Người soạn: Phan Thị Thùy Lênh Ngày soạn: 20/09/2018
Lớp giảng dạy: 8/5 Ngày dạy: 28/09/2018
Tiết 8 – Bài 6 ĐƠN CHẤT VÀ HỢP CHẤT – PHÂN TỬ (t1)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi học, học sinh phải:
Biết:
- Trong 1 mẫu chất (cả đơn chất và hợp chất) nguyên tử không tách rời mà đều có liên kết với nhau.
Hiểu:
- HS hiểu được khái niệm đơn chất, hơp chất.
- Phân biệt được kim loại và phi kim.
Vận dụng:
- Phân biệt được các loại chất.
2. Kỹ năng
- Rèn luyện khả năng phân biệt các loại chất.
- Rèn luyện về cách viết kí hiệu của các nguyên tố.
3. Thái độ, hành vi
- Có tinh thần tích cực, chủ động trong học tập.
- Tin tưởng vào tri thức khoa học, có niềm say mê, hứng thú với môn Hóa học.
- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống.
- Rèn luyện tính quan sát, cẩn thận, khéo léo.
4. Định hướng phát triển năng lực học sinh
- Năng lực tự học.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực thẩm mĩ.
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học.
- Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học.
- Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cuộc sống.
II. PHƯƠNG PHÁP
- Phương pháp đàm thoại tìm tòi kết hợp hình ảnh.
- Phương pháp trực quan.
- Phương pháp dạy học theo nhóm.
III. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- SGK.
- Giáo án, mô hình mẫu đồng hoặc sắt, tinh thể hợp chất muối ăn.
2. Học sinh
- SGK.
- Ôn bài cũ, đọc bài mới.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.Ổn định lớp: Ổn định trật tự, kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
HS1: Em hãy cho biết nguyên tố hóa học là gì? Nguyên tử khối là gì?
HS2: Em hãy cho biết kí hiệu hóa học và nguyên tử khối của: oxi, hidro, đồng, nhôm, magiê, kẽm?
3. Nội dung bài mới
Vào bài: Như các em đã học, chất được cấu tạo từ nguyên tử, mà các nguyên tử cùng loại thì tạo nên nguyên tố hóa học. Nói cách khác chất được tạo nên từ nguyên tố hóa học. Mà xung quanh chúng ta có hàng chục triệu chất khác nhau, làm sao tìm hiểu hết. Chính vì vậy, hôm nay chúng ta sẽ cùng đi phân loại các chất để tiện cho việc nghiên cứu chúng. Bài 6 tiết 8 Đơn chất và hợp chất – phân tử ( tiết 1).
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung bài học
Phát triển năng lực

Hoạt động 1 (15 phút): Đơn chất

- GV: Giới thiệu mô hình mẫu kim loại đồng, khí hidro, khí oxi.
- GV: Dựa vào hình ảnh quan sát được, ta thấy người ta biểu diễn mỗi nguyên tử đồng là 1 quả cầu, các quả cầu có hình dạng và kích thước giống nhau. Như vậy mẫu kim loại đồng được tạo nên từ một loại nguyên tử hay nói cách khác mẫu kim loại đồng được tạo nên từ một nguyên tố hóa học. Đó chính là nguyên tố đồng.
- GV: Tương tự như vậy, mẫu khí hidro và mẫu khí oxi cũng được tạo nên từ 1 nguyên tố hóa học đó là nguyên tố hidro và nguyên tố oxi.
- GV: Từ đó ta thấy mẫu kim loại đồng, mẫu khí hidro, mẫu khí oxi đều được tạo nên từ một nguyên tố hóa học, và những chất như thế này người ta gọi là đơn chất.
- GV hỏi: Vậy đơn chất là gì?
- GV: Từ ví dụ ta thấy tên của nguyên tố trùng với tên của đơn chất.
- GV: Không phải một nguyên tố thì chỉ tạo nên một đơn chất, có một số trường hợp một nguyên tố có thể tạo nên từ hai đến ba dạng đơn chất.
- GV: Một em cho ví dụ cho trường hợp một nguyên tố hóa học tạo nhiều đơn chất
- GV: Nhận xét, bổ sung: tên của đơn chất ở đây (kim cương) không trùng với tên của nguyên tố hóa học (cacbon).
- GV hỏi: Vậy đơn chất được chia làm mấy loại? Đặc điểm của từng loại?
- GV: Nhận xét, bổ sung: các đơn chất kim loại khá quen thuộc với các em, kim loại có các tính chất đặc trưng như có ánh kim, dẫn điện, dẫn nhiệt. Có ánh kim nên được dùng làm đồ