Ngày soạn: 04/09/2017
Ngày dạy: 06/09/2017 (8A); /09/2017 (8B)

TIẾT 1 - BÀI 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI.
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Hiểu được thế nào là lẽ phải và tôn trọng lẽ phải.
- Kể được một số biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.
- Phân biệt được tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải.
- Hiểu được ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải.
2. Kĩ năng:
- Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải.
3. Thái độ:
- Có ý thức tôn trọng lẽ phải và ủng hộ những người làm theo lẽ phải.
- Không đồng tình với những hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lý dân tộc.
B PHƯƠNG PHÁP:
- Thảo luận nhóm
- Động não
- Xử lí tình huống
C. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
- SGK, SGV, tài liệu truyện kể Bác Hồ, tranh ảnh,
2. Học sinh:
- Đọc trước bài mới, đồ dùng học tập.
- 1 số câu chuyện, thơ…. nói về tôn trọng lẽ phải
D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1.Ổn định và Kiểm tra bài cũ:
GV giới thiệu sơ lược về chương trình môn học Giáo dục công dân lớp8
2. Bài mới:
GV: Đưa ra tình huống
Theo các em trong ngày lễ khai giảng năm học các em có cần mặc đồng phục hay không?
HS: Trả lời (có hoặc không…)
GV: Nhận xét chuyển nội dung bài học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

HĐ 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu phần đặt vấn đề
HS: Trả lời cá nhân.
? Em tìm những việc làm của viên Tri huyện Thanh Ba với tên nhà giàu và người nông dân nghèo?
? Hình bộ thượng thư anh ruột Tri huyện Thanh Ba đó có hành động gì?
? Em nhận xét về việc làm của tuần phủ Nguyễn Quang Bích?


? Theo em việc làm của quan Tuần thủ thể hiện đức tính gì?
GV: Nhận xét chia làm 2 nhóm thảo luận
HS: Thảo luận và cử đại diện trả lời
- Nhóm 1: Trong các cuộc tranh luận có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số các bạn khác phản đối. Nếu thấy ý kiến đó đúng em sẽ xử sự như thế nào?
- Nhóm 2: Nếu biết bạn mình quay cóp trong giờ kiểm tra em sẽ làm gì?

GV: Kết luận cho điểm các nhóm và chuyển nội dung bài học.
HĐ 2: GV hướng dẫn HS rút ra nội dung bài học
HS: Trả lời cá nhân
? Thế nào là lẽ phải và thế nào là tôn trọng lẽ phải?




- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi tiếp sức với biểu hiện:
? Nêu 1 số biểu hiện của tôn trọng lẽ phải?
? Biểu hiện của không tôn trọng lẽ phải?












? Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa như thế nào?





? Theo em HS cần rèn luyện như thế nào?




? Em hãy kể một tấm gương về tôn trọng lẽ phải (Sách. Báo, tivi, xung quanh nơi ở…
GV: Nhận xét, kết luận

*Tìm hiểu Đặt vấn đề:

- Những việc làm: Ăn hối lộ của tên nhà giàu, ức hiếp dân nghèo, xử án không công minh “trắng” thay “đen”,

- Xin tha cho tri huyện.


- Việc làm: Bắt tên nhà giàu, trả ruộng cho người nông dân; phạt tên nhà giàu vì tội hối lộ, ức hiếp; cách chức tri huyện Thanh Ba; không nể nang đồng lõa việc xấu; dũng cảm trung thực dấu tranh với những sai trái.
- Bảo vệ chân lý tin tưởng lẽ phải.



* Thảo luận:
- Nếu là ý kiến đúng thì cần ủng hộ bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích những điểm đúng và hợp lý.


- Thể hiện thái độ không đồng tình với bạn, phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái khuyên bạn ấy không làm như vậy. Nếu vẫn tiếp tục báo cho thầy cô giáo xử lý.


1. Thế nào là tôn trọng lẽ phải
- Lẽ phải: Là những điều đúng đắn, phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội.
- Tôn trọng lẽ phải: Là công nhận, ủng hộ tuân theo vào bảo vệ những điều đúng đắn; biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi của mình theo hướng tích cực; không chấp nhận và không làm những việc sai trái.