Tuần 1 Ngày soạn: 05/8/ 2014 Tiết 1 Ngày dạy: 14/8/2014
Chương I. CƠ HỌC
Bài 1-2. ĐO ĐỘ DÀI
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
-Nêu được một số dụng cụ đo độ dài với GHĐ và ĐCNN của chúng.
-Xác định được GHĐ, ĐCNN của dụng cụ đo độ dài
-Xác định được độ dài trong một số tình huống thông thường.
2. Kĩ năng:
- Ước lượng độ dài cần đo, chọn dụng cụ đo phù hợp.
- Cách đo độ dài một vật, biết đọc, ghi và tính giá trị trung bình các kết quả đo.
-Rèn luyện kĩ năng đo chính xác độ dài của vật.
-Rèn luyện tính trung thực thông qua việc ghi kết quả đo.
3. Thái độ:
- Rèn luyện tính cẩn thận, nghiêm túc có ý thức hợp tác làm việc trong nhóm.
II. CHUẨN BỊ:
(Học sinh:
- Thước kẻ có ĐCNN: 1mm. Thước dây hoặc thước mét ĐCNN: 0,5cm hoặc 1mm. Bảng 1.1 “Bảng kết quả đo độ dài”.
(giaùo vieân:
- Tranh vẽ một thước kẻ có:
+ GHĐ: 20cm
+ ĐCNN: 2mm.
- Tranh vẽ bảng 1.1 “Bảng kết quả đo độ dài”.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1. Ổn định tổ chức: (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (không)
3. Dạy nội dung bài mới: (35phút)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TR Ò


HĐ 1:Nêu một số yêu cầu học tập của môn vật lí và tạo tình huống học tập (5 phút)
1.Nêu một số yêu cầu học tập của môn vật lí:
-Có SGK & sách bài tập; tập bài học và tập bài tập.
-Cách làm bài tập.
-Chia nhóm học tập
-Cách lấy điểm của bộ môn…..
2. Tạo tình huống học tập:
-Nêu một số kiến thức thực tế của bộ môn ứng dụng trong thực tế: cách đo độ dài, đo nhiệt độ cơ thể…Vật lí 6 gồm có 2 chương: Cơ học & Nhiệt học
-Y/c HS mở SGK trang 5, cùng nhau trao đổi xem trong chương I nghiên cứu vấn đề gì?
-Y/c HS quan sát bức tranh đầu chương và nêu nội dung bức tranh đó.
-Chỉnh sửa lại sự hiểu biết còn sai sót của HS
chốt lại kiến thức sẽ nghiên cứu trong chương I
bài 1.Vấn đề đặt ra ở bài 1 là gì?
-Để đo độ dài ta dùng dụng cụ gì
ta sẽ tìm hiểu ở phần I.
HĐ2: Tìm hiểu đơn vị đo độ dài,dụng cụ đo độ dài
(15phút)
-Giới thiệu thêm một vài đơn vị đo độ dài sử dụng trong thực tế như: phân, li, tấc,.....và một số đơn vị đo độ dài khác: dặm, inch, năm ánh sáng,…..
1inh ( inch ) = 2,54 cm, 1ft ( foot ) = 30,48 cm…….

-y/c HS quan sát hình 1.1 thảo luận nhóm trả lời C4để tìm hiểu dụng cụ đo độ dài bằng cách trả trả lời các câu hỏi:




+ Dụng cụ dùng để đo độ dài?


+ Khi sử dụng dụng cụ đo ta cần biết điều gì?

+ GHĐ, ĐCNN của thước?



- Treo tranh vẽ thước, giới thiệu cách xác định GHĐ và ĐCNN của thước. Từ đó xác định GHĐ và ĐCNN của thước mà em có.




-Y/c HS vận dụng TL để trả lời C5, C6, C7
+ Vận dụng đo chiều rộng sách vật lí 6






- Nhận xét: việc chọn thước đo có GHĐ và ĐCNN phù hợp với độ dài của vật đo giúp ta đo chính xác. Vd: đo chiều rộng của quyển sách giáo khoa vật lí 6 mà dùng thước có GHĐ nhỏ hơn độ dài cần đo
đọc KQ không chính xác. Đo chiều dài sân trường mà dùng thước đo có GHĐ nhỏ thì phải đo nhiều lần
sai số hoặc sử dụng thước đo có ĐCNN lớn thì đọc KQ không chính xác.



HĐ 3: Vận dụng đo độ dài (12 phút)
-Y/c HS cho biết độ dài cần đo, chuẩn bị, cách tiến hành?

-Hướng dẫn cách là TN: em chọn thước nào để đo. Vì sao em chọn thước đo đó? Em đã tiến hành đo mấy lần, và giá trị TB được tính như thế nào