp đến loại quả nào? Ai lên xếp tiếp?
- Cô mời một trẻ lên xếp và các bạn ở dưới lớp cùng xếp.
- Cô bao quát hướng dẫn và kiểm tra kết quả
- Cô nhấn mạnh:Có rất nhiều các sắp xếp theo quy tắc của 3 loại đối tượng.
Sự sắp xếp được lặp đi lặp lại theo 1 trình tựcủa 3 loại đối tượnggọi là sắp xếp theo
qui tắc của 3 loại đối tượng đấy.
- Cả lớp cùng nhắc lại quy tắc vừa sắp xếp.
Trò chơi: Ai thông minh hơn.
-Các con hãy quan sát kỹ quy tắc sắp xếp và tìm , giơ cao, đọc to loại đồ dùng
còn thiếu nhé.
- Trẻ quan sát
Trò chơi: Ai nhanh hơn
-Cô cho trẻ cất đồ dùng và về đứng thành đội hình 2 hàng dọc
- Cô giới thiệu cách chơi: 2 đội chơi sẽ giúp cô trồng hoa theo quy tắc sắp xếp
của 3 loại đối tượng mà chúng mình vừa học(cô đưa ra nhiệm vụ cho đội 1, đội 2).
Các bạn sẽ chơi theo hình thức tiếp sức: một bạn chạy lên lấy 1 cây hoa về đưa cho
bạn tiếp theo. Bạn tiếp theo sẽ lên trồng hoa.Và để thêm cơ hội chiến thắng cho cả
2 đội thì cô cho phép bạn sau được sửa sai cho bạn trước nếu bạn trước sai.
- Thời gian chơi là một bản nhạc. Đội nào sếp đúng và được nhiều thì chiến
thắng
c) Hoạt động 3
- Cho trẻ hát bài “ Tìm bạn thân”
- Giáo dục trẻ yêu quý các bạn,biết yêu quý trường lớp của mình.
4. Đánh giá hằng ngày
- Hoạt động toán Hoàng, My, Vy, Châu, Khoa, Quyên thực hiện tốt sắp xếp
theo quy tắc
- Quỳnh, Duy còn lúng túng khi xác định quy tắc 3 đối tượng
- Giờ ăn Anh Thư, Quỳnh, An Nhiên ăn chậm
- Giờ ngủ Duy, Trọng còn nói chuyện
- Trẻ bước đầu hiểu cách sắp xếp theo quy tắc

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 ngày tháng 11 năm 2025
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Đi nối bàn chân tiến lùi

1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên vận động cơ bản, biết cách đi nối bàn chân tiến , lùi.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.
- Phát triển kỹ năng khéo léo của đôi chân, phát triển khả năng quan sát,
nhanh nhẹn cho trẻ.
- Phát triển kỹ năng tự tin, mạnh dạn.
- Giáo dục trẻ hứng thú khi tham gia hoạt động
2. Chuẩn bị:
a) Đồ dùng của cô:
- Phòng tập
- Nhạc
b) Đồ dùng của trẻ:
- Bóng 
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi, chạy nhanh, chạy chậm về hàng
dọc điểm số, tách hàng
b) Hoạt động 2:Trọng động.
Bài tập phát triển chung:
Tập theo nhạc bài hát “ Cô và mẹ “
+ Tay: Đưa ra phía trước, sang ngang. (2lx8n)
+ Thân: Đứng cúi về trước. (2lx8n)
+ Chân:  Đưa chân ra các phía. (3lx8n)
+ Bật: Bật chụm tách chân (2lx8n)
Vận động cơ bản: Đi nối bàn chân tiến, lùi.
- Cô giới thiệu bài vận động cơ bản: Đi nối bàn chân tiến, lùi
- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích.
- Lần 2 cô làm mẫu phân tích: Cô đi từ đầu hàng ra vạch xuất phát. Tư thế
chuẩn bị: 2 tay cô chống hông, đứng chân trước chân sau. Mũi bàn chân sau sát gót
bàn chân trước. Khi có hiệu lệnh đi, cô đi tiến, chân sau bước lên trước sao cho gót
chân sát với mũi bàn chân kia, mắt nhìn thẳng, cứ đi như vậy cho đến vạch đích
sau đó cô đi lùi. Chân trước bước lùi về phía sau, mũi bàn chân chạm sát gkts bàn
chân kia. Đi lùi về vạch xuất phát. Cô đã thực hiện xong rồi. 
- Cho trẻ tập mẫu và nhận xét.
- Các con chú ý khi đi phải chú ý bước chân sao cho mũi chân này chạm

