Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2024-2025
1

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY TUẦN 16
Chủ đề: Thế giới động vật
Chủ đề nhánh 1: Động vật sống trong rừng
Thời gian thực hiện từ ngày 23/12 đến ngày 27/12/2024
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024
Nội dung

Chuẩn bị

Yêu cầu

1. Trò truyện
về các con vật
sống
trong
rừng.

- Hình ảnh - Trẻ nói
các con vật được về các
sống
trong con vật sống
trong rừng.
rừng

4. Hoạt động
ngoài trời

- Sân rộng Trẻ biết nêu
sạch sẽ, bằng được một số
đặc điếm nổi
phẳng.
bật của thời
tiết hôm đó
- Biết mặc
quần áo phù
hợp thời tiết.

Phương pháp

- Bạn nào kể cho cô và các bạn
biết về các con vật sống trong
rừng mà con biết nào?
- Các con vật đó có lợi ích gì?
=> Có rất nhiều các con vật
sống trong rừng, như các con:
voi, hổ, khỉ… Các con vật đó
đều rất quý hiếm, có ích đối với
cuộc sống của con người, vì
vậy chúng mình cần bảo vệ, các
con vật quý hiếm, không săn
bắn các con vật...
2. Tiếng việt: - Con voi, con Trẻ nói rõ các - Quan sát tranh cô hỏi trẻ:
- Con voi
tê giác, con
+ Trên bức tranh có những gì?
từ
- Con tê giác ngựa vằn
- Cô và trẻ nhận xét về hình
- Con ngựa
ảnh.
vằn
+ Cho trẻ đọc các từ: Con voi,
con tê giác, con ngựa vằn.
+ Cho tổ, nhóm, cá nhân nhắc
lại
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ
3. Hoạt động LVPTNT: Toán: Tách 2 nhóm thành 1 nhóm có số lượng 9 và
đếm trong phạm vi 9 (66)
học

- HĐCMĐ:
Quan sát bầu
trời thời tiết

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài
sân, nhắc nhở trẻ nề nếp trước
khi ra sân chơi, cho trẻ đứng
vòng tròn cầm tay nhau.
- Cô đặt câu hỏi:
+ Hôm nay chúng mình thấy
trời nắng hay trời mưa?
+ Các con quan sát xem bầu
trời hôm nay như thế nào?
+ Đám mây như thế nào?
+ Thời tiết các con thấy nóng
hay lạnh?

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2004-2025
2

- TCVĐ: Cáo - Sân rộng
và thỏ
sạch sẽ, bằng
phẳng.
Mũ cáo, mũ
thỏ

,

=> Cô chốt lại: Cô và cả lớp
vừa quan sát bầu trời thời tiết
ngày hôm nay, cô thấy trời
nắng, có những đám mây xanh,
bay bồng bềnh trên trời... nhắc
nhở trẻ đi học đội mũ, mặc áo
phù hợp với thời tiết.
- Trẻ
biết Cách chơi:
được cách trò  Cô giáo chọn một trẻ làm cáo
ngồi ở góc lớp, những trẻ còn
chơi.
lại làm thỏ và chuồng thỏ, cứ
một trẻ làm thỏ thì hai trẻ làm
chuồng. Hai trẻ làm chuồng xếp
thành vòng tròn. Sau đó, cô
giáo hãy yêu cầu các con thỏ
phải nhớ đúng chuồng của
mình. Các con thỏ đi kiếm ăn,
vừa nhảy vừa giơ 2 bàn tay lên
đầu vẫy vẫy như tai thỏ và đọc
bài thơ:
''Trên bãi cỏ
Các chú thỏ
Tìm rau ăn
Rất vui vẻ
Thỏ nhớ nhé
Có cáo gian
Đang rình đấy
Thỏ nhớ nhé
Chạy cho nhanh
Kẻo cáo gian
Tha đi mất"
 Khi đọc hết bài thơ thì cáo xuất
hiện, cáo ra vẻ “gừm, gừm..”
đuổi bắt thỏ. Khi nghe nghe
tiếng cáo, các con thỏ chạy
nhanh về chuồng của mình.
Những con thỏ nào bị cáo bắt
phải ra ngoài 1 lần chơi, sau đó
đổi vai cho nhau.
Luật chơi:
Thỏ phải nấp vào đúng hang
của mình. Con thỏ nào chạy
chậm sẽ bị cáo bắt và nếu vào

