Tuần: 19 Ngày soạn: 04-01-2015
Tiết : 38 Ngày dạy : 06-01-2015




I . Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Nêu được dòng điện cảm ứng xuất hiện khi có sự biến thiên của số đường sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây kín.
- Giải được một số bài tập định tính về nguyên nhân gây ra dòng điện cảm ứng.
2. Kĩ năng: - Vận dụng được điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng để giải thích và dự đoán những trường hợp cụ thể , trong đó xuất hiện hay không xuất hiện dòng điện cảm ứng .
3. Thái độ: - Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết quả công việc .
II . Chuẩn bị:
1. GV: - Chuẩn bị nội dung SGK.
2. HS: - Cho mỗi nhóm: Mô hình cuộn dây dẫn và đường sức từ của nam châm.
III . Tổ chức hoạt động dạy và học:
1. Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp
2. Kiểm tra bài cũ: - Lồng ghép trong bài mới ?
3. Tiến trình:

GV tổ chức các hoạt động

Hoạt động của học sinh
Kiến thức cần đạt

Hoạt động 1: Nhận biết vai trò của từ trường trong hiện tượng cảm ứng điện từ:

- Hỏi để hs nhớ lại vai trò của nam châm trong việc tạo ra dòng điện cảm ứng: Có những cách nào dùng nam châm để tạo ra dòng điện cảm ứng?
* Vậy tạo ra dòng điện cảm ứng có phụ thuộc vào chính nam châm hay trạng thái chuyển động của nam châm hay không?
- Có yếu tố nào chung trong các trường hợp đã gây ra dòng điện cảm ứng?
* GV thông báo: các nhà khoa học cho rằng chính từ trường của nam châm đã tác dụng một cách nào đó lện cuộn dây dẫn và gây ra dòng điện cảm ứng.
Nêu câu hỏi: Ta đa biết dùng đường sứ từ để biểu diễn từ trường. Vậy ta phải làm như thế nào để nhận biết được sự biến đổi của từ trường trong lòng cuộn dây, khi đưa nam châm lại gần hoặc ra xa dây?
- Trả lời câu hỏi của GV, nêu lên các cách khác nhau để tạo ra dòng điện cảm ứng.






b) Phát hiện: Các nam châm khác nhau đều có thể gây ra dòng điện cảm ứng. Vậy không phải là chính nam châm mà là một cái gì chung của nam châm đã gây ra dòng điện cảm ứng. Cần phải tìm yếu tố chung đó.

- Khảo sát sự biến đổi các đường sức từ ( của nam châm ) xuyên qua tiết diện S của cuộn dây.



Hoạt động 2: Khảo sát sự biến đổi số lượng đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây dẫn khi một cực nam châm lại gần hay ra xa cuộn dây dẫn trong TN tạo ra dòng điện cảm ứng bằng nam châm vĩnh cửu hình 32.1SGK:

- Hướng dẫn hs sử dụng mô hình và đếm đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây khi nam châm ở xa và khi lại gần cuộn dây.
- Cho hs quan sát hình 32.1 SGK và trả lời C1?




- Khi đưa một cực của nam châm lại gần hoặc ra xa cuộn dây thì số đường sức từ sẽ biến thiên như thế nào?
Làm việc theo nhóm
a) Đọc mục quan sát trong SGK, kết hợp với việc thao tác trên mô hình cuộn dây và đường sức từ để trả lời (C1
+Đưa nam châm lại gần cuộn dây các đường sức từ xuyên qua vòng dây tăng
+Đưa nam châm ra xa cuộn dây các đường sức từ xuyên qua vòng dây giảm.
b) Thảo luận chung ở lớp, rút ra nhận xét vè sự biến đổi của số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây khi đưa nam châm vào, kéo nam châm ra khỏi cuộn dây.
(Nhận xét: Khi đưa một cực của nam châm lại gần hoặc ra xa cuộn dây thì số đường sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây tăng hoặc giảm, biến thiên.
I. Sự biến đổi số đường sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây:
a, Quan st H.32.1
C1: + Đưa nam châm lại gần cuộn dây các đường sức từ xuyên qua vòng dây tăng.
+ Đưa nam châm ra xa cuộn dây các đường sức từ xuyên qua vòng dây giảm.
b Nhận xét: SGK


Hoạt động 3: Tìm hiểu mối quan hệ giữa sự tăng hay giảm của số đường sứ từ qua tiết diện S của cuộn dây vớí sự xuất hiện dòng điện cảm ứng (ĐK xuất hiện dòng điện cảm ứng):

- Nêu câu hỏi:
Dựa vào TN dùng nam châm vĩnh cửu để tạo ra dòng điện cảm ứng và