LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 2
Từ 14/9-18/9
THỨ
NGÀY
Thứ Hai
7/9

CHIỀU

Thứ ba
8/9

CHIỀU

Thứ tư
9/9

CHIỀU

Thứ năm
10/9

T

Lớp

TPPCT

TÊN BÀI DẠY

1

SHD
C

2

Chào mừng năm học mới

1C3
4C4

3
3

Ôn tập các tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ (t2)
Đi đều vòng bên phải (T3)

1
2
3

4C3

3

Đi đều vòng bên phải (T3)

2C3

3

1
2
3

1C4
1C3
2C4

3
4
3

4

2C3

4

Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng
tròn và ngược lại(Tiết 3)
Ôn tập các tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ (t2)
Ôn tập các tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ (t3)
Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng
tròn và ngược lại(Tiết 3)
Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng
tròn và ngược lại(Tiết 3)

1
2
3
1

5C4
1C5
5C3
3C3

3
3
3
3

2

3C2

3

3
4

4C4
4C3

4
4

1

2C4

4

2

3C3

4

3
1
2

1C5
3C2

4
4

1C4

4

Ôn tập các tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ (t3)
Bài 1Biến đổi đội hình từ 1 hàng dọc thành 2,3
hàng dọc và ngược lại (4 tiết), (tiết 3)
Ôn tập các tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ (t3)

5C4

4

Bài tập phối hợp đội hình đội ngũ (tiết 4)

2
3
4

3
4
CHIỀU

1
2

Bài tập phối hợp đội hình đội ngũ (tiết 3)
Ôn tập các tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ (t2)
Bài tập phối hợp đội hình đội ngũ (tiết 3)
Bài 1:Biến đổi đội hình từ 1 hàng dọc thành 2,3
hàng dọc và ngược lại (4 tiết), (tiết 2)
Bài 1:Biến đổi đội hình từ 1 hàng dọc thành 2,3
hàng dọc và ngược lại (4 tiết), (tiết 2)
Đi đều vòng bên phải ( Tiết 4)
Đi đều vòng bên phải ( Tiết 4)
Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng
tròn và ngược lại(Tiết 4)
Bài 1Biến đổi đội hình từ 1 hàng dọc thành 2,3
hàng dọc và ngược lại (4 tiết), (tiết 3)

3

5C3

4

Bài tập phối hợp đội hình đội ngũ (tiết 4)

KHỐI 1
TUẦN 02
Tiết 3
ÔN CÁC TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1. Năng lực đặc thù
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết chuẩn bị trang phục, giày tập, vệ sinh sân
tập và thực hiện các yêu cầu an toàn trước, trong, sau khi tập luyện ôn các tư thế
đứng nghiêm, đứng nghỉ (tiết 2).
- Năng lực vận động cơ bản: thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ
theo khẩu lệnh và biết vận dụng trong hoạt động tập thể.
- Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh ảnh SGK, học liệu số/video
minh họa hoặc động tác mẫu của GV; biết tự điều chỉnh động tác khi luyện tập
ôn các tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ (tiết 2).
1.2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Chủ động chuẩn bị SGK, trang phục, dụng cụ cá nhân; lắng
nghe hướng dẫn, tự giác luyện tập và tự điều chỉnh lỗi sai.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phối hợp với bạn, tổ/nhóm; chấp hành phân công,
hỗ trợ bạn trong quá trình tập luyện và tham gia trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, nhận xét tình huống vận động
đơn giản; phát hiện lỗi sai thường gặp và lựa chọn cách thực hiện an toàn, phù
hợp.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực, tự giác trong tập luyện, hoạt động tập thể và rèn luyện thể
dục thể thao hằng ngày.
- Trung thực: Thực hiện đúng luật chơi, đúng hiệu lệnh; nhận xét kết quả luyện
tập của bản thân và bạn một cách trung thực.
- Trách nhiệm, nhân ái: Có trách nhiệm bảo đảm an toàn cho bản thân và bạn;
đoàn kết, tôn trọng, giúp đỡ bạn khi luyện tập.
3. Tích hợp
- Tích hợp năng lực số (1.1TC1a): Học sinh nhận biết và khai thác được các
hình ảnh, video clip về tư thế đứng, vị trí trong hàng, hướng quay, cự li và hiệu
lệnh từ nguồn dữ liệu số mà giáo viên cung cấp.
II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN
1. Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
2. Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV; kẻ vẽ sân tập theo nội dung bài học;
còi, cờ, tranh ảnh SGK, video/học liệu số, dụng cụ luyện tập phù hợp với bài.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao; bảo đảm
vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Nội dung