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2004-2025
3

nhầm hang thì phải ra ngoài
một lần chơi.
- Sân chơi - Trẻ hứng thú - Cô quan sát trẻ chơi.
- Chơi tự do
sạch sẽ
tham gia vào - Trẻ đoàn kết trong khi chơi
trò chơi
- Cách chơi: Trẻ ngồi sát với
- Trẻ hứng thú nhau thành hàng ngang, chân
- Chơi DG:
tham gia vào duỗi thẳng, tất cả đọc đồng
Nu na nu
trò chơi
nống
thanh lời bài thơ, một trẻ lấy tay
đập nhẹ lần lượt vào chân các
bạn theo nhịp bài thơ theo thứ
tự trái-phải và ngược lại. Tiếng
cuối cùng rơi vào chân bạn nào
thì bạn đó được co chân lại.
Bạn nào co 2 chân trước là
thắng.
1. Gãc ph©n vai:
5. Hoạt động 2. Gãc XD-LG
góc
3.Gãc nghệ thuật
4. Góc học tập
5. Góc thiên nhiên:
Đã soạn kế hoạch riêng
6. Hoạt động
chiều
- Vận động
- Máy tính
- Trẻ vận
- Cô tập cùng trẻ, động viên
nhẹ: “Chú voi
động nhẹ
khuyến khích trẻ vận động
con ở bản
nhàng theo
đôn”
- Rèn KNS:
- Video về
- Trẻ biết cách - Cô cho trẻ quan sát và giáo
Bé phòng vệ
những con vật phòng vệ
dục trẻ tránh xa những con vật
trước những
hung dữ.
trước những
hung dữ
con vật nguy
con vật hung
hiểm.
dữ
- Cho trẻ chơi - Đồ chơi ở
- Trẻ biết làm - Cô hướng dẫn trẻ
tự do với đồ
các góc
theo hướng
chơi.
dẫn của cô
7. Vệ sinh,
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, sửa sang quần áo gọn gàng trước khi
nêu gương
về.
trả trẻ
- Cô cho trẻ tự nhận xét, sau đó cô nhận xét chung và cho những
trẻ ngoan lên cắm cờ, những trẻ chưa ngoan ngày hôm sau cố
gắng hơn để được cắm cờ.
- Trả Trẻ: Cô đứng ở cửa lớp gọi từng tên trẻ ra về, nhắc trẻ
chào cô, bố mẹ, cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập
của trẻ và sức khỏe của trẻ trong ngày
,

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2004-2025
4

HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Toán: Tách 2 nhóm thành 1 nhóm có số lượng 9 và đếm trong phạm vi 9 (66)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
* 5 tuổi
- Củng cố đếm đến 9, nhận biết chữ số 9
- Trẻ biết tách một nhóm có số lượng 9 thành 2 nhóm nhỏ bằng các cách khác
nhau và đếm.(1 và 8, 2 và 7, 4 và 5, 6 và 3)
- Trẻ so sánh số lượng của các nhóm, biết đếm và chọn số thẻ tương ứng với
mỗi nhóm.
* 4 tuổi
- Củng cố đếm đến 9, nhận biết chữ số 9
- Trẻ biết tách một nhóm có số lượng 9 thành 2 nhóm nhỏ bằng các cách khác
nhau và đếm..(1 và 8, 2 và 7, 4 và 5, 6 và 3)
- Trẻ so sánh số lượng của các nhóm, biết đếm và chọn số thẻ tương ứng với
mỗi nhóm.
* 3 tuổi
- Trẻ biết tách một nhóm có số lượng 9 thành 2 nhóm nhỏ bằng các cách khác
nhau và đếm.(1 và 8, 2 và 7, 4 và 5, 6 và 3) ) theo sự hướng dẫn của cô
- Biết đếm và chọn số thẻ tương ứng với mỗi nhóm theo gợi ý của cô
* 2 tuổi: Trẻ biết đếm 1 và nhiều
2. Kỹ năng:
* 5 tuổi
- Rèn kỹ năng xếp đồ dùng và đếm.
- Rèn kỹ năng tách nhóm đối tượng trong phạm vi 9 bằng các cách khác nhau.
- Phát triển khả năng tư duy.
- Rèn khả năng kết hợp trong nhóm chơi cùng bạn.
* 4 tuổi
- Rèn kỹ năng xếp đồ dùng và đếm.
- Rèn kỹ năng tách nhóm đối tượng trong phạm vi 9 bằng các cách khác nhau.
- Phát triển khả năng tư duy.
- Rèn khả năng kết hợp trong nhóm chơi cùng bạn.
* 3 tuổi
- Rèn kỹ năng xếp đồ dùng và đếm.
- Rèn kỹ năng tách nhóm đối tượng trong phạm vi 9 bằng các cách khác nhau
theo sự hướng dẫn của cô.
- Rèn khả năng kết hợp trong nhóm chơi cùng bạn.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:
,

