KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Toán
Tiết 139: Diện tích của một hình

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Bước đầu làm quen với khái niệm diện tích. Có biểu tượng về diện tích thông qua bài toán so sánh diện tích của các hình.
- Có biểu tượng về diện tích bé hơn, diện tích bằng nhau.
2. Kĩ năng:
- Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: bài 1, bài 2, bài 3.
3. Thái độ:
- Yêu thích môn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên:Các mảnh bìa hình tam giác, hình vuông.
2. Học sinh: Bộ đồ dùng học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động 1: Khởi động (3 phút).
* Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS trả lời các câu hỏi sau:
+ Chúng ta đã được học cách tính chu vi của những hình nào?
+ Muốn tính chu vi hình vuông ta làm như thế nào?
+ Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm như thế nào?
- GV nhận xét.
- Giới thiệu bài mới:Chúng ta đã được học qua các bài tính chu vi của các hình. Bài mới hôm nay sẽ giúp các em làm quen với một khái niệm mới trong toán học đó là: Diện tích của một hình.

2. Hoạt động 2: Giới thiệu về diện tích của một hình (18 phút).
a) Ví dụ 1:
- GV đưa ra hình tròn như SGK rồi hỏi:Đây là hình gì?
- GV tiếp tục đưa rahình chữ nhật như SGK và hỏi: Đây là hình gì?
- GV tô màu vào hình tròn và nói:Toàn bộ phần tô màu là diện tích hình tròn.
- GV tô màu vào hình chữ nhật và hỏi: Toàn bộ phần tô màu của hình chữ nhật được gọi là gì?
- Đặt chữ nhật lên hình tròn rồi cho HS nhận xét.
- GV hỏi: Bạn nào có thể so sánh diện tích hình chữ nhật và diện tích hình tròn?
- GV kết luận: Cô đặt hình chữ nhật lên hình tròn thì thấy hình chữ nhật nằm hoàn toàn trong hình tròn (không bị thừa ra ngoài), khi đó ta nói:diện tích hình chữ nhật bé hơn diện tích hình tròn.
- Gọi HS đọc lại kết luận.
- GV đưa ra một số cặp hình khác, trong mỗi cặp hình có hình này nằm trọn trong hình kia để HS nêu diện tích hình nào bé hơn.
b) Ví dụ 2:
- GV đưa ra hình A và hỏi: Hình A có mấy ô vuông?
- GV nói:Diện tích hình A bằng 5 ô vuông.
- GV đưa ra hình B và hỏi:Hình B có mấy ô vuông?
- Vậy diện tích hình B bằng mấy ô vuông?
- Diện tích hình Abằng 5 ô vuông, diện tích hình B cũng bằng 5 ô vuông, vậy diện tích hình A như thế nào so với diện tích hình B?
- GV kết luận: Hình A gồm 5 ô vuông như nhau. Hình B cũng gồm 5 ô vuông như thế. Ta nói: Diện tích hình A bằng diện tích hình B.
- Gọi HS nhắc lại.
c) Ví dụ 3:
- GV đưa ra hình P như SGK và hỏi:Diện tích hình P bằng mấy ô vuông?
- GV tách hình P thành 2 hình M, N như SGK.
- Hình M có mấy ô vuông?
- Hình N có mấy ô vuông?
- Lấy số ô vuông của hình M cộng với số ô vuông của hình N thì được bao nhiêu ô vuông?
- 10 ô vuông là diện tích của hình nào trong các hình P, M, N.
- Vậy, diện tích hình P bằng tổng diện tích của 2 hình nào?
- GV kết luận: Hình P gồm 10 ô vuông như nhau được tách thành hình M gồm 6 ô vuông và hình N gồm 4 ô vuông.
Ta nói:Diện tích hình P bằng tổng diện tích hình M và hình N.
- Gọi HS nhắc lại.

3. Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (15 phút)
* Mục tiêu: HS có biểu tượng về diện tích biết so sánh diện tích các hình.
* Cách tiến hành:
Bài 1:
- Gọi 1 HS đọc đề.
- Yêu cầu HS quan sát hình, thảo luận nhóm đôi trong 1 phút.
- Cho HS giơ thẻ Đúng/Sai và giải thích tại sao.









- GV chiếu đáp án.
- GV hỏi thêm: Diện tích hình