LVĐ

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV

Hoạt động HS

1. HĐ mở đầu
a.Nhận lớp
- Kiểm tra vệ sinh sân tập,
trang phục, tình hình sức
khỏe của lớp

6- 8'

- Phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học.

2x8N

Đội hình nhận lớp
- GV nhận lớp, kiểm
tra trang phục, thăm
hỏi sức khỏe học
sinh phổ biến nội
dung, yêu cầu giờ
học

€€€€€€€
€€€€€€€

€
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo sĩ số,
tình hình lớp cho GV.
- Đội hình khởi động

b.Khởi động
Khởi động chung:
Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hông, gối,...

- GV hướng dẫn HS €
khởi động.
€
3L

€
€
€
€ € €
€
- HS khởi động theo
hướng dẫn của GV
- Học sinh tích cực,
chủ động tham gia trò
- GV hướng dẫn
chơi
chơi

b.Trò chơi:“Làm theo
khẩu lệnh”
2. HĐ luyện tập
19-21'
a. Ôn các động tác: Đứng 9-11' - Cho học sinh cả lớp
nghiêm đứng nghỉ.
luyện động tác đứng
nghiêm, đứng nghỉ.
GV quan sát, giúp đỡ
Hs tập chưa tốt.

* Tập cá nhân

* Tập theo cặp đôi

* Tập theo tổ nhóm

- GV tổ chức cho
HS luyện tập các
nội dung dưới hình
thức khác nhau: tập
luyện cá nhân, cặp
đôi, tổ, đồng loạt,
nhằm đạt được mục
tiêu bài học.
- GV quan sát, chỉ
dẫn cho HS thực hiện
nhằm đáp ứng yêu
cầu cần đạt.
- GV quan sát sửa sai
cho HS, nhận xét
đánh giá.

- Học sinh tập luyện
theo hướng dẫn của
giáo viên
- HS được yêu cầu lên
thực hiện động tác,
Lớp quan sát, ghi nhớ
động tác chuẩn bị bước
vào tập luyện chính
thức.
Tích hợp: Học sinh
nhận biết và khai thác
được hình ảnh, video
clip về tư thế đứng, vị
trí trong hàng, hướng
quay, cự li và hiệu
lệnh; nêu được điểm
cần chú ý trước khi
luyện tập.
- Tập luyện cá nhân
theo yêu cầu của GV.

- Đội hình tập luyện
- Nêu những lỗi sai theo cặp
thường mắc và cách
€€
€
€
€
khắc phục cho HS
khi thực hiện động €
tác.
€€€ €

6-7'
* Thi đua giữa các tổ

b. Trò chơi: “Làm theo
hiệu lệnh”
1- 3'

c. Bài tập thể lực:
Đứng lên ngồi xuống.

Tích hợp năng lực
số (1.1TC1a): GV - ĐH tập luyện theo tổ
€€€€
cho HS quan sát
€
hình ảnh/video clip
€
về tư thế đứng, vị trí
trong hàng, hướng
€
quay, cự li và hiệu €
lệnh; hướng dẫn HS € €
€€
chỉ ra một hoặc hai €
€
điểm cần chú ý và
chỉ sử dụng học liệu - Thực hiện yêu cầu
của giáo viên.
do GV cung cấp.
- Từng tổ lên thi đua - GV đến các nhóm trình diễn
giúp đỡ các em về:
sửa động tác sai,
cách hô nhịp, gợi ý
thay đổi cách tổ chức - Đội hình trò chơi
tập theo nhóm
€€€€€€€
- GV tổ chức cho €€€€€€€
HS thi đua giữa các
€
tổ. GV nhận xét,
đánh giá, tuyên - HS tích cực tham gia
trò chơi vận động theo
dương.
- GV nêu tên trò chỉ dẫn của GV
chơi, hướng dẫn - HS tích cực tham gia
tập luyện theo chỉ dẫn
cách chơi.
- Cho HS chơi thử của GV
và chơi chính thức.

- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua
cuộc
- Gv nêu tên động
tác, hướng dẫn cách
tập luyện. Yêu cầu
học sinh tập lặp lại
3 lần
- Theo dõi nhắc nhở
học sinh, sau mỗi
lần tập cần đi lại hít
thở sâu trong vòng
1 phút
3. HĐ vận dụng

5- 6'
- GV điều hành lớp

a. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân

thả lỏng cơ toàn - Đội hình hồi tĩnh:
thân.
€€€€€€€
€€€€€€€
- GV nhận xét kết
€
quả, ý thức, thái độ - HS tập trung thực
học của HS, đồng hiện theo chỉ dẫn của
thời đưa ra hướng GV nhằm đưa cơ thể
khắc phục hoặc trả về trạng thái bình
lời câu hỏi của HS. thường một cách hợp
lí.
- Đội hình nhận xét và
kết thúc giờ học

b. Vận dụng:
- Nêu ưu điểm, hạn chế
cần khắc phục.
- Vận dụng các động tác
đã học để đứng nghiêm
lúc chào cờ, đứng nghỉ
trong lúc giải lao hoặc
xem các bạn thi đấu...
c. Xuống lớp.

€€€€€€€
€€€€€€€
€
- HS lắng nghe để biết
cách sửa chữa những
- GV hướng dẫn HS lỗi sai của bản thân và
tập luyện ở nhà.
khắc phục nhược điểm
khi tập luyện.
- HS nêu những thắc
mắc, boăn khoăn của
mình về bài tập.
- HS tiếp thu để vận dụng
vào cuộc sống.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
Tiết 4
ÔN CÁC TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ (tiết 3)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1. Năng lực đặc thù
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết chuẩn bị trang phục, giày tập, vệ sinh sân
tập và thực hiện các yêu cầu an toàn trước, trong, sau khi tập luyện
- ôn các tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ (tiết 3).
- Năng lực vận động cơ bản: thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ
theo khẩu lệnh và biết vận dụng trong hoạt động tập thể.
- Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh ảnh SGK, học liệu số/video
minh họa hoặc động tác mẫu của GV; biết tự điều chỉnh động tác khi luyện tập
- ôn các tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ (tiết 3).

1.2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Chủ động chuẩn bị SGK, trang phục, dụng cụ cá nhân; lắng
nghe hướng dẫn, tự giác luyện tập và tự điều chỉnh lỗi sai.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phối hợp với bạn, tổ/nhóm; chấp hành phân công,
hỗ trợ bạn trong quá trình tập luyện và tham gia trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, nhận xét tình huống vận động
đơn giản; phát hiện lỗi sai thường gặp và lựa chọn cách thực hiện an toàn, phù
hợp.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực, tự giác trong tập luyện, hoạt động tập thể và rèn luyện thể
dục thể thao hằng ngày.
- Trung thực: Thực hiện đúng luật chơi, đúng hiệu lệnh; nhận xét kết quả luyện
tập của bản thân và bạn một cách trung thực.
- Trách nhiệm, nhân ái: Có trách nhiệm bảo đảm an toàn cho bản thân và bạn;
đoàn kết, tôn trọng, giúp đỡ bạn khi luyện tập.
3. Tích hợp
- Tích hợp giáo dục quốc phòng và an ninh: Học sinh rèn tác phong nhanh nhẹn,
nghiêm túc, chấp hành khẩu lệnh, giữ đội hình và tinh thần đoàn kết.
II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN
1. Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
2. Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV; kẻ vẽ sân tập theo nội dung bài học;
còi, cờ, tranh ảnh SGK, video/học liệu số, dụng cụ luyện tập phù hợp với bài.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao; bảo đảm
vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Nội dung

LVĐ

1. HĐ mở đầu
a.Nhận lớp
- Kiểm tra vệ sinh sân tập,
trang phục, tình hình sức
khỏe của lớp

6- 8'

- Phổ biến nội dung yêu
cầu giờ học.

