Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

12087057 Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...
Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

  • (024) 62 930 536
  • 091 912 4899
  • hotro@violet.vn

Liên hệ quảng cáo

  • (024) 66 745 632
  • 096 181 2005
  • contact@bachkim.vn

Bài 31. Định luật bảo toàn động lượng

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ...
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Ngọc Bảo Vi
Ngày gửi: 19h:35' 14-09-2018
Dung lượng: 66.5 KB
Số lượt tải: 63
Số lượt thích: 0 người

BÀI 31: ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNG

I. Mục tiêu
Sau khi học xong bài này, học sinh có thể:
a) Về kiến thức:
Nêu được khái niệm “Hệ kín”.
Nêu được khái niệm “Động lượng”.
Phát biểu được định luật bảo toàn động lượng.
b) Về kĩ năng:
- Vận dụng định luật bảo toàn động lượng để:
Giải thích các hiện tượng vật lí có liên quan.
Giải các bài tập về định luật bảo toàn động lượng.
c) Về thái độ:
Chú ý lắng nghe, nghiêm túc trong giờ học.
Tích cực, chủ động tham gia xây dựng kiến thức mới.
d). Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự học.
+Năng lực sáng tạo.
- Năng lực chuyên biệt:
+ Biểu diễn được các vectơ lực: Trọng lực, lực tác dụng, phản lực.
+ Vận dụng định luật bảo toàn động lượng giải thích các hiện tượng thực tế ngoài đời sống.
II. Phương pháp
- PP gợi mở vấn đáp.
- PP đọc SGK.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi.
-PP diễn giảng.
III. Tổ chức hoạt động dạy học
1. Hoạt động: Tìm hiểu khái niệm hệ kín
Trợ giúp của GV
Hoạt động của HS
Lưu bảng

- Nghiên cứu SGK phần 1 và trả lời câu hỏi:
+ Hệ kín là hệ như thế nào?









+ Theo định nghĩa thì hệ vật và Trái Đất có phải là hệ kín không? Vì sao?



- Hệ 2 vật va chạm chuyển động không ma sát trên mặt phẳng nhẵn nằm ngang có phải là hệ kín không? (Gợi ý của GV: xét tổng các ngoại lực tác dụng, vẽ hình chiếu của ngoại lực tác dụng lên vật…).
- Tuy nhiên trong thực tế, có thể coi gần đúng một hệ là hệ kín nếu các ngoại lực (lực ma sát, lực cản và lực hấp dẫn) là rất nhỏ hoặc nội lực rất lớn hơn so với ngoại lực trong thời gian ngắn xảy ra hiện tượng. Hãy lấy ví dụ về những hệ gần đúng là hệ kín?


- Trả lời: Một hệ vật được gọi là hệ kín nếu chỉ có những lực của vật trong hệ tác dụng lẫn nhau (gọi là nội lực) mà không có lực bên ngoài tác dụng (ngoại lực), hoặc nếu có thì những lực này phải triệt tiêu nhau.
- Nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi: Hệ vật và Trái Đất không phải là hệ kín vì luôn tồn tại các lực hấp dẫn từ vũ trụ tác dụng lên hệ.
- Vẽ hình, biễu diễn các lực.
- Trả lời: Là hệ kín vì các ngoại lực gồm trọng lực và phản lực của mặt phẳng ngang triệt tiêu lẫn nhau.
- Ghi nhận.



- Trả lời:
+ Hệ vật và Trái Đất
+ Hệ súng – đạn
…
1. Hệ kín
- Không có ngoại lực tác dụng lên hệ
-
-Nội lực >> ngoại lực




2. Hoạt động: Tìm hiểu các định luật bảo toàn
Trợ giúp của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

-Khi giải các bài toán cơ học, ngoài định luật II Niuton thì ta còn áp dụng Định luật bảo toàn.
- Đọc SGK, trả lời: thế nào là đại lượng bảo toàn?
-Kể một vài định luật bảo toàn mà em biết?
- Các định luật bảo toàn này có vai trò rất quan trọng trong nghiên cứu vật lý vì chúng có lĩnh vực áp dụng rất rộng rãi. Trong bài này, ta tìm hiểu định luật bảo toàn đầu tiên định luật bảo toàn động lượng.




-Có giá trị không đổi theo thời gian.
- Định luật bảo toàn khối lượng,động lượng, năng lượng. - Học sinh lắng nghe
2. Các định luật bảo toàn


-Có giá trị không đổi theo thời gian.

.- ĐLBT:Khối lượng , Động lượng , Năng lượng, Momen động lượng…

3. Hoạt động: Xây dựng định luật bảo toàn động lượng
Trợ giúp của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

a/ Tương tác của hai vật trong một hệ kín
-Xét hệ kín gồm hai vật có khối lượng m1 và m2 tương tác với nhau. Ban đầu có vận tốc  và  . sau thời gian tương tác ∆t, các vector vận tốc biến đổi thành  và 
-Vẽ hình minh họa sau đó yêu cầu học sinh biểu diễn các lực trong tương tác
-Biến đổi để xây dựng đẳng thức (31.1), trong lúc tiến hành có thể hỏi học sinh các câu :
+ Theo định luật II newton lực  bằng gì
 
Gửi ý kiến