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2004-2025
5

- 9 con thỏ, 9 hạt ngô, thẻ số từ 1-9.
- Một số đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp học có số lượng 8,9,10
- Lô tô trẻ chơi trò chơi
2. Đồ dùng của trẻ:
- Lô tô 8 củ cà rốt, 8 hạt ngô, thẻ số từ 1 -8.
- Mỗi trẻ 1 bảng phụ để xếp .
III. Nội dung tích hợp:
- LVPTTM: ÂN: Đố bạn.
- LVPTNN: Tập tầm vông.
- LVPTTC: Bật qua vòng thể dục.
IV. Tiến hành.
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Trò chuyên gây hứng thú.
- Cô và trẻ cùng hát bài hát “Đố bạn”
- Trẻ hát
- Cô và các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát “Đố bạn”
- Bài hát nói về nhũng con vật gì?
- Những con vật đó sống ở đâu?
- Trẻ trả lời
=> Cô chốt lại và gd biết yêu quí và bảo vệ các
con vật.
Hoạt động 2:
a. Ôn thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm
vi 9.
*Ôn thị giác:
- Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp những đồ dùng - Trẻ lên tìm đồ dùng đồ chơi
đồ chơi có số lượng 9.
và đặt thẻ số.
- Cô cho trẻ đếm và đặt thẻ số tương ứng
* Ôn thính giác:
- Trẻ nghe cô vỗ xắc xô và đoán cô vỗ bao nhiêu - Trẻ trả lời
tiếng?
- Cô vỗ 8 tiếng và hỏi trẻ cô vỗ mấy tiếng?.
- 8 tiếng xắc sô
- Muốn có 9 tiếng xắc xô thì cần vỗ thêm bao
- Vỗ thêm 1 tiếng xắc sô nữa.
nhiêu tiếng xắc sô nữa?
b. Dạy trẻ chia 9 đối tượng thành 2 phần.
*Cô làm mẫu, trẻ thực hiện cùng cô
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Trốn cô”
- Cô xếp 9 con thỏ ra, xếp theo thứ tự từ trái qua - Trẻ chơi
phải.
+ Cô hỏi trẻ trên bàn cô có gì?
- Có con thỏ
+ Cô cho trẻ đếm và lên gắn thẻ số tương ứng.
- Trẻ đếm, tương ứng chữ số 9
9 con thỏ tương ứng với chữ số gì?
- Từ 9 con thỏ này cô có thể chia ra thành 2
phần theo các cách khác nhau:
- Cô sẽ chia 1 con sang bên phải, cho trẻ đếm - Trẻ đếm, đặt thẻ số
,

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2004-2025
6

đặt thẻ số tương ứng
- Cô đã chia được 1 phần là 8, phần còn lại là
mấy?
=> Đây là cách chia thứ nhất là cách chia 8 và 1.
- Các chú thỏ lại muốn về một nhóm với nhau
=> Đây là cách chia thứ 1 là cách chia 8 và 1.
+ Cách 2: 6-2.
- Từ 9 con thỏ cô tách sang bên phải 2 con thỏ
- Một phần là 7 phần còn lại là mấy?
- Đếm và đặt thẻ số tương ứng.
=> Đây là cách chia thứ 2 là cách chia 7 và 2.
Các bạn Thỏ thích ăn gì nhỉ?
+ Cách 3: 6 – 3
- Các con xếp cho cô 9 củ cà rốt ra nào
- Từ 9 củ cà rốt chia sang bên phải 6 củ cà rốt
- Một phần là 3 phần còn lại là mấy?
- Đếm 1-> đặt thẻ số tương ứng.
=> Đây là cách chia thứ 3 là cách chia 6 và 3.
Hoặc 3 và 6
+ Cách 4: 5 – 4 ( tương tự cô cho trẻ tách và hỏi
trẻ)
- Vậy có 9 đối tượng tách ra làm 2 phần thì có
bao nhiêu cách, là những cách nào?
=> À! đúng rồi, Cô vừa giới thiệu với chúng
mình từ 9 củ cà rốt thành 2 phần với các cách
khác nhau là : 8-1, 7-2, 6-3, 5-4 có thể chia theo
cách ngược lại như 1-8, 2-7, 3-6, 4-5 Các cách
chia tuy khác nhau nhưng đều đúng.
c. Trò chơi luyện tập:
* Trò chơi tách theo yêu cầu của cô
- Các con xem trong rổ các con có gì?
- Các con có biết cô mang hạt ngô cho lớp mình
làm gì? chúng mình cùng đếm có bao nhiêu hạt
ngô?
- Tách theo yêu cầu của cô giáo thành 2 phần
theo các cách khác nhau
- Cho trẻ chơi 2 lần, cô kiểm tra kết quả.
- Bây giờ các con hãy cùng cô chơi tập tầm
vông với hạt ngô và chia theo ý thích của các
con nào.
- Cô quan sát và kiểm tra kết quả
*Trò chơi: Ai nhanh nhất
- Cách chơi: Cô mời 2 đội lên chơi, các bạn lên
,

- Phần còn lại là 1.

