Ngày soạn: 13/03/2015
Ngày giảng: 16/03/2015
Lớp giảng: 4B
Tậpđọc
DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Đọcđúng các tên riêng nước ngoài, biếtđọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà khoa học dũng cảm
2. Kĩ năng
- Hiểu nội dung: Ca ngợi nhưng nhà khoa học chân chínhđã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học
3. Thái độ:
- Kính trọng và cảm phục những nhà khoa học chân chính
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
1. Giáo viên:
- Bảng phụ ghi nội dung, tranh ảnh minh hoạ cho bài
2. Học sinh
- SHK, vở viết, bút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS đọc bài“Ga - vrốt ngoài chiến luỹ”theo cách phân vai và nêu nội dung bài học
- GV nhận xét
3. Bài mới
- HS: Quan sát tranh và nhận xét
- GV: Vậy hai người này là ai về hệ mặt trời này có liên quan gì đến hai nhà khoa họcđó thì cô trò chúng ta sẽ tìm hiểu bài ngày hôm nay “Dù sao trái đất vẫn quay!”
a. Luyệnđọc
- Yêu cầu HS đọc toàn bài
- GV tóm tắt nội dung bài:
+ Bài tậpđọc nói về hai nhà khoa học Cô – péc – ních và Ga – li – lêđã dũng cảm bảo vệ chân lí, lẽ phải rằng “Chính trái đất mới là hành tinh quay quanh mặt trời” và lẽ phải cuối cùng cũng chiến thắng.
- Gọi HS chia đoạn




- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét cách chia đoạn của HS, hướng dẫn giọngđọc từngđoạn: đọc với giọng kể chậm rãi. Nhấn giọng các từ ngữ ca ngợi dũng khí bảo vệ chân lí của hai nhà khoa học như: Trung tâm, đứng yên, bác bỏ, sai lầm, sửng sốt, tà thuyết, phán bảo, cổ vũ, lập tức, cấm, tội phạm, buộc phải thề, vẫn quay, thắng, giản dị.
- Chúý khi đọc câu “Dù sao trái đất vẫn quay” cần nhấn giọng để thể hiện thái độ bực tức của Ga – li – lê.
- Gọi HS đọc nối tiếpđoạn lần 1
+ GV chúý cách ngắt, nghỉ hơi và lỗi phátâm của HS
- Gọi HS đọc nối tiếpđoạn lần 2 kết hợp giải nghĩa từ


- GV đọc mẫu
b. Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầmđoạn 1 và trả lời câu hỏi
+ Ý kiến của Cô – péc – ních cóđiểm gì khác vớiý kiến chung lúc bấy giờ?





+ Giải nghĩa từ vũ trụ

+ Những từ ngữ nào cho thấy mọi người không đồngý vớiý kiến của Cô – péc – ních? Vì sao phát hiện của Cô – péch – ních lại bị coi là tà thuyết?
+ Giải nghĩa từ sửng sốt

- Đoạn 1 cho ta biếtđiều gì?

- Gọi HS đọcđoạn 2 và trả lời câu hỏi
+ Ga – li –lê viết sách nhằm mụcđích gì?

+ Vì sao toàán lại xử phạtông?



- Đoạn 2 cho ta biếtđiều gì?

- Yêu cầu HS đọc thầmđoạn 3 và trả lời câu hỏi
+ Lòng dũng cảm của Ga – li – lê và Cô – péc – ních được thể hiệnở chỗ nào?





- Qua đoạn 3, hãy cho biếtđoạn 3 nlói lên điều gì?
- Giảng bài: Cô – péc – ních và Ga– li – lêđã dũng cảm nói lên chân lí khoa học dùđiềuđóđã đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ và sẽ nguy hại đến tính mạng. Vì khi đó giáo hội là cơ quan có quyền sinh sát đối với mọi người dân. Ga – li – lêđã trải qua những năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học
- Qua bài vừa học em hãy nêu nội dung của bài
- GV treo bảng phụ viết nội dung bài


- Gọi HS đọc nội dung bài
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm
- GV yêu cầu 3 HS đọc 3 đoạn, chọnđoạn yêu thích
- Gọi HS đọc diễn cảmđoạn 2 của bài từ “Chưa đầy một thế kỉ sau” đến “Dù sao trái đất vẫn quay”
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm, nhấngiọngở từ ngữ thể hiện lòng dũng cảm của nhà khoa học như: cổ vũ, lập tức, cấm, tội phạm, buuộc phải thề, nói to. Chúý nhấn mạnh câu “Dù sao trái đất vẫn quay!” thể hiện sự bực tức của Ga – li – lê
- GV đọc mẫu
- Gọi HS đọc
- Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo nhóm cặp
- Tổ chức thi đọc nhóm
- GV cùng