2x8N

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
- GV nhận lớp, kiểm
tra trang phục, thăm
hỏi sức khỏe học
sinh phổ biến nội
dung, yêu cầu giờ
học

Hoạt động HS
Đội hình nhận lớp
€€€€€€€
€€€€€€€
€
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo sĩ số,
tình hình lớp cho GV.
- Đội hình khởi động

b.Khởi động
Khởi động chung:
Xoay các khớp cổ tay, cổ
chân, vai, hông, gối,...

b.Trò

chơi:“Làm

theo

- GV hướng dẫn HS €
khởi động.
€
3L

€
€
€
€ € €
€
- HS khởi động theo
hướng dẫn của GV
- Học sinh tích cực,
chủ động tham gia trò
- GV hướng dẫn
chơi
chơi

khẩu lệnh”
2. HĐ luyện tập
19-21'
a. Ôn các động tác: Đứng 9-11' - Cho học sinh cả lớp
nghiêm đứng nghỉ.
luyện động tác đứng
nghiêm, đứng nghỉ.
GV quan sát, giúp đỡ
Hs tập chưa tốt.

* Tập cá nhân

2l

* Tập theo cặp đôi

2l

* Tập theo tổ nhóm

2l

* Thi đua giữa các tổ

b. Trò chơi: “Làm theo
hiệu lệnh”

1l

6-7'

1- 3'

c. Bài tập thể lực:
Đứng lên ngồi xuống.

- GV tổ chức cho
HS luyện tập các
nội dung dưới hình
thức khác nhau: tập
luyện cá nhân, cặp
đôi, tổ, đồng loạt,
nhằm đạt được mục
tiêu bài học.

- Học sinh tập luyện
theo hướng dẫn của
giáo viên
- HS được yêu cầu lên
thực hiện động tác,
Lớp quan sát, ghi nhớ
động tác chuẩn bị bước
vào tập luyện chính
thức.
Tích hợp: Học sinh rèn
tác phong nhanh nhẹn,
nghiêm túc, chấp hành
khẩu lệnh, giữ đội hình
và tinh thần đoàn kết.
- Tập luyện cá nhân
theo yêu cầu của GV.

Tích hợp giáo dục
quốc phòng và an
ninh: GV nhấn
mạnh tác phong
nhanh nhẹn, nghiêm
túc, chấp hành khẩu
- Đội hình tập luyện
lệnh, giữ đội hình
theo cặp
và hỗ trợ bạn trong
tập luyện.
€€
€
€
€
€
- GV quan sát, chỉ
dẫn cho HS thực hiện
€€€ €
nhằm đáp ứng yêu
- ĐH tập luyện theo tổ
cầu cần đạt.
€€€€ €
- GV quan sát sửa sai
cho HS, nhận xét
đánh giá.
€
€
- Nêu những lỗi sai € €
€€
thường mắc và cách €
€
khắc phục cho HS
khi thực hiện động - Thực hiện yêu cầu
của giáo viên.
tác.
- Từng tổ lên thi đua - GV đến các nhóm trình diễn
giúp đỡ các em về:
sửa động tác sai,
cách hô nhịp, gợi ý
thay đổi cách tổ chức - Đội hình trò chơi
tập theo nhóm
€€€€€€€
- GV tổ chức cho €€€€€€€
HS thi đua giữa các

tổ. GV nhận xét,
đánh giá, tuyên
dương.
- GV nêu tên trò
chơi, hướng dẫn
cách chơi.
- Cho HS chơi thử
và chơi chính thức.

