Ngày soạn: 20/9/2018
Ngày dạy:
Tiết số:19
BÀI 15 THỦY QUYỂN, MỘT SỐ NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG
TỚI CHẾ ĐỘ NƯỚC SÔNG. MỘT SỐ SÔNG LỚN TRÊN TRÁI ĐẤT
I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Trình bày được khái niệm về thủy quyển.
- Mô tả được vòng tuần hoàn nhỏ và vòng tuần hoàn lớn của nước trên Trái Đất
- Những nhân tố ảnh hưởng tới tốc độ dòng chảy.
- Những nhân tố ảnh hưởng tới chế độ nước của một con sông. Một số sông lớn trên Trái đất.
* Kiến thức tích hợp:
- Giáo dục bảo vệ môi:
+ Thủy quyển là một thành phần của môi trường.
+ Thủy quyển có vai trò quan trọng với sự tồn tại và phát triển của sinh vật trên Trái Đất, đặc biệt đối với con người.
- Giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả:
+ Chế độ nước sông có ảnh hưởng tới công suất các nhà máy thuỷ điện cũng như khả năng cung cấp điện.
+ Giá trị của một số sông lớn trên Trái Đất đối với thuỷ