Tuần 4 Ngày soạn: 11/09/2015
Tiết 7 Ngày dạy: 14/09/2015





I. MỤC TIÊU: Qua bài học, HS cần đạt được:
1. Kiến thức:
- Phân tích được các nhân tố tự nhiên, kinh tế - xã hội ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp.
- Hiểu được đất, khí hậu, nước và sinh vật là những tài nguyên quý giá và quan trọng để phát triển nông nghiệp nước ta. Vì vậy cần sử dụng hợp lí tài nguyên đất, không làm ô nhiễm và suy thoái và suy giảm các tài nguyên này.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng tư duy phân tích các nhận định địa lí, đồ hóa kiến thức.
- Phân tích, đánh giá được những thuận lợi và khó khăn của tài nguyên thiên nhiên đối với sự phát triển nông nghiệp ở nước ta.
3. Thái độ:
Không ủng hộ những hoạt động làm ô nhiễm, suy thoái và suy giảm đất, nước, khí hậu, sinh vật.
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, …
- Năng lực chuyên biệt: Tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình, video clip.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Sách giáo khoa.
- Tài liệu liên quan bài học.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Ổn định: Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp học (1 phút).
9A4……............................................
9A5……............................................
9A6……............................................
2. Kiểm tra bài cũ: 5 phút.
Câu hỏi 1: Em hãy cho biết nội dung của chuyển dịch cơ cấu kinh tế?
Câu hỏi 2: Xác định trên bản đồ các vùng kinh tế và vùng kinh tế trọng điểm? Vai trò của vùng kinh tế trọng điểm đối với việc phát triển kinh tế chung?
3. Tiến trình bài học:
Khởi động: Nền nông nghiệp nước ta là một nền nông nghiệp nhiệt đới, chịu ảnh hưởng mạnh mẽ cảu các điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên (tài nguyên đất, khí hậu, nguồn nước, sinh vật). Các điều kiện kinh tế - xã hội ngày càng được cải thiện, đặc biệt là sự mở rộng thị trường trong nước và thị trường xuất khẩu đã thúc đẩy quá trình chuyên môn hóa và thâm canh nông nghiệp. Đây là những đặc điểm cơ bản chúng ta cần làm rõ trong bài học này.
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung

Hoạt động 1: Phân tích được các nhân tố tự nhiên ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp (cá nhân/nhóm) 22 phút.
*Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; sử dụng bản đồ; giải quyết vấn đề; ...
*Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; …
*Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân; nhóm; ...
*Bước 1:
- Em có nhận xét gì về tài nguyên đất ở nước ta? Gồm những loại đất nào là chủ yếu?
(Gọi HS yếu dựa vào nội dung SGK trả lời).
- Nêu đặc điểm và nơi phân bố hai nhóm đất chính?





GV hướng dẫn HS tham khảo các lược đồ tự nhiên Tây Nguyên (hình 28.1), Đông Nam Bộ (hình 31.1), Đồng bằng sông Cửu Long (hình 35.1) để hiểu thêm về sự phân bố đất badan, đất phù sa cổ (đất xám), đất phèn, đất mặn được đề cập trong bài.
- Để bảo vệ tài nguyên đất, cần có những biện pháp gì?
(Dành cho học sinh giỏi)
- GV chuẩn xác kiến thức.
*Bước 2:
- Dựa vào kiến thức đã học ở lớp 8, hãy trình bày đặc điểm khí hậu của nước ta?



- Khí hậu nước ta có những thuận lợi và khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp?
Những diễn biến thất thường của thời tiết như mưa bão, lũ lụt, hạn hán, nắng nóng, sương muối, rét hại... đã gây ảnh hưởng nghiêm trọng tới sản xuất nông nghiệp.
- GV chia lớp thành 3 nhóm thảo luận về thuận lợi và khó khăn của 3 đặc điểm khí hậu Việt Nam.
*Bước 3:
GV cho HS đọc phần kênh chữ trong sgk.
- Em có nhận xét gì về tài nguyên nước ở nước ta?
- Tại sao thủy lợi là biện pháp hàng đầu