€
- HS tích cực tham gia
trò chơi vận động theo
chỉ dẫn của GV
- HS tích cực tham gia
tập luyện theo chỉ dẫn
của GV

- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua
cuộc

- Gv nêu tên động
tác, hướng dẫn cách
tập luyện. Yêu cầu
học sinh tập lặp lại
3 lần

3. HĐ vận dụng
a. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân

5- 6'

- Theo dõi nhắc nhở
học sinh, sau mỗi
lần tập cần đi lại hít
thở sâu trong vòng
1 phút
- GV điều hành lớp - Đội hình hồi tĩnh:
thả lỏng cơ toàn
€€€€€€€
thân.
€€€€€€€
€
HS
tập trung thực
- GV nhận xét kết
quả, ý thức, thái độ hiện theo chỉ dẫn của
học của HS, đồng GV nhằm đưa cơ thể
thời đưa ra hướng về trạng thái bình
khắc phục hoặc trả thường một cách hợp
lời câu hỏi của HS. lí.
- Đội hình nhận xét và
kết thúc giờ học

b. Vận dụng:
- Nêu ưu điểm, hạn chế
cần khắc phục.
- Vận dụng các động tác
đã học để đứng nghiêm

€€€€€€€
€€€€€€€
€
- HS lắng nghe để biết
cách sửa chữa những
lỗi sai của bản thân và
- GV hướng dẫn HS khắc phục nhược điểm

lúc chào cờ, đứng nghỉ
trong lúc giải lao hoặc
xem các bạn thi đấu...
c. Xuống lớp.

tập luyện ở nhà.

khi tập luyện.
- HS nêu những thắc
mắc, boăn khoăn của
mình về bài tập.
- HS tiếp thu để vận dụng
vào cuộc sống.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
................................................................................................................................
................................................................................................................................
KHỐI 2
TUẦN 2
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Tiết 3
CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC
THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1. Năng lực đặc thù
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết chuẩn bị trang phục, giày tập, vệ sinh sân
tập và thực hiện các yêu cầu an toàn trước, trong, sau khi tập luyện chuyển đội
hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại.
- Năng lực vận động cơ bản: thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc
thành đội hình vòng tròn và ngược lại theo khẩu lệnh; biết vận dụng trong hoạt
động tập thể.
- Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh ảnh SGK, học liệu số/video
minh họa hoặc động tác mẫu của GV; biết tự điều chỉnh động tác khi luyện tập
chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại.
1.2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Chủ động chuẩn bị SGK, trang phục, dụng cụ cá nhân; lắng
nghe hướng dẫn, tự giác luyện tập và tự điều chỉnh lỗi sai.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phối hợp với bạn, tổ/nhóm; chấp hành phân công,
hỗ trợ bạn trong quá trình tập luyện và tham gia trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, nhận xét tình huống vận động
đơn giản; phát hiện lỗi sai thường gặp và lựa chọn cách thực hiện an toàn, phù
hợp.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực, tự giác trong tập luyện, hoạt động tập thể và rèn luyện thể
dục thể thao hằng ngày.
- Trung thực: Thực hiện đúng luật chơi, đúng hiệu lệnh; nhận xét kết quả luyện
tập của bản thân và bạn một cách trung thực.
- Trách nhiệm, nhân ái: Có trách nhiệm bảo đảm an toàn cho bản thân và bạn;
đoàn kết, tôn trọng, giúp đỡ bạn khi luyện tập.
3. Tích hợp

- Tích hợp giáo dục quốc phòng và an ninh: HS hình thành ý thức kỉ luật, chấp
hành khẩu lệnh, giữ đội hình, đoàn kết và có trách nhiệm với tập thể khi thực
hiện chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại.
II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN
1. Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
2. Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV; kẻ vẽ sân tập theo nội dung bài học;
còi, cờ, tranh ảnh SGK, video/học liệu số, dụng cụ luyện tập phù hợp với bài.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao; bảo đảm
vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Nội dung
LVĐ
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. HĐ mở đầu
6- 8'
Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi
Đội hình nhận lớp
sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu
Khởi động
giờ học
- Xoay các khớp cổ tay, 2x8N Tích hợp giáo dục quốc
Tích hợp - HS thực
cổ chân, vai, hông,
phòng và an ninh: GV
hiện: HS chấp hành
gối,...
giáo dục ý thức kỉ luật
khẩu lệnh, giữ trật tự
- Trò chơi “làm theo
3L
trong chuyển đội hình
và đội hình, phối hợp
hiệu lệnh”
hàng dọc thành đội hình với tổ/nhóm, thể hiện
vòng tròn và ngược lại:
tinh thần đoàn kết và
nghe và thực hiện đúng
trách nhiệm.
khẩu lệnh, giữ vị trí, phối

