Ngày soạn: ..........................
Ngày dạy: ............................Tiết ........ Lớp ........... Sĩ số ............ Vắng .............................
Ngày dạy: ............................Tiết ........ Lớp ........... Sĩ số ............ Vắng .............................

PHẦN V- DI TRUYỀN HỌC
Chương I: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ

Tiết 01- Bài 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Phát biểu được khái niệm gen, mô tả được cấu trúc chung của gen.
- Nêu được khái niệm và các đặc điểm chung của mã di truyền.
- Từ mô hình nhân đôi ADN, mô tả được các bước của quá trình nhân đôi ADN làm cơ sở cho sự tự nhân đôi NST.
- Vận dụng giải được một số bài tập đơn giản về ADN và quá trình nhân đôi, mã di truyền
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp và tư duy logic.
- Rèn luyện kĩ năng lập luận và tính toán.
3. Thái độ:
- Cung cấp cho học sinh những hiểu biết về gen để từ đó có thái độ bảo vệ môi trường,
bảo vệ động - thực vật có vốn gen quý hiếm.

II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Phương tiện: + Mô hình cấu trúc ADN, hình 1.1, 1.2; bảng 1,
+ Giáo án, sách giáo khoa, sách bài tập, sách di truyền I.
+ Máy chiếu powerpoint ( video quá trình nhân đôi ADN).
- Phương pháp: Trực quan sinh động kết hợp vấn đáp gợi mở, nêu vấn đề.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Sách giáo khoa, sách bài tập, Đọc trước bài ở nhà, xem lại những kiến thức về gen ở
lớp 9 và bài 6 sinh học lớp 10.

III. TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC:
1. Kĩ năng sống:
-Kĩ năng thể hiện sự lắng nghe tích cực, tự tin khi trình bày ý kiến, ý tưởng trước
nhóm, tổ, lớp, thầy cô.
-Kĩ năng hợp tác, quản lý thời gian và đảm nhận trách nhiệm trong hoạt động nhóm.
-Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về gen, mã di truyền và cơ chế nhân đôi AND.
2. Tích hợp môi trường:
- Sự đa dạng của gen chính là sự đa dạng di truyền( đa dạng vốn gen) của sinh giới/
- Bảo vệ nguồn gen, đặc biệt nguồn gen quý hiếm cách bảo vệ, nuôi dưỡng , chăm sóc
động- thực vật quý hiếm.

IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY.
1. Kiểm tra bài cũ: ( không kiểm tra bài cũ)
2. Bài mới:
Giáo viên hỏi một hai đến ba học sinh xem em giống ai trong nhà? HS: Bố, mẹ, ông, bà. Vậy tại sao chúng ta lại có những đặc điểm giống ai đó trong nhà như vậy? do di truyền. Vậy sự di truyền này do cái gì quy định?Và chúng được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác như thế nào? Để trả lời những câu hỏi này chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu bài
BÀI 1: GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI ADN
Đặt vấn đề yêu cầu học sinh trả lời: hỏi 1-3 học sinh " Em giống ai trong dòng họ giống những đặc điểm gì? sau đó nói về mình giống ai trong gia đình . Vậy chúng ta có những đặc điểm giống ai đó trong nhà đay gọi là sự di truyền vậy sự di truyền này được truyền cho thế hệ sau thông qua gen . Vậy gen là gì ? chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu phần:
* Hoạt động 1 : Tìm hiểu khái niệm, cấu trúc của gen.

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung kiến thức cơ bản

- Đặt câu hỏi kt cũ hình thành khái niệm về gen ?

- Nhận xét, bổ sung, chuẩn hóa kiến thức cho học sinh.

- Thông báo qua phần cấu trúc chung của gen cho học sinh.
- Mạch
- vùng
- chức năng

- Chú ý cho học sinh biết:



Tái hiện kiến thức cũ trả lời câu hỏi.






Lĩnh hội thông tin.




Lĩnh hội thông tin
I. GEN
1. Khái niệm :
TTMH chuỗi polypeptit
Gen = AND
Pt ARN
- có 2 loại gen: gen ĐH ( hình thành nên Pr) và gen cấu trúc( hình thành tt)



2. Cấu trúc của gen: