Tuần 7 Ngày soạn: 06/10/2015
Tiết 14 Ngày dạy: 09/10/2015




I. MỤC TIÊU: Qua bài học, HS cần đạt được
1. Kiến thức:
- Trình bày được tình hình phát triển và phân bố của ngành giao thông vận tải và bưu chính viễn thông.
- Biết được giao thông vận tải là ngành gây ô nhiễm MT. Các phương tiện giao thông vận tải đã phát thải một lượng khí độc hại vào MT.
- Việc tạo ra các phương tiện giao thông vận tải sử dụng ít nhiên liệu, sử dụng năng lượng Mặt Trời là rất cần thiết.
- Sử dụng phương tiện giao thông vận tải công cộng, đi xe đạp … cũng là những cách bảo vệ môi trường.
2. Kĩ năng:
Xác định trên bản đồ (lược đồ) một số tuyến đường giao thông quan trọng, một số sân bay, cảng biển lớn.
3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ các tuyến đường giao thông địa phương.
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực sử dụng ngôn ngữ, …
- Năng lực chuyên biệt: Tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình, video clip …
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Bản đồ giao thông vận tải Việt Nam.
2. Chuẩn bị của học sinh: Tập Atlat địa lí Việt Nam, sgk.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Ổn định: Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp học (1 phút).
9A4……................................, 9A5……................................, 9A6……................................
2. Kiểm tra bài cũ: 5 phút.
Câu 1: Em hãy cho biết cơ cấu ngành dịch vụ gồm những ngành nào? Lấy ví dụ ở địa phương em?
Câu 2: Cho ví dụ chứng minh nền kinh tế càng phát triển thì hoạt động dịch vụ càng trở nên đa dạng hơn? Tại sao dịch vụ phát triển không đều giữa các vùng?
3. Tiến trình bài học:
Khởi động: (1 phút) Giao thông vận tải và bưu chính viễn thông thuộc nhóm ngành dịch vụ sản xuất. Các loại hình dịch vụ này ngày càng phát triển nhanh và đa dạng, để hiểu rõ hơn các em cùng tìm hiểu vấn đề này.

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung

Hoạt động 1: Trình bày được tình hình phát triển và phân bố của ngành giao thông vận tải (cá nhân/nhóm) 21 phút.
*Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê và biểu đồ; giải quyết vấn đề; tự học; ...
*Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; …
*Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân; nhóm; ...
* Bước 1:
- Ý nghĩa của giao thông vận tải là gì?
(Gọi HS yếu dựa vào nội dung SGK trả lời).
* Bước 2:
- Học sinh trả lời, GV chuẩn xác kiến thức.
* Bước 1:

- Quan sát hình 14.1: cho biết GTVT nước ta gồm những loại hình nào?

* Bước 2:
Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm, tìm hiểu 6 loại hình GTVT?
* Bước 3: Nhóm 1 GTVT đường bộ.
- Trong các loại hình GTVT, thì loại hình vận tải nào có vai trò quan trọng nhất trong vận chuyển hàng hóa? Tại sao?
- Loại hình nào có tỉ trọng tăng nhanh nhất? Tại sao?
- Học sinh trả lời, GV chuẩn xác kiến thức.
- Giáo viên gọi học sinh xác định 1 số tuyến đường bộ xuất phát từ thủ đô Hà Nội và TP. Hồ Chí Minh.
- GV: phân tích nhược điểm của đường bộ.
(Hiện nay cơ sở hạ tầng đường bộ còn hạn chế gây khó khăn đối với phát triển GTVT như tắc đường, tốn nhiên liệu, …).
* Bước 4: Nhóm 2 GTVT đường sắt.
- Đường sắt có tổng chiều dài là bao nhiêu? Kể tên các tuyến đường sắt chính?

- Phân tích những ưu điểm, nhược điểm của đường sắt? (Dành cho học sinh giỏi).
- Học sinh trả lời, GV chuẩn xác kiến thức.
* Bước 5: Nhóm 3 GTVT đường sông.
- Đường sông chủ yếu phân bố ở đâu? Vận tải đường sông ở ĐBSCL có vai trò như thế nào?
- Giáo viên chuẩn xác kiến thức.


* Bước 6: Nhóm 4 GTVT đường biển.
- Đường biển gồm những