TUẦN 26
KHỐI 5
ÂM NHẠC
CHỦ ĐỀ 6: GIA ĐÌNH
TIẾT 26
THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC - TÁC GIẢ VÀ TÁC PHẨM: NHẠC SĨ
PHẠM TRỌNG CẦU
VẬN DỤNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Năng lực đặc thù:
-Nêu được đôi nét về cuộc đời nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu và kể tên một vài ca
khúc thiếu nhi tiêu biểu.
- Nghe và cảm nhận được vẻ đẹp của giai điệu và lời ca trong ca khúc của ông.
- Biết kể tên một vài ca khúc của nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu.
* Năng lực chung
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
* Phẩm chất:
- Giúp Hs biết ơn cha mẹ và biết thể hiện tình yêu thương với người thân trong
gia đình.
- Yêu thích môn âm nhạc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Đàn phím điện tử. Một số ca khúc tiêu biểu của nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu.
2. Học sinh
-SGK Âm nhạc 5.
- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế
- Nhạc cụ: Ri-coóc-đơ
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động Mở đầu: Khởi động
- Cho HS hát vận động bài Chicken dan
- HS hát vận động
- Giới thiệu bài mới
- HS lắng nghe
1. Hoạt động Hình thành kiến thức mới
Thường thức âm nhạc – Tác giả và tác phẩm: Nhạc
sĩ Phạm Trọng Cầu ( 20')
- GV mời HS đọc một số thông tin về cuộc đời nhạc sĩ - HS đọc trong Sgk Âm
Phạm Trọng Cầu (trong SGK).
nhạc 5

1

- HS đọc trong Sgk Âm
nhạc 5
- GV giới thiệu thêm thông tin, hình ảnh về nhạc sĩ
Phạm Trọng Cầu
- GV mời HS đọc thông tin về sáng tác âm nhạc cho
tuổi thiếu nhi của nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu (trong
SGK).

- HS chú ý xem và cảm
nhận
- GV cho HS xem video để cảm nhận về giai điệu và
lời ca trong các ca khúc thiếu nhi của nhạc sĩ Phạm
Trọng Cầu.
- GV củng cố bài học bằng một số câu hỏi trắc nghiệm
(nếu có thời gian). Ví dụ:
– Nối tên nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu với những
thông tin đúng về cuộc đời của ông.
Sinh năm 1935

Sinh năm 1955

Trở về
nước,
ông dạy
học
Trở về
nước, ông

Nhạc sĩ
Phạm
Trọng
Cầu

Sang
Pa-ri
học Âm
nhạc
Sang
Luânđôn học
Âm
nhạc
Sáng tác nhiều ca
khúc cho tuổi
thiếu nhi
Sáng tác nhiều
ca khúc
2

HS trả lời cá nhân

đi biểu
diễn

cho người
lớn

– GV cho HS nghe và cảm nhận một số ca khúc

- HS nhận xét.
- Hs sưu tầm theo cặp

thiếu nhi của nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu.
– GV dùng bài tập củng cố phần nghe nhạc, ví
dụ: Nối tên bài hát của nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu cho
phù hợp với câu hát trong bài đó.
Một trái
tim một
quê hương

Trường làng
tôi

Ước mơ
hồng

Nơi sống bao Như chim sơn Tiếng
quê
mái đầu xanh ca hát trên cao hương
nồng
màu, đời tươi xanh bao la, nàn cho em
như bao lá xanh, tiếng chim sơn khung trời ước
lá xanh.
ca, tiếng chim mơ.
bay xa, tiếng ca
vui vào mọi
nhà.
– GV đề nghị HS sưu tầm một số bài hát của
nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu (phần vận dụng), thực hiện
theo cặp hoặc nhóm.
- GV nhận xét và bổ sung
3. Hoạt động Luyện tập – Thực hành
Vận dụng ( 15')
Hoạt động nhóm:
a) Luyện tập ri-coóc-đơ, đệm cho câu hát mở đầu
của bài Cho con
– GV hướng dẫn HS đọc giai điệu câu đệm của ricoóc-đơ.
Đô – đô- rê – son – mi – đô – đô – si – mi –son.
– GV hướng dẫn HS chơi giai điệu câu đệm.
– GV mời HS chơi giai điệu câu đệm, còn GV hát

câu hát mở đầu của bài Cho con.

3

HS nghe và thực hiện
theo hướng dẫn của
GV.
-HS quan sát.
-HS đọc giai điệu nốt
nhạc của bài.
-HS lắng nghe và đọc
giai điệu theo đàn.
-HS tập bấm nốt giai
điệu của bài.
-HS tập bấm nốt và
thổi bài.
-HS thổi cùng giai điệu
nhạc đệm.

Hs trả lời.
HS thực hành hát theo
nhóm, tổ, cá nhân
HS nhận xét
b) Sáng tạo và thể hiện động tác vận động phụ

hoạ cho bài hát Ba ngọn nến lung linh
–GV yêu cầu HS nêu đặc điểm, tính chất của nội
dung, âm nhạc trong bài hát, đề xuất một số động tác
phù hợp.
–GV chia HS thành 2 nhóm, mỗi nhóm sáng tạo
động tác cho một đoạn, sau đó hướng dẫn các bạn để
cả lớp cùng thể hiện.
4. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm
- Cuối tiết học, GV cần nhắc lại yêu cầu của tiết học
này và khen ngợi các em có ý thức luyện tập tích cực,
vận dụng tốt,...
- GV nhận xét và bổ sung

HS chú ý lắng nghe.
-HS ghi nhớ và thực
hiện.

IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
__________________________________________________________

4