Giáo viên: Mai Ngọc Chinh Trường THCS Hải Tân
PHẦN MỘT: LỊCH SỬ THẾ GIỚI
LỊCH SỬ THÊ GIỚI CẬN ĐẠI
(TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NĂM 1917)

Chương I: THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN
(TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NỮA SAU THẾ KỈ XIX)
Tiết 1
Ngày soạn:14/8/2008 Ngày soạn:18/8/2008
Bài 1:
NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
A. Mục tiêu
I.Kiến thức: Giúp cho học sinh nắm được:
- Những biến đổi về kinh tế, xã hội ở tây Âu trong các thế kỉ XV – XVII, nguyên nhân bùng nổ các cuộc cách mạng Tư Sản.
- Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử của cách mạng Hà Lan giữa thế kỷ XVI. Cách mạng Anh giữa thế kỷ XVI.
- Bước dầu hình thành khái niệm CMTS.
II. Kỉ năng:
- Sử dụng bản đồ tranh ảnh
- Độc lập làm việc để giải quyết các vấn đề được đặt ra trong quá trình học tập, trước hết là các câu hỏi, bài tập trong sách giáo khoa
III. Thái độ:
- Nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng. - Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ song vẩn là chế độ bóc lột thay thế cho chế độ phong kiến.
B. Phương pháp:
- Nêu vấn đề, gợi mở, giải thích.
C. Chuẩn bị:
1.Giaos viên:- Bản đồ thế giới.(Để xác định vị trí địa lí các nước đang học)
- Vẽ, phóng to các lược đồ trong sách giáo khoa.
2.Học sinh:- Tìm hiểu các tài liệu có liên quan, các thuật ngữ, khái niệm trong bài
D. Tiến trình lên lớp:
I/ Ổn định tổ chức: Giáo viên nhắc nhở học sinh môt số vấn đề trong quá trình học tập bộ môn.
II/ Kiểm tra bài củ. Không
II/ Bài mới:
1. Đặt vấn đề: Trong lòng xã hội Phong kiến suy yếu đã nảy sinh và bước đầu phát triển nền sản xuất TBCN, dẫn tới mâu thuẫn ngày cang tăng giữa phong kiến với tư Sản và các tầng lớp nhân dân lao động. Một cuộc cách mạng sẽ nổ ra. Để hiểu kỹ điều này chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay
Giáo viên: Mai Ngọc Chinh Trường THCS Hải Tân
IV.Triển khai bài mới.
Hoạt động của thầy và trò
a. Hoạt động 1
- Học sinh tự làm việc với SGK.
- Nền sản xuất mới ra đời trong điều kiện lịch sử như thế nào ?
( GV giới thiệu khu vực Tây Âu qua bản đồ TG. )

- Những biểu hiện của nền sản xuất mới ?


- Những biến đổi về kinh tế dẫn đến xã hội có những biến đổi gì ? Dẫn đến hệ quả gì ?
Giai cấp nào ra đời ?





- GV giới thiệu vài nét về vùng đất Nê-đéc-lan (kết hợp chỉ bản đồ ).( Nguyên nhân bùng nổ cách mạng Hà Lan ?



Trình bày diễn biến và kết quả của cách mạng Hà Lan ?





- Kết quả, ý nghĩa của CMTS Hà Lan ?






- GV thuyết trình thêm về ý nghĩa.



- Những biểu hiện về sự phát triển TB ở Anh ?
+ Xuất hiện nhiều công trường thủ công.
+ Đồng ruộng trở thành đất nuôi cừu.
+ Ngân hàng ra đời.
- Xã hội có những biến đổi gì ?

b.Hoạt động 2
- Mâu thuẫn cơ bản của XH Anh là gì ?
- Vì sao xã hội Anh nảy sinh những mâu thuẩn mới ? ( GV nói thêm về hiện tượng “ cừu ăn thịt người “ )

- Tóm tắt diễn biến CM ? ( HS trình bày và nhận xét (giáo viên chốt lại .




- Hãy mô tả cảnh Vua SácLơ I bị xử tử ? Ý nghĩa của sự kiện này ?
Giáo viên trình bày thêm: Sau khi Anh trpwt thành nước cộng hòa Nông dân vẫn tiếp tục đấu tranh đòi tự do, đòi ruộng đất; 1653 Crôm- Oen lên làm bảo hộ công, thiết lập chế độ độc tài quân sự; 1658 Crôm- Oen chết.; 1660 Sác-Lơ II khôi phục chế độ quân chủ chuyên chế.

- Giáo viên nói thêm về chế độ quân chủ lập hiến.
Vì sao nước Anh thiết lập chế độ quân chủ lập hiến ?

- Ý nghãi của CMTS Anh ?


- Tính chất của cuộc CM này ? giải thích ?
( Giáo viên gợi ý: Ai lảnh đạo cách mạng ?
Cuộc cách mạng Anh đưa lại quyền lợi