- Trẻ cho các chú thỏ về một
nhóm
- Trẻ tách
- Một phần là 7 phần còn lại là
2.
- Củ cà rốt ạ

- Là 6.
.
- Có 4 cách, cách 8-1, 7-2, 63, 5-4

- Có hạt ngô, thẻ số
- Chơi tập tầm vông
- Trẻ đếm
- Trẻ chơi
- Trẻ tách theo yêu cầu của cô
giáo.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2004-2025
7

chơi phải bật qua vòng thể dục lên tìm và vừa
gắn thành 2 phần, đội 1 lên chia đồ dùng theo
cách chia 8-1,5-4 đội 2 cách chia 7-2. 6-3. Trò
chơi được tính trong 1 bản nhạc, trò chơi kết
thúc khi bản nhạc kết thúc. Đội nào gắn và chia
đúng thì đội đó thắng cuộc.
- Luật chơi: Khi bật qua vòng thể dục không
được chạm chân vào vòng. Mỗi lần chơi chỉ
được gắn 1 lô tô, gắn xong về cuối hàng bạn
tiếp theo mới được lên.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần, cô kiểm tra kết
quả
Hoạt động 3: Kết thúc:
- Cho trẻ hát « Đố bạn »

- Trẻ chú ý lắng nghe cô giới
thiệu trò chơi, cách chơi, luật
chơi.

- Trẻ chơi hứng thú.
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ hát cất đồ dùng dò chơi

GIÁO ÁN RÈN KỸ NĂNG SỐNG
Bé phòng vệ trước những con vật nguy hiểm.
I.
Mục tiêu
2. Kiến thức
* Trẻ 5 tuổi
- Trẻ biết chó, mèo, con vật trong sở thú là những con vật đáng yêu nhưng
cũng tiềm ẩn nguy cơ không an toàn đối với trẻ
- Trẻ nhận thức được những nguyên nhân và những hành động, việc làm dễ
gây tai nạn, thương tích cho bản thân
* Trẻ 4 tuổi
- Trẻ biết chó, mèo.. là những con vật đáng yêu nhưng cũng tiềm ẩn nguy cơ
không an toàn đối với trẻ
* Trẻ 3 tuổi
- Trẻ biết chó, mèo là những con vật đáng yêu nhưng cũng tiềm ẩn nguy cơ
không an toàn đối với trẻ
2. Kĩ năng
- Rèn cho trẻ kĩ năng phòng tránh các tai nạn do chó mèo gây ra
- Rèn cho trẻ kĩ năng phòng tránh các tai nạn thương tích có thể gặp trong
cuộc sống hằng ngày.
3. Thái độ
- Trẻ yêu quý các con vật nhưng cũng biết bảo vệ bản thân trước những con
vật có nguy cơ không an toàn
- Trẻ có ý thức bảo vệ mình mọi lúc, mọi nơi
II. Chuẩn bị
- Tranh ảnh, video về các tình huống, hình ảnh gây thương tích
III. Nội dung tích hợp
- LVPTTM: ÂN: Đố bạn, ta đi vào rừng xanh
- LVPTNT: Một số con vật sống trong rừng
,

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2004-2025
8

- LVPTTC: Chạy khi tham ra trò chơi
IV. Tiến hành
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú
- Cho trẻ hát “Đố bạn”. Và trò chuyện về một số con
vật sống trong rừng.
 Hoạt động 2: Bé cùng trò chuyện
- Cho trẻ chơi trò chơi “Cáo ơi Ngủ à” 1- 2 lần.
- Hỏi trẻ tên trò chơi?
- Con có nhận xét gì về con cáo?
- Các con có được lại gần con cáo không? Vì sao?
=> Cô khái quát lại và giáo dục trẻ.
- Cho trẻ về chỗ ngồi.
a. Cô tạo tình huống cho trẻ xem video
* Tình hưống bạn nhỏ trêu đùa với con mèo.
- Cô trò chuyện với trẻ: Theo các con, điều gì sẽ xảy
ra tiếp theo khi bạn nhỏ cứ trêu đùa như vậy?
Cho 3 - 4 trẻ thể hiện ý kiến, suy nghĩ của cá nhân
mình.
- Cô cho trẻ xem tiếp video và đoạn kết khi bạn nhỏ
bị mèo cào vì đã đùa nghịch quá nhiều với mèo.
- Trò chuyện với trẻ: Bạn nhỏ đã bị làm sao? Vì sao
bạn nhỏ lại bị mèo cào vậy?
=> Cô khái quát lại: Khi con vật bị trêu nhiều quá nó
sẽ tức giận và có thể cắn, cào, làm chúng mình bị
thương đấy.
* Tình hưống một anh trèo vào trong chuồng gấu
khi đi tham quan sở thú.
- Cô trò chuyện với trẻ: Theo các con, điều gì sẽ xảy
ra tiếp theo khi anh trèo vào chuồng gấu như vậy?
Cho 3 - 4 trẻ thể hiện ý kiến, suy nghĩ của cá nhân
mình
- Cô cho trẻ xem tiếp video và đoạn kết khi anh đã bị
con gấu cắn vào chân.

Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát và trò chuyện
cùng cô
- Con cáo hung ác
- Không ạ

- Trẻ nói theo ý hiểu
- Vì bạn nghịch với con
mèo
- Chú ý lắng nghe cô nói

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Chú ý lắng nghe cô nói
Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trò chuyện với trẻ: Anh đã bị làm sao? Vì sao anh
lại bị như vậy? Vậy đó là hành động như thế nào?
Nếu là cháu, cháu có làm như vậy không? Cháu sẽ
làm như thế nào?
- Chú ý lắng nghe cô nói
=> Cô khái quát lại và giáo dục trẻ: Gấu là con vật
ăn thịt và nó rất hung dữ. Khi đi tham quan sở thú,
các con phải đi cùng người lớn, không được lại gần,
không được vào chuồng hay thò tay chân vào chuồng
,

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2004-2025
9

gấu vì sẽ rất nguy hiểm, có thể bị gấu cắn, ăn thịt đấy
* Tình hưống bạn nhỏ đang lấy que chọc, đùa con
chó khi con chó đang ngủ.
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Cô trò chuyện với trẻ: Theo các con, điều gì sẽ xảy
ra tiếp theo khi bạn nhỏ cứ trêu đùa con chó khi nó
đang ngủ như vậy?
Cho 3 - 4 trẻ thể hiện ý kiến, suy nghĩ của cá nhân
mình
- Cô cho trẻ xem tiếp video và đoạn kết khi bạn nhỏ Bạn bị chó cắn vì chêu
bị chó cắn vì đã đùa nghịch khi nó đang ngủ.
chó
- Trò chuyện với trẻ: Bạn nhỏ đã bị làm sao? Vì sao - Chú ý lắng nghe cô nó
bạn nhỏ lại bị chó cắn vậy?
=> Cô khái quát lại: Khi con vật đang ngủ, hay kể cả
khi đang thức, chúng ta không được trêu đùa, vuốt
ve nó vì nó có thể sẽ tức giận và có thể cắn, cào, làm
chúng mình bị thương đấy.
- Cho trẻ nói thêm một số cách phòng vệ trước các
con vật nguy hiểm khác.
=>Cô khái quát lại và giáo dục trẻ
b. Bé thực hành kĩ năng phòng vệ
- Trẻ đưa ra các ý kiến
- Cô đưa ra các tình huống:
theo ý hiểu
+ Tình huống 1: Trẻ đi chơi sở thú và có một con hổ
bị xổng chuồng.
Cách giải quyết: Trẻ chạy đi khỏi nơi có con hổ và
gọi các bác bảo vệ sở thú.
+ Tình huống 2: Trên đường trẻ đi đến nhà bạn chơi,
có chó sủa ở đường.
Cách giải quyết: Nếu có người lớn ở gần thì nhờ
người lớn giúp đuổi chó đi. Nếu không có người lớn
thì tìm cách tránh càng xa con chó càng tốt.
+ Tình huống 3: Các bạn nhỏ đi pic nic ở rừng và
thấy xuất hiện một con gấu.
Cách giải quyết: Đi khỏi chỗ khác, tránh xa khu vực
có gấu.
- Cho trẻ tự phân vai, đóng vai và giải quyết tình Trẻ chú ý lắng nghe và
huống.
hiểu
- Sau mỗi tình huống, cô khái quát lại cách giải Trẻ hát và ra chơi
quyết và giáo dục trẻ.
HĐ 3. Kết thúc: Cho trẻ Hát “ Ta đi vào rừng xanh”
cất đồ dùng và ra chơi.
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ
,

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2004-2025
10

- Tổng số trẻ của lớp................Số trẻ nghỉ học..................Lí
do.... ............................................................................................................................
........
.................................................................................................................................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:
.................................................................................................................................
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi
- Sự thích hợp với khả năng của trẻ:
.....................................................................................................................................
.............................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của
trẻ : ..............................................................................................................................
...
3. Kiến thức và kỹ năng
- Những kiến thức trẻ thực hiện tốt:.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.........................................................................................................................
- Những kiến thức trẻ thực hiện chưa tốt:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
- Những hoạt động chưa thực hiện được? Lý do?
.....................................................................................................................................
...................................................................................................................................
*********************************
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024
Nội dung

Chuẩn bị

Yêu cầu

- Con hươu có đặc điểm gì?
- Hươu là động vật sống ở đâu
- Hươu là động vật hiền lành
hay hung dữ?
=>GD trẻ bảo vệ các con vật.
- Con hươu sao Nội dung các Trẻ nói rõ các - Quan sát tranh cô hỏi trẻ:
+ Trên bức tranh có những gì?
- Con hươu cao từ
từ
- Cô và trẻ nhận xét về hình
cổ
ảnh.
- Con nai
+ Cho trẻ đọc các từ: Con
hươu cao cổ, con hươu sao,
con nai.
+ Cho tổ, nhóm, cá nhân nhắc
lại
1.Trò chuyện - Hình
về con hươu
hươu

,

ảnh - Trẻ mạnh
dạn nói về
đặc điểm của
con hươu.

