Tuần 2 Ngày soạn: 29/08/2015
Tiết 2 Ngày dạy: 01/09/2015
CHƯƠNG I: TRÁI ĐẤT

BÀI 1: VỊ TRÍ, HÌNH DẠNG VÀ KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU: Qua bài học, HS cần đạt được:
1. Kiến thức:
- Học sinh biết được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời.
- Biết được hình dạng và kích thước của Trái Đất.
2. Kĩ năng:
Xác định được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời trên hình vẽ.
3.Thái độ:
Học sinh càng thêm say mê, hứng thú về thế giới xung quanh.
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán, …
- Năng lực chuyên biệt: Sử dụng bản đồ; Sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình, video clip; …
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
Quả địa cầu. Tranh các hành tinh trong hệ Hặt Trời.
2. Chuẩn bị của học sinh:
SGK, tài liệu liên quan bài học.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Ổn định: Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp học (1 phút).
6A1 ………………........ 6A2 ………………......... 6A3 ……………….........
6A4 ………………........ 6A5 ………………......... 6A6 ……………….........
2. Kiểm tra bài cũ: Không.
3. Tiến trình bài học:

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí và tên của các hành tinh trong hệ mặt trời (cá nhân) 22’.
* Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải quyết vấn đề; tự học,…
* Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; …
*Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân; ...
*Bước 1:
GV: Giới thiệu khái quát hệ Mặt Trời H1.
*Bước 2:
Quan sát hình 1, em hãy kể tên tám hành tinh trong hệ mặt trời và cho biết Trái Đất nằm ở vị trí thứ mấy trong các hành tinh, theo thứ tự xa dần mặt trời.
(Giáo viên gọi học sinh yếu quan sát nội dung SGK trả lời).
*Bước 3: GV (mở rộng).
- 5 hành tinh (Thủy, Kim, Hỏa, Mộc, Thổ) được quan sát bằng mắt thường thời cổ đại.
- Năm 1781 bắt đầu có kính thiên văn phát hiện sao Thiên Vương.
- Năm 1846 phát hiện sao Hải Vương.
*Bước 4:
Em hãy cho biết vị trí thứ 3 của Trái Đất trong Hệ Mặt Trời có ý nghĩa như thế nào?
(Dành cho học sinh).



Hoạt động 2: Tìm hiểu hình dạng, kích thức của Trái Đất (cặp) 20 phút.
* Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; giải quyết vấn đề; tự học,…
* Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; …
*Hình thức tổ chức hoạt động: Hình thức “ bài lên lớp”; cá nhân; nhóm; ...
Trong trí tưởng tượng của người xưa Trái Đất hình dạng như thế nào qua phong tục bánh chưng, bánh dày.
*Bước 1:
Quan sát H2: Trái Đất có dạng hình gì?
(Giáo viên gọi học sinh yếu quan sát nội dung SGK trả lời).
*Bước 2:
Dùng quả địa cầu minh họa Trái Đất tự quay quanh trục.
*Bước 3:
Dựa vào H2 cho biết độ dài bán kính và đường xích đạo của Trái Đất?
*Bước 4:
Từ độ dài của bán kính em có nhận xét gì về kích thước Trái đất
1. Vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời.












- Trái Đất nằm ở vị trí thứ 3 trong số các hành tinh theo thứ tự xa dần Mặt Trời.








- Ý nghĩa: Vị trí thứ 3 của Trái Đất là 1 trong những điều kiện rất quan trọng để góp phần làm cho Trái Đất là hành tinh duy nhất có sự sống trong hệ Mặt Trời.
2. Hình dạng, kích thước của Trái Đất.










- Trái đất có dạng hình khối cầu.









- Kích thước rất lớn.



IV. TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP: 2 phút.
1. Tổng kết:
- Học sinh đọc phần chữ đỏ ở trang 8