dia li lop 7 ca nam

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Trang
Ngày gửi: 21h:35' 14-01-2010
Dung lượng: 5.0 MB
Số lượt tải: 29
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Trang
Ngày gửi: 21h:35' 14-01-2010
Dung lượng: 5.0 MB
Số lượt tải: 29
Số lượt thích:
0 người
Ngày soạn : 19/8/2007
Ngày dạy: 20/8/2007
phần 1 thành phân nhân văn của môi trường
tiết 1. bài 1. dân số
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: hs cần cỏ những hiểu biết cơ bản về.
- dân số và tháp tuổi
- dân số và nguồn lao động của một địa phương
- Tình hình và nguyên nhân của sự gia tăng dân số
- Hậu quả của sự bùng nổ dân số đối với các nước đang phát triển..
2. Kĩ năng:
- và nhận biết được sự gia tăng dân số và bùng nổ dân số qua các biểu đồ dân số.
- các kĩ năng đọc và khai thác thông tin từ biểu đồ dân số và tháp tuổi.
3. Thái độ: Nghiêm túc trong giờ học
II. Phương pháp:
- Trực quan, phân tích, so sánh, hoạt động nhóm.
III. Chuẩn bị:
1. GV:- Phân công các tổ chuẩn bị bài ở nhà
2. HS: - Nghiên cứu và soạn bài 1
IV.Tiến trình lên lớp:
1. định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Mở bài: Các em có biết hiện nay trên thế giới có bao nhiêu người sinh sống làm sao biết được trong số đó có bao nhiêu nam bao nhiêu nữ... Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu điều đó.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1:
H: Muốn biết số dân của một địa phương người ta làm cách nào?
- Điều tra dân số, số người
H:ảnh chụp gì?Hãy mô tả quang cảnh trong bức ảnh?
H:Chủ đề ảnh phù hợp với đặc điểm của môi trường nào ở đới nóng?
H:Xác định tên của môi trường trong ảnh?
*Bước 2: Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm xác định 1 ảnh và chỉ trên bản đồ tự nhiên thế giới?
Hoạt động nhóm:
( nhóm 4)
H:Xác định ảnh chụp cảnh gì?
H:Xác định tên môi trường trong ảnh?
H:Nhắc lại đặc điểm khí hậu của môi trường nhiệt đới?
H:Đối chiếu đặc điểm môi trường ấy với 3 biểu đồ khí hậu A,B,C trong bài để chọn biểu đồ phù hợp với ảnh?
Hoạt động 2:cá nhân
H:Cho biết mối quan hệ giữa lượng mưa và chế độ nước của mạng lưới sông?
H:Quan sát 3 biểu đồ A,B,C cho nhận xét về chế độ mưa trong năm như thế nào?
H:QQuan sát 2 biểu đồ X,Y,cho nhận xét về chế độ nước biểu hiện như thế nào?
H:Đối chiếu chế độ mưa và chế độ nước để sắp xếp thành cặp phù hợp ?
Hoạt động 3:cá nhân
H:Nhắc lại đặc điểm nhiệt độ lượng mưa của các kiểu khí hậu đới nóng?
(nóng quanh năm,nhiệt độ TB>20oC, Nhiệt đới có 2 lần nhiệt độ tăng cao.Mưa quanh năm-xích đạo ẩm theo mùa-nhiệt đới)
H: Căn cứ vào nhiệt độ để loại trừ c
Ngày dạy: 20/8/2007
phần 1 thành phân nhân văn của môi trường
tiết 1. bài 1. dân số
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: hs cần cỏ những hiểu biết cơ bản về.
- dân số và tháp tuổi
- dân số và nguồn lao động của một địa phương
- Tình hình và nguyên nhân của sự gia tăng dân số
- Hậu quả của sự bùng nổ dân số đối với các nước đang phát triển..
2. Kĩ năng:
- và nhận biết được sự gia tăng dân số và bùng nổ dân số qua các biểu đồ dân số.
- các kĩ năng đọc và khai thác thông tin từ biểu đồ dân số và tháp tuổi.
3. Thái độ: Nghiêm túc trong giờ học
II. Phương pháp:
- Trực quan, phân tích, so sánh, hoạt động nhóm.
III. Chuẩn bị:
1. GV:- Phân công các tổ chuẩn bị bài ở nhà
2. HS: - Nghiên cứu và soạn bài 1
IV.Tiến trình lên lớp:
1. định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
Mở bài: Các em có biết hiện nay trên thế giới có bao nhiêu người sinh sống làm sao biết được trong số đó có bao nhiêu nam bao nhiêu nữ... Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu điều đó.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1:
H: Muốn biết số dân của một địa phương người ta làm cách nào?
- Điều tra dân số, số người
H:ảnh chụp gì?Hãy mô tả quang cảnh trong bức ảnh?
H:Chủ đề ảnh phù hợp với đặc điểm của môi trường nào ở đới nóng?
H:Xác định tên của môi trường trong ảnh?
*Bước 2: Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm xác định 1 ảnh và chỉ trên bản đồ tự nhiên thế giới?
Hoạt động nhóm:
( nhóm 4)
H:Xác định ảnh chụp cảnh gì?
H:Xác định tên môi trường trong ảnh?
H:Nhắc lại đặc điểm khí hậu của môi trường nhiệt đới?
H:Đối chiếu đặc điểm môi trường ấy với 3 biểu đồ khí hậu A,B,C trong bài để chọn biểu đồ phù hợp với ảnh?
Hoạt động 2:cá nhân
H:Cho biết mối quan hệ giữa lượng mưa và chế độ nước của mạng lưới sông?
H:Quan sát 3 biểu đồ A,B,C cho nhận xét về chế độ mưa trong năm như thế nào?
H:QQuan sát 2 biểu đồ X,Y,cho nhận xét về chế độ nước biểu hiện như thế nào?
H:Đối chiếu chế độ mưa và chế độ nước để sắp xếp thành cặp phù hợp ?
Hoạt động 3:cá nhân
H:Nhắc lại đặc điểm nhiệt độ lượng mưa của các kiểu khí hậu đới nóng?
(nóng quanh năm,nhiệt độ TB>20oC, Nhiệt đới có 2 lần nhiệt độ tăng cao.Mưa quanh năm-xích đạo ẩm theo mùa-nhiệt đới)
H: Căn cứ vào nhiệt độ để loại trừ c
 








Các ý kiến mới nhất