Phương pháp

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2004-2025
11

=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ
yêu quý các con vậy hiền lành,
tránh xa các con vật hung ác.
3. Hoạt động LVPTTC: TD: Đập và bắt bóng bằng 2 tay ( MT 15).
TC: Đua ngựa
học
4. Hoạt động
ngoài trời
- HĐCMĐ:
Quan sát con
voi

- Địa điểm
quan sát b»ng
ph¼ng, s¹ch
sÏ, hình ảnh
con voi

- TCVĐ: Cáo - Sân rộng
sạch sẽ, bằng
và thỏ
phẳng.
Mũ cáo, mũ
thỏ

,

- Nhắc nhở nề nếp khi ra sân
chơi.
- Cô hướng trẻ vào bài
- Cô cho trẻ hát bài hát “Đố
bạn”
- Trong bài hát nhắc đến
những con vật gì?
- Con voi, gấu….là động vật
sống ở đâu?
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh
con voi?
- Bạn nào có nhận xét về con
voi?
- Con voi thường ăn gì?
- Nuôi voi để làm gì các con?
- Voi là con vật sống ở đâu?
=> Cô chốt lại giáo dục trẻ
yêu quý các con vật, không
chêu đùa các con vật, biết
tránh xa các con vật nguy
hiểm
- Trẻ
biết Cách chơi:
được cách trò  Cô giáo chọn một trẻ làm cáo
ngồi ở góc lớp, những trẻ còn
chơi.
lại làm thỏ và chuồng thỏ, cứ
một trẻ làm thỏ thì hai trẻ làm
chuồng. Hai trẻ làm chuồng
xếp thành vòng tròn. Sau đó,
cô giáo hãy yêu cầu các con
thỏ phải nhớ đúng chuồng của
mình. Các con thỏ đi kiếm ăn,
vừa nhảy vừa giơ 2 bàn tay lên
đầu vẫy vẫy như tai thỏ và đọc
bài thơ:
- Trẻ biết
được đặc
điểm, lợi ích
của con voi.

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2004-2025
12

- Chơi tự do
- Chơi GD:
Rồng rắn lên
mây

,

- Sân
sạch sẽ

chơi - Trẻ hứng thú
tham gia vào
trò chơi
- Trẻ hứng thú
tham gia vào
trò chơi và
biết chơi cùng
nhau

''Trên bãi cỏ
Các chú thỏ
Tìm rau ăn
Rất vui vẻ
Thỏ nhớ nhé
Có cáo gian
Đang rình đấy
Thỏ nhớ nhé
Chạy cho nhanh
Kẻo cáo gian
Tha đi mất"
 Khi đọc hết bài thơ thì cáo
xuất hiện, cáo ra vẻ “gừm,
gừm..” đuổi bắt thỏ. Khi nghe
nghe tiếng cáo, các con thỏ
chạy nhanh về chuồng của
mình. Những con thỏ nào bị
cáo bắt phải ra ngoài 1 lần
chơi, sau đó đổi vai cho nhau.
Luật chơi:
Thỏ phải nấp vào đúng hang
của mình. Con thỏ nào chạy
chậm sẽ bị cáo bắt và nếu vào
nhầm hang thì phải ra ngoài
một lần chơi.
- Cô bao quát trẻ chơi.
- Trẻ đoàn kết trong khi chơi.
- Cách chơi:  Cô giáo sẽ cho 1
trẻ đóng vai “ông chủ” và ngồi
một chỗ.
- Những trẻ còn lại nối đuôi
nhau thành hàng dài, đi vòng
vèo trong sân và vừa đi vừa
đọc:
Rồng rắn lên mây
Có cái cây lúc lắc
Có cái nhà điểm binh
Có ông chủ ở nhà không?”
- Khi đọc đến câu “Có ông
chủ ở nhà không?” thì trẻ
dừng lại trước mặt “ông chủ”
có thể trả lời “có hoặc không”.
Nếu “ông chủ” trả lời “không”

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2004-2025
13

1. Gãc ph©n vai:
5. Hoạt động 2. Gãc XD-LG
góc
3.Gãc nghệ thuật
4. Góc học tập
5. Góc thiên nhiên:
Đã soạn kế hoạch riêng

thì trẻ sẽ đi tiếp, cũng vừa đi
vừa đọc những câu như trên.
Nếu “ông chủ” trả lời “có” cả
nhóm trả lời những câu hỏi
xin của “ông chủ”.
Ông chủ: Cho xin khúc đầu?
Cả nhóm: Những xương cùng
xẩu
Ông chủ: Cho xin khúc giữa?
Cả nhóm: Chả có gì ngon
Ông chủ: Cho xin khúc đuôi?
Cả nhóm: Tha hồ mà đuổi.
Sau câu “Tha hồ mà đuổi”,
“ông chủ” sẽ chạy đuổi bắt
cho được “khúc đuôi” (người
cuối cùng) còn cả nhóm sẽ
chạy tránh, người đứng đầu
nhóm sẽ dang hai tay che chở
cho cả nhóm không bị bắt.
Nếu trẻ làm “ông chủ” bắt
được “khúc đuôi” thỉ trẻ đổi
vai và chơi lại từ đầu.

