Tuần 2 Ngày soạn: 01/08/2015
Tiết 4 Ngày dạy: 04/09/2015



I. MỤC TIÊU: Qua bài học, HS cần đạt được:
1. Kiến thức:
- Hiểu và trình bày được đặc điểm về nguồn lao động và việc sử dụng lao động ở nước ta.
- Biết được sức ép dân số đối với việc giải quyết việc làm ở nước ta.
- Trình bày được hiện trạng chất lượng cuộc sống ở Việt Nam.
- Hiểu môi trường sống cũng là một trong những tiêu chuẩn của chất lượng cuộc sống. Chất lượng cuộc sống của người dân ViệtNam còn chưa cao, một phần do môi trường sống còn có nhiều hạn chế.
- Biết môi trường sống nhiều nơi đang bị ô nhiễm, gây ảnh hưởng đến sức khỏe của người dân.
2. Kĩ năng:
- Phân tích biểu đồ, bảng số liệu về cơ cấu sử dụng lao động.
- Phân tích mối quan hệ giữa môi trường sống và chất lượng cuộc sống
3.Thái độ:
- Hiểu được sức ép đối với việc giải quyết việc làm và những ảnh hưởng của nó đối với chất lượng cuộc sống, ý thức được mục đích học tập, có thái độ, động cơ học tập đúng đắn.
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nơi đang sống và các nơi công cộng khác, tham gia tích cực các hoạt động bảo vệ môi trường ở địa phương.
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp.
- Năng lực chuyên biệt: Tư duy tổng hợp theo lãnh thổ; sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Các biểu đồ cơ cấu lao động.
- Các bảng thống kê về sử dụng lao động.
2. Chuẩn bị của học sinh:
Sgk, tài liệu tham khảo.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Ổn định: Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp học (1 phút).
9A4……..................................
9A5……..................................
9A6……....................................
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút).
Câu hỏi 1: Trình bày, giải thích sự phân bố dân cư của nước ta?
Câu hỏi 2: Nêu những điểm khác nhau giữa loại hình quần cư nông thôn và loại hình quần cư thành thị?
3. Tiến trình bài học:
Nước ta có lực lượng lao động dồi dào. Trong thời gian qua, nước ta đã có nhiều cố gắng giải quyết việc làm và nâng cao chất lượng cuộc sống của người dân. Đây là những đặc điểm cơ bản chúng ta cần làm rõ trong bài học này.

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung

Hoạt động 1: Trình bày được đặc điểm về nguồn lao động và việc sử dụng lao động (cá nhân) 15 phút.
*Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải quyết vấn đề; sử dụng bản đồ; ...
*Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; …
*Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân; ...
* Bước 1:
- Nhận xét về nguồn lao động nước ta? Nêu những đặc điểm của nguồn lao động nước ta?
(Gọi HS yếu dựa vào nội dung SGK trả lời)
- HS trả lời. Gv chuẩn xác kiến thức.
(Hiện nay nước ta có khoảng 49,5 triệu lao động, mỗi năm tăng thêm 1 triệu lao động)

* Bước 2:
- Quan sát biểu đồ hình 4.1 sgk em có nhận xét gì về cơ cấu lực lượng lao động giữa thành thị và nông thôn? Giải thích?
(Dành cho học sinh giỏi).
- Chất lượng lao động ở nước ta hiện nay như thế nào? Để nâng cao chất lượng lao động cần có những giải pháp gì ?
- HS trả lời. GV chuẩn xác kiến thức:
Có kế hoạch giáo dục đào tạo hợp lí, đầu tư mở rộng đào tạo, dạy nghề…
*Bước 3:
- Hiện nay vấn đề giải quyết việc làm ở nước ta có những thay đổi gì đáng kể?
(Gọi HS yếu dựa vào nội dung SGK trả lời)
*Bước 4:
- Quan sát biểu đồ H.4.2(sgk) nhận xét về cơ cấu và sự thay đổi cơ cấu lao động theo ngành ở nước ta ?
- Sự thay đổi này có ý nghĩa như thế nào đối với sự phát triển kinh tế - xã hội của nước ta?
- HS trả lời, gv chuẩn xác kiến thức.
Hoạt động 2: Biết được sức ép của dân số đối với việc giải quyết việc