SV thực tập: Nguyễn Hoàng An
Ngày dạy: 08/01/2015
TOÁN
Bài: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH
Mục tiêu:
- Biết cách tính diện tích hình bình hành.
Đồ dùng dạy – học
- GV : Chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK. Bảng phụ ghi các bài tập. Phiếu học tập.
- HS : Chuẩn bị giấy kể ô li, kéo, êke, thước kẻ.
Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
- GV hỏi: Em nào hãy cho thầy biết tiết toán trước chúng ta học bài gì ?
- GV dán hai bài tập ghi lên bảng (bảng phụ thứ nhất ghi bài tập xác định hình nào là hình bình hành trong các hình sau, bảng phụ thứ hai ghi bài tập : vẽ thêm hai đoạn thẳng để được hình bình hành).
Bảng phụ thứ nhất












- GV gọi 2 HS lên bảng làm các HS còn lại làm vào nháp.
- GV gọi HS nhận xét bài làm.
- GV nhận xét.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài:
- GV hỏi:
+ Các em đã học cách tính diện tích các hình nào ?
+ Bạn nào có thể nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật
- GV gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, nêu: Như vậy các em đã biết cách tính diện tích hình vuông, hình chữ nhật. Hôm nay thầy và các em sẽ đi tìm cách cách diện tích một hình mà chúng ta vừa mới học đó là hình bình hành. Thầy và các em sẽ tìm hiểu bài : “Diện tích hình bình hành”.
b. Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành.
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS (hình bình hành được cắt sẵn).
- GV vẽ trên bảng hình bình hành ABCD, vẽ AH vuông góc với DC ; DC là cạnh đáy của hình bình hành ; AH là đường cao của hình bình hành.

A B



D C
H
Độ dài đáy

- GV nêu: Để dễ cho việc tính toán thì chúng ta sẽ kí hiệu số đo chiều cao AH là h và số đo của cạnh đáy CD là a.
A B



D C
H
a
- GV yêu cầu HS vẽ đường cao AH vuông góc với DC.






- GV yêu cầu HS cắt rời tam giác ADH và ghép lại để được hình chữ nhật ABIH.








- GV hỏi: Sau khi các em cắt và ghép tam giác ADH thì hình bình hành ABCD đã biến thành hình chữ nhật ABIH. Vậy các em có nhận xét gì về diện tích hai hình này.
- GV nhận xét, kết luận: Ta có diện tích của hai hình là bằng nhau và chiều cao của hình bình hành chính ABCD là chiều rộng của hình chữ nhật ABIH và cạnh đáy của hình bình hành chính là chiều dài của hình chữ nhật.
- GV đặt câu hỏi:
+ Em nào hãy nêu cách tính diện tích hình chữ nhật ABIH.
+ Vậy diện tích hình bình hành ABCD ta tính như thế nào ?
+ Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm như thế nào ?
- GV gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét. Kết luân:
Diện tích hình bình hành bằng độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng một đơn vị đo).
S = a x h.
(S là diện tích, a là độ dài đáy, h là chiều cao của hình bình hành).
c. Thực hành – Luyện tập:
Bài tập 1:Tính diện tích mỗi hình bình hành sau.
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV phát giấy cho 3 HS làm sau đó dán lên bảng, các HS còn lại làm bài vào tập.


- GV gọi HS nhận xét bài làm.
- GV nhận xét bài làm.
Bài tập 3:Tính diện tích hình bình hành biết.
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Hỏi: Em có nhận xét gì về đơn vị đo của độ dài cạnh đáy và chiều cao.
- GV lưu ý HS đổi đơn vị đo trước khi thực hiện bài tập(3a).
- Gọi 1 HS lên bảng làm. Các học sinh còn lại làm vào tập.



- GV gọi HS nhận xét bài làm.
- GV nhận xét bài làm.
- GV nhận xét chung kết quả 2 bài tập, tuyên dương HS.
4. Củng cố
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”.
- GV chia nhóm, nêu cách chơi , luật chơi