6. Hoạt động
chiều
- Vận động
nhẹ: “Đố bạn”
- GDVH địa
phương: Cho
trẻ tập đi cà
kheo
7. Vệ sinh,
nêu gương trả
trẻ

,

- Máy tính

- Trẻ vận
- Cô tập cùng trẻ, động viên
động nhẹ
khuyến khích trẻ vận động
nhàng theo
- Sân rộng, cà - Trẻ biết cách - Cô dạy trẻ cách cầm cầm cà
đi cà kheo
kheo
kheo, cách bước chân lên để
đi...
- Cho trẻ rửa mặt, rửa tay, sửa sang quần áo gọn gàng trước khi
về
- Cô cho trẻ tự nhận xét, sau đó cô nhận xét chung và cho
những trẻ ngoan lên cắm cờ, những trẻ chưa ngoan ngày hôm
sau cố gắng hơn để được cắm cờ

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2004-2025
14

- Trả Trẻ: Cô đứng ở cửa lớp gọi từng tên trẻ ra về, nhắc trẻ
chào cô, bố mẹ, cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập
của trẻ và sức khỏe của trẻ trong ngày
HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
TD: Đập bóng và bắt bóng bằng hai tay (15)
TC: Đua ngựa
I. Mục đích.
1. Kiến thức:
* Trẻ 5 tuổi
- Trẻ biết dùng hai tay để đập bóng xuống sàn và khi bóng nẩy lên thì bắt bóng
bằng 2 tay (không được làm rơi bóng, không ôm bóng vào người).
- Biết chơi trò chơi “Đua ngựa”
*Trẻ 4 tuổi
- Trẻ biết dùng hai tay để đập bóng xuống sàn và khi bóng nẩy lên thì bắt bóng
bằng 2 tay
- Trẻ biết dùng tay đập bóng và bắt bóng.
- Biết chơi trò chơi “Đua ngựa”
*Trẻ 3 tuổi
- Trẻ biết đập bóng và bắt bóng và chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô.
*Trẻ 2 tuổi
- Trẻ biết đập bóng xuống sàn và chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng:
* Trẻ 5 tuổi:
- Rèn kỹ năng đập bóng xuống sàn và bắt bóng bằng 2 tay không bị rơi.
- Phát triển tố chất vận động nhanh và sự khéo léo cho trẻ.
- Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe và làm theo hướng dẫn của cô.
- Rèn sức bền cho trẻ khi chơi trò chơi.
* Trẻ 4 tuổi:
- Rèn kỹ năng đập bóng và bắt bóng bằng 2 tay không bị rơi.
- Phát triển tố chất vận động nhanh và sự khéo léo cho trẻ.
- Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe và làm theo hướng dẫn của cô.
- Rèn sức bền cho trẻ khi chơi trò chơi.
* Trẻ 3 tuổi:
- Rèn luyện kỹ năng đập bóng và bắt bóng
- Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe và làm theo hướng dẫn của cô.
- Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe và làm theo hướng dẫn của cô.
* Trẻ 3 tuổi
- Rèn kỹ năng đập bóng
- Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe và làm theo hướng dẫn của cô.
3. Thái độ:
,

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2004-2025
15

- Giáo dục trẻ hững thú tham gia vận động và trò chơi, có ý thức trong học tập.
II. Chuẩn bị.
1. Chuẩn bị của cô:
- Xắc sô, sân bãi rộng, bóng đủ cho trẻ vận động.
- Nhạc khởi động, loa
- Trang phục phù hợp.
2. Chuẩn bị của trẻ:
- Trang phục gọn gàng, sức khỏe tốt
III. Nội dung tích hợp:
- LVPTTM: Mời anh lên tàu lửa, đố bạn
- LVPTNT: Trò chuyện về 1 số con vật sống trong rừng
- VSDD: Giáo dục trẻ vệ sinh cá nhân, ăn uống đầy đủ các chất..
IV. Tiến hành

Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú vào
bài.
- Cô cùng trò chuyện với trẻ:
+ Muốn con người khoẻ mạnh để học tập vui
chơi thì các con phải làm gì?
- Ngoài ăn, uống ra thì cần gì nữa?
+ Các con có muốn có thân hình đẹp, con người
khoẻ mạnh không?
=> Cô chốt lại và gd trẻ hàng ngày phải vệ sinh
cá nhân, ăn uống đầy đủ các chất và thường
xuyên phải tập thể dục....
- Cô kiểm tra sức khỏe
2 Hoạt động 2: Bé cùng tập thể dục
a. Khởi động:
- Cô cho trẻ làm đoàn tàu đi thành vòng tròn kết
hợp các kiểu đi bằng gót chân, bàn chân, má
chân, chạy: Chạy nhanh, chạy chậm. Sau đó,
chuyển đội hình thành 3 hàng ngang theo tổ.
b. Trọng động: Bài tập phát triển chung
* BTPTC: Tập Theo lời bài hát « Đố bạn »
+ Động tác tay: Đưa 2 tay lên cao, đưa 2 tay ra
phía trước, đưa 2 tay ra phía sau (3 lần x8 nhịp)
+ Động tác bụng: Hai tay giơ lên cao, cúi gập
người về phía trước (2 lần x 8 nhịp)
+ Động tác chân: TTCB: đứng thẳng, 2 gót chân
chụm, 2tay chống hông.
N1: Khụyu gối,N2: đứng thẳng lên (2 lần x 8
nhịp)
+ Động tác bật: Bật tách khép chân (2 lần x8
,

