Tuần 34 Ngày soạn: 21/04/2015
Tiết 66 Ngày dạy: 24/04/2015



I. MỤC TIÊU: Qua bài học, HS cần đạt được:
1. Kiến thức:
- Học sinh cần nắm đặc điểm môi trường khu vực Đông Âu.
- Đặc điểm và tình hình phát triển kinh tế khu vực Đông Âu.
2. Kĩ năng: Phân tích, tổng hợp số liệu thống kê.
3. Thái độ: Giúp học sinh hiểu biết thêm về thực tế.
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, ...
- Năng lực chuyên biệt: Sử dụng bản đồ; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình, video, clip.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Lược đồ tự nhiên châu Âu.
2. Chuẩn bị của học sinh: Sgk.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Ổn định: Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp học, 1 phút.
7A1……................................., 7A2……..........................., 7A3……..........................
7A4……................................., 7A5……..........................., 7A6……..........................
2. Kiểm tra bài cũ: Không.
3. Tiến trình bài học: 42 phút.
Khởi động: Xa bờ Địa Trung Hải về phía đông châu Âu là một miền đồng bằng mênh mông, dạng lượn sóng chiếm ½ diện tích châu lục. Khu vực này có đặc điểm thiên nhiên nổi bật như thế nào? Kinh tế có gì khác biệt so với các châu lục khác của châu Âu. Để trả lời những vấn đề này, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm nay.

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung

Hoạt động 1: Trình bày và giải thích được những đặc điểm nổi bậc về tự nhiên của khu vực Đông Âu (nhóm) 22 phút.
*Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân; nhóm.
*Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải quyết vấn đề; sử dụng bản đồ, tự học; ...
*Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; học tập hợp tác.
* Bước 1:
Gv xác định vị trí của khu vực Đông Âu?
* Bước 2: Đọc tên các nước trong khu vực?
* Bước 3: Chia nhóm quan sát H59.1 cho biết:
- Dạng địa hình chủ yếu của khu vực?

- Đặc điểm nổi bật của khí hậu, sông ngòi, thực vật?


HS trình bày kết quả thảo luận
(Giáo viên gọi học sinh yếu dựa vào nội dung thảo luận nhóm trả lời)
- Nhóm khác nhận xét bổ sung
- Giáo viên chuẩn xác kiến thức (phụ lục).
* Bước 4: Quan sát H59.2 giải thích sự thay đổi từ Bắc -> Nam?
Hoạt động 2: Trình bày và giải thích được những đặc điểm nổi bậc về kinh tế của khu vực Nam Âu (cả lớp) 20 phút.
*Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân.
*Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải quyết vấn đề; sử dụng bản đồ, tự học; ...
*Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; học tập hợp tác.
* Bước 1: Em hãy cho biết đặc điểm nổi bật khoáng sản Đông Âu?
* Bước 2:
- Ngành công nghiệp nào giữ vai trò chủ đạo?
(Gọi học sinh yếu dựa vào nội dung SGK trả lời)
- Kể tên một số ngành công nghiệp?
- Nước nào có trình độ phát triển nhất Đông Âu? * Bước 3: Em hãy cho biết điều kiện tự nhiên thuận lợi để phát triển nông nghiệp ở Đông Âu?
1. Khái quát tự nhiên.











- Địa hình: Chủ yếu là đồng bằng rộng lớn chiếm ½ diện tích đông Âu.
- Khí hậu: Ôn đới lục địa.
- Sông ngòi: Đóng băng về mùa đông
- Thực vật: Phân hóa rõ rệt từ Bắc xuống Nam.







2. Kinh tế.







a. Công nghiệp:
- Giàu tài nguyên khoáng sản.

Khá phát triển, đặc biệt là ngành công nghiệp truyền thống giữ vai trò chủ đạo.

a. Nông nghiệp:
U - crai - na là vựa lúa lớn.

IV. TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: 2 phút.
1. Tổng kết:
- Giáo dục học sinh chấp hành an toàn giao thông (hướng dẫn cách đội mũ bảo hiểm và chọn mũ bảo hiểm đúng quy định).
- Nêu đặc điểm tự