Tuần 27 Ngày soạn: 30/05/2020
Tiết 54 Ngày dạy:08/06/2020

DUNG DỊCH
I - Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS biết được:
- Khái niệm về dung môi, chất tan, dung dịch, dung dịch bão hòa, dung dịch chưa bão hòa.
- Biện pháp làm quá trình hòa tan 1 chất rắn trong nước xảy ra nhanh hơn.
2. Kỹ năng:Rèn cho học sinh năng:
- Hòa tan nhanh được 1 chất rắn cụ thể (đường, muối ăn, thuốc tím…) trong nước.
- Phân biệt được hỗn hợp với dd, chất tan với dung môi, dd bão hòa với dd chưa bão hòa trong 1 số hiện tượng của cuộc sống hằng ngày.
3. Thái độ:
Yêu thích môn học.
4. Nội dung trọng tâm:
- Khái niệm về dung môi, chất tan, dung dịch, dung dịch bão hòa, dung dịch chưa bão hòa, biện pháp làm quá trình hòa tan 1 chất rắn trong nước xảy ra nhanh hơn
5. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung: phát triển năng lực tự học, năng lực tư duy, năng lực tự quản lý, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác…
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, năng lực nghiên cứu và thực hành hóa học, năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn Hóa học,...
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Chuẩn bị của giáo viên
Chuẩn bị của học sinh

Giáo án,sgk,máy chiếu,phiếu HT
Hóa chất: Đường,nước
Dụng cụ: cốc thủy tinh,đũa thủy tinh,muỗng
Sách vở,bảng phụ

Bài 40: DUNG DỊCH( nhóm………..)
PHIẾU HỌC TẬPSỐ 1
Câu 1: Cho biết hiện tượng xảy ra ở thí nghiệm 2 ?
Cốc 1: …….……………..............
Cốc 2: …….……………………..
Câu 2: Cho biết chất tan và dung môi ở thí nghiệm 2?
Chất tanDung môi
Cốc 1: …….……………………………
Cốc 2: …….……………………………
Câu 3: Ở cốc nào tạo thành dung dịch?
…………………………………...
……………………………………

3. Bảng tham chiếu các mức yêu cầu cần đạt của câu hỏi, bài tập, kiểm tra, đánh giá:
Nội dung
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao


Dung dịch
-HS biết được các khái niệm : Dung môi, chất tan, dung dịch, dung dịch chưa bão hòa, dd bão hòa.
- Lấy được ví dụ chất tan, dung môi, dd, xung quanh
- cách chuyển đổi từ dd chưa bão hòa sang bão hòa và ngược lại
- Cách làm cho quá trình hòa tan của chất rắn trong nước xảy ra nhanh hơn .
- Vận dụng những kiến thức đã học về cách làm chất rắn tan trong nước nhanh hơn vào cuộc sống hàng ngày.
Làm bài tập tổng hợp



III- TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC:
A – KHỞI ĐỘNG
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ:Không

* Hoạt động 1:Tình huống xuất phát
(1)Mục tiêu: Học sinh xác định được mục đích của tiết học.
(2)Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Giải quyết vấn đề/Động não,tia chớp
(3)Hình thức tổ chức: Cá nhân
(4)Phương tiện dạy học:SGK
(5)Năng lực hình thành:
(6)Sản phẩm: Học sinh tò mò, hứng thú tìm hiểu bài học
(7)Nội dung hoạt động: Trong cuộc sống hằng ngày các em thường hòa tan được nhiều chất ví dụ như hòa tan muối vào nước để tạo thành nước muối ,nước muối đó gọi là dung dịch muối. Vậy dung dịch là gì? Trong dung dịch có chứa thành phần nào bào hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu
B – HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động2: Dung môi, chất tan và dung dịch
(1)Mục tiêu: HS nêu được khái niệm về chất tan, dung môi, dung dịch.
(2)Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Dạy học nhóm/Động não,hợp tác sử dụng PHT
(3)Hình thức tổ chức: Hoạt động nhóm
(4)Phương tiện dạy học:SGK,máy chiếu
(5)Năng lực hình thành: phát triển năng lực tự học, năng lực tư duy, năng lực tự quản lý, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học...
(6)Sản phẩm: Câu trả lời và bảng phụ của HS
(7)Nội dung hoạt động:.
động của GV
động của HS
dung