Hoạt của động trẻ
- TrÎ cùng cô trò chuyện l¾ng
nghe cô nói và hiểu
- Có ạ!
- Trẻ lắng nghe và hiểu
- TrÎ cïng c« kiÓm tra søc
kháe
- Trẻ đi chạy theo yêu cầu của
cô

- TrÎ tËp ®óng nhÞp nhàng c¸c
®éng t¸c cña bµi tËp ph¸t triÓn
chung

- TrÎ chó ý l¾ng nghe
- Trẻ chú ý xem cô làm mẫu
vµ ph©n tÝch ®éng t¸c và nắm

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2004-2025
16

nhịp)
được kỹ năng bài tập
* VĐCB: Đập bóng và bắt bóng bằng 2 tay
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích
- Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa giải thích: Cô
cầm bóng bằng 2 tay đập bóng xuống sân, cô đập
thẳng xuống dưới sân, mắt nhìn theo bóng và thật
khéo léo bắt bóng đang nảy lên bằng 2 tay và tiếp - Trẻ lên tập theo yêu cầu của
tục đập bóng xuống sân và bắt bóng 4 – 5 lần. cô
(Cô giải thích thêm: Các con nhớ phải đập bóng
xuống dưới sân chứ không được vứt, ném. Nếu - Trẻ thực hiện cho ®Õn hÕt
ném... bóng sẽ nảy và lăn lung tung như thế sẽ lưît.
không bắt được bóng).
- Cô cho 2 trẻ lên thực hiện và hỏi trẻ cách làm.
Cho trẻ nhận xét về hai bạn thực hiện.
- TrÎ nãi tªn bµi tËp
* Trẻ thực hiện:
- Cô chia trẻ thành nhóm với đội hình vòng tròn.
Cô có thể làm lại cho từng nhóm xem lại một lần - Trẻ chú ý nghe cô nói cách
chơi và chơi hứng thú
nữa. Cô cho mỗi trẻ đập bóng 4 - 5 lần.
- Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát và sữa
sai cho trẻ động viên trẻ thực hiện tốt theo yêu
cầu của cô.
- Cô mời 2 trẻ giỏi của 2 tổ lên làm lại cho các
- Trẻ đi nhẹ nhàng
bạn xem, cô gợi ý giúp đỡ trẻ.
c. TCVĐ: “Đua ngựa”. 
Cách chơi : Chi trẻ làm 2 đội, mỗi đội có 1 rổ
bóng, trẻ thay phiên nhau ném bóng cho đội
mình. Trò chơi kết thúc đội nào ném bóng nhiều
nhất và xa nhất sẽ thắng cuộc.
- Luật chơi: Mỗi bạn lên chỉ được ném 1 quả
bóng
- Cô động viên trẻ trong quá trình chơi
3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ
nhàng 1 - 2 vòng.
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe của trẻ
- Tổng số trẻ của lớp................Số trẻ nghỉ học..................Lí
do.... ............................................................................................................................
........
.................................................................................................................................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:
.................................................................................................................................
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi
- Sự thích hợp với khả năng của trẻ:
,

Trường MN xã Hòa Cư - Lớp 3,4,5TC – GV: Lã Thị Thùy - Năm học 2004-2025
17

.....................................................................................................................................
.............................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của
trẻ : ..............................................................................................................................
...
3. Kiến thức và kỹ năng
- Những kiến thức trẻ thực hiện tốt:.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.........................................................................................................................
- Những kiến thức trẻ thực hiện chưa tốt:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
- Những hoạt động chưa thực hiện được? Lý do?
.....................................................................................................................................
...................................................................................................................................
***************************************
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ 4 ngày 25 tháng 12 năm 2024
Nội dung

Chuẩn bị

Yêu cầu

Phương pháp

1. Trò truyện - Hình ảnh con Trẻ mạnh dạn
nói về con
về con nhím
nhím
nhím

2.Tiếng việt:
- Con gấu màu
đen
- Con sóc đuôi
dài
- Con nhím

3. Hoạt động
,

- Con biết gì về con sóc?
- Con sóc có đặc điểm gì?
- Là động vật sống ở đâu?
- Nhím là động vật hiền
lành hay hung dữ?
=> Cô chốt lại và gd trẻ
tránh xa không được lại
gần.
- Hình ảnh con Trẻ nói rõ các - Quan sát tranh cô hỏi trẻ:
+ Trên bức tranh có những
gấu, con sóc, từ
gì?
con nhím
- Cô và trẻ nhận xét về hình
ảnh.
+ Cho trẻ đọc các từ: Con
gấu màu đe...