gót chân kia.
- Mời lần lượt 2 trẻ lên thực hiện. Cho trẻ luyện tập dưới hình thức thi đua.
- Hỏi lại trẻ tên vận động.
- Mời 1 trẻ khá lên làm lại vận động
Trò chơi: “ Chuyền bóng “
- Cách chơi: Trò chơi cần các đội chơi có số lượng bằng nhau. Các đội sẽ
đứng thành hàng, mỗi đội 1 quả bóng. Nhiệm vụ của mỗi đội sẽ giơ tay lên cao,
bạn đầu hàng cầm bóng sẽ chuyền bóng về phía sau cho bạn đứng sau mình. Cứ
chuyển liên tục cho đến bạn cuối cùng. Sau đó, bạn cuối cùng sẽ mang bóng lên
cho bạn đầu hàng. Đội nào chuyền được nhanh đội đó sẽ thắng cuộc đấy
c) Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi vòng tròn và hít thở nhẹ nhàng
4. Đánh giá hằng ngày
- Hoạt động thể dục Hoàng, My, Vy, Châu, Khoa thực hiện tốt vận động;
Bảo, Nguyên, Trọng chưa giữ thăng bằng tốt khi đi nối bàn chân
- Giờ ăn Thư, Quyên, An Nhiên ăn chậm
- Giờ ngủ Thịnh, Thiên còn nói chuyện
- Trẻ hứng thú vận động nhưng một số trẻ cần luyện thêm kỹ năng

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 6 ngày 7 tháng 11 năm 2025
Hoạt động: Âm nhạc
Đề tài: Dạy hát bài “ Ba ngọn nến lung linh”

1.Mục đích và yêu cầu
- Trẻ biết tên bài hát, thuộc lời và hiểu nội dung bài hát.
- Phát triển kỹ năng cảm nhận âm nhạc, hát đúng giai điệu của bài hát và vận
động nhịp nhàng theo bài hát.
- Giáo dục trẻ tham gia tích cực trong hoạt động.
- Giáo dục trẻ yêu thương những người thân trong gia đình.
2.Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô:1 xắc xô ,nhạc một số bài hát
- Đồ dùng của trẻ: nhạc cụ cho mỗi trẻ.
3.Cách tiến hành
a) Hoạt động 1
- Cho trẻ xem tranh ảnh về gia đình
- Cô cùng trẻ trò chuyện và chuyển hoạt động.
b) Hoạt động 2
Dạy hát “ Ba ngọn nến lung linh”
- Cô giới thiệu nội dung của bài hát “ Ba ngọn nến lung linh”của tác giả “
Ngọc Lễ”
- Cô hát mẫu cho trẻ nghe 1 lần.
- Cô dạy trẻ hát từng câu nối tiếp đến hết bài 2 lần
+ Luyện tập: Cho trẻ hát từng tổ.
- Cho từng nhóm hát.
- Cho các nhân hát (Cô chú ý sửa sai ).
Nghe hát “ Gia đình nhỏ, hạnh phúc to”
- Cô giới thiệu tên bài hát,tên tác giả.
- Cô hát cho trẻ nghe một lần (2 lời).
- Cô giới thiệu nội dung bài hát
- Cô hát lần 2 khuyến khích trẻ vận động theo cô ,theo giai điệu của bài hát.
Trò chơi : Nghe giọng hát ,đoán tên bạn.
Cách chơi :Mời một bạn lên đội mũ chóp che mắt lại.Ở dưới lớp cử 1 bạn
lên hát một đoạn trong bài hát mà trẻ thích.
- Luật chơi: khi hát xong,bạn đội mũ phải nói được tên ai hát.Nếu không
đoán đúng tên phải nhảy lò cò một vòng.
c) Hoạt động 3
- Cô nhận xét và tuyên dương.
- Cô cùng trẻ hát bài“ Ba ngọn nến lung linh”
4. Đánh giá hằng ngày
- Hoạt động âm nhạc Hoàng, My, Vy, Châu, Khoa hát tốt và mạnh dạn
- Thiên, Duy, Trọng chưa thuộc lời bài hát

- Giờ ăn Thư, Quỳnh, An Nhiên ăn chậm
- Giờ ngủ Thiên, Thịnh còn nói chuyện
- Trẻ thể hiện cảm xúc tốt qua bài hát, không khí lớp vui tươi