hợp thống nhất, không tự

ý rời hàng và biết hỗ trợ

bạn.
- HS khởi động theo
2. HĐ luyện tập
20-22' - GV HD học sinh khởi
GV.
a. Ôn: Chuyển đội hình
động.
hàng dọc thành đội hình
- HS Chơi trò chơi.
vòng tròn.
- GV hướng dẫn chơi
- Tập đồng loạt
2L

- Tập theo tổ

3L
- GV hướng dẫn lại động
tác
- GV hô nhịp và tập cùng
học sinh.

- HS tập luyện

- Tổ trưởng điều khiển,
GV quan sát tuyên dương
tổ tập tốt, động viên tổ
tập chưa tốt cần cố gắng.

- Thi đua giữa các tổ

b. Trò chơi: Lò cò tiếp
sức

1L

5L

- GV tổ chức cho HS thi
đua giữa các tổ.
- GV và HS nhận xét
đánh giá tuyên dương.
- Gv nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi, luật
chơi.
- Tổ chức cho học sinh
chơi thử, GV quan sát,
nhận xét, giải thích thêm.
- Tổ chức cho học sinh
chơi chính thức, GV quan
sát, làm trọng tài cho trò
chơi.

- ĐH tập theo tổ





- Từng tổ lên trình
diễn thi đua

- Học sinh tiếp thu
cách chơi, tham gia
chơi chủ động, nhiệt
tình
- Đội hình trò chơi

 -- ------- ----------- Học sinh thực hiện
tập luyện theo yêu
cầu.

- Gv hướng dẫn cách
thực hiện. GV quan sát,
c. BT phát triển thể lực:
- HS thực hiện thả
nhạn xét, tuyên dương.
tại chỗ bật chụm chân và
lỏng.
2x20L
bật tách chân.


- GV điều hành lớp thả
3. HĐ vận dụng

4- 6' lỏng cơ toàn thân.
a. Hồi tĩnh:
- HS lắng nghe để
- Thả lỏng cơ toàn thân
biết cách sửa chữa
2x8N
- Nhận xét.
những lỗi sai của bản
- GV nhận xét kết quả, ý thân và khắc phục
thức, thái độ học của HS, nhược điểm khi tập
đồng thời đưa ra hướng luyện.
khắc phục hoặc trả lời - HS nêu những thắc
câu hỏi của HS.
mắc, boăn khoăn của
- GV hướng dẫn HS làm mình về bài tập.
b. Vận dụng:
bài tập trong sách giáo - HS lắng nghe để vận
- Nhận xét ưu điểm, hạn
khoa.
chế cần khắc phục.
dụng vào cuộc sống.
- GV hướng dẫn HS tập
- Vận dụng các động tác
luyện ở nhà và nêu cách
đã học vào các hoạt
vận dụng vào thực tiễn
động tập thể.
cuộc sống
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
................................................................................................................................
................................................................................................................................

CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Tiết 4
CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC
THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1. Năng lực đặc thù
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết chuẩn bị trang phục, giày tập, vệ sinh sân
tập và thực hiện các yêu cầu an toàn trước, trong, sau khi tập luyện chuyển đội
hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại.
- Năng lực vận động cơ bản: thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc
thành đội hình vòng tròn và ngược lại theo khẩu lệnh; biết vận dụng trong hoạt
động tập thể.
- Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh ảnh SGK, học liệu số/video
minh họa hoặc động tác mẫu của GV; biết tự điều chỉnh động tác khi luyện tập
chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại.
1.2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Chủ động chuẩn bị SGK, trang phục, dụng cụ cá nhân; lắng
nghe hướng dẫn, tự giác luyện tập và tự điều chỉnh lỗi sai.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phối hợp với bạn, tổ/nhóm; chấp hành phân công,
hỗ trợ bạn trong quá trình tập luyện và tham gia trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, nhận xét tình huống vận động
đơn giản; phát hiện lỗi sai thường gặp và lựa chọn cách thực hiện an toàn, phù
hợp.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực, tự giác trong tập luyện, hoạt động tập thể và rèn luyện thể
dục thể thao hằng ngày.
- Trung thực: Thực hiện đúng luật chơi, đúng hiệu lệnh; nhận xét kết quả luyện
tập của bản thân và bạn một cách trung thực.
- Trách nhiệm, nhân ái: Có trách nhiệm bảo đảm an toàn cho bản thân và bạn;
đoàn kết, tôn trọng, giúp đỡ bạn khi luyện tập.
3. Tích hợp
- Tích hợp năng lực số 1.3.CB1a: HS sắp xếp được hình ảnh hoặc các bước của
chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại theo đúng trình
tự thực hiện.
II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN
1. Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
2. Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV; kẻ vẽ sân tập theo nội dung bài học;
còi, cờ, tranh ảnh SGK, video/học liệu số, dụng cụ luyện tập phù hợp với bài.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao; bảo đảm
vệ sinh và an toàn trong tập luyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Nội dung
LVĐ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. HĐ mở đầu
6- 8'

Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông,
gối,...
- Trò chơi “làm theo
hiệu lệnh”

2x8N
3L

Gv nhận lớp, thăm hỏi
sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học
- GV HD học sinh khởi
động.
- GV hướng dẫn chơi

Đội hình nhận lớp



- HS khởi động theo
GV.
- HS Chơi trò chơi.

20-22'
2. HĐ luyện tập
10-12'
- HS tập luyện
a. Ôn: Chuyển đội hình
- GV hướng dẫn lại động
Tích hợp - HS thực
hàng dọc thành đội hình
tác
hiện: HS sắp xếp
vòng tròn.
2L
Tích hợp năng lực số
đúng trình tự các
- Tập đồng loạt
1.3.CB1a: GV đưa các
bước của chuyển đội
hình/bước của chuyển
hình hàng dọc thành
đội hình hàng dọc thành
đội hình vòng tròn và
đội hình vòng tròn và
ngược lại, nhắc lại
3L
ngược lại chưa đúng thứ
thứ tự và thực hiện
- Tập theo tổ
tự, yêu cầu HS sắp xếp
theo hướng dẫn.
lại rồi thực hiện theo
trình tự.
- GV hô nhịp và tập cùng
học sinh.

- Tổ trưởng điều khiển,
GV quan sát tuyên dương
tổ tập tốt, động viên tổ
tập chưa tốt cần cố gắng.

1L

- GV tổ chức cho HS thi
đua giữa các tổ.

- ĐH tập theo tổ




- Thi đua giữa các tổ

b. Trò chơi: Lò cò tiếp
sức

c. BT phát triển thể lực:
tại chỗ bật chụm chân và
bật tách chân.
3. HĐ vận dụng
a. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân

b. Vận dụng:
- Nhận xét ưu điểm, hạn
chế cần khắc phục.

- Vận dụng các động tác
đã học vào các hoạt
động tập thể.

7 - 8'

1 - 2'

4- 6'
2x8N

- GV và HS nhận xét
đánh giá tuyên dương.
- Gv nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi, luật
chơi.
- Tổ chức cho học sinh
chơi thử, GV quan sát,
nhận xét, giải thích thêm.
- Tổ chức cho học sinh
chơi chính thức, GV quan
sát, làm trọng tài cho trò
chơi.


- Từng tổ lên trình
diễn thi đua

- Học sinh tiếp thu
cách chơi, tham gia
chơi chủ động, nhiệt
tình
- Đội hình trò chơi

 -- -------- Gv hướng dẫn cách  ----------thực hiện. GV quan sát,

nhạn xét, tuyên dương.
- Học sinh thực hiện
- GV điều hành lớp thả tập luyện theo yêu
cầu.
lỏng cơ toàn thân.
- HS thực hiện thả
- GV nhận xét kết quả, ý lỏng. 
thức, thái độ học của HS,
