NGÀY
MÔN
 BÀI

Thứ 2
……………
Đạo đức
Tập đọc
Toán
Lịch sử
Có chí thì nên (tiết 1)
Một chuyên gia máy xúc
Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài
Phan Bội Châu và phong trào Đông Du

Thứ 3
…………….
Chính tả
L.từ và câu
Toán
Nghe viết : Một chuyên gia máy xúc
Mở rộng vốn từ - Hòa bình
Oân tập : Bảng đơn vị đo khối lượng

Thứ 4
…………..
Khoa học
Tập đọc
Toán
Làm văn
Thực hành: Nói “không”! Đối với -chất gây nghiện
Ê- mi - li con
Luyện tập
Luyện tập báo cáo thống kê

Thứ 5
…………..
Toán
Kể chuyện
Địa lí
L.từ và câu
Đề- ca- mét vuông . Héc- tô- mét vuông
Kể chuyện đã nghe hoặc đã đọc
Vùng biển nước ta
Từ đồng âm

Thứ 6
…………..
Toán
Khoa học

Làm văn
Mi- li- mét vuông . Bảng đơn vị đo diện tích
Thực hành: Nói “không” Đối với các chất gây nghiện (tt)
Trả bài văn tả cảnh



PHÒNG GD & ĐT LAI VUNG
TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN PHƯỚC 1

Tiết 5 : ĐẠO ĐỨC
CÓ CHÍ THÌ NÊN

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh biết được trong cuộc sống con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách . Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống .
2. Kĩ năng: Học sinh biết xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân .
3. Thái độ: Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên những khó khăn của số phận để trở thành những người có ích cho xã hội.
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Bài viết về Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung. Một số mẫu chuyện về tấm gương vượt khó về các mặt. Hình ảnh của một số người thật, việc thật là những tầm gương vượt khó.
- Học sinh: SGK
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’
1. Khởi động:
- Hát

4’
2. Bài cũ:



- Nêu ghi nhớ
- Học sinh nêu


- Qua bài học tuần trước, các em đã thực hành trong cuộc sống hằng ngày như thế nào?
- Học sinh trả lời


- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét

1’
3. Giới thiệu bài mới:



- Có chí thì nên


31’
4. Phát triển các hoạt động:


10’
* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt khó Trần bảo Đồng



Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại



- Cung cấp thêm những thông tin về Trần Bảo Đồng
- Đọc thầm thông tin về Trần bảo Đồng (SGK)
- 2 học sinh đọc to cho cả lớp nghe


- Nêu yêu cầu
- Thảo luận nhóm đôi
- Đại diện trả lời câu hỏi
- Lớp cho ý kiến


- Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn nào trong cuộc sống và trong học tập ?
- Nhà nghèo, đông anh em, cha hay đau ốm , phải phụ mẹ đi bán bánh mì


- Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn lên như thế nào ?
-


_Em học tập được những gì từ tấm gương đó ?



( Giáo viên chốt lại: Từ tấm gương Trần Bảo Đồng ta thấy : Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn, nhưng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp được gia đình .


10’
* Hoạt động 2: Xử lí tình huống



Phương pháp: Động não, thuyết trình



- Giáo viên nêu tình huống
- Thảo luận nhóm 4 (mỗi nhóm giải quyết 1 tình huống)


1) Đang học dở lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã cướp đi của Khôi đôi chân khiến em không thể đi lại được. Trứơc hoàn cảnh đó Khôi sẽ như thế nào?
- Thư ký ghi các ý kiến vào giấy
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Các nhóm khác trao đổi, bổ sung


2) Nhà Thiên rất nghèo. Vừa qua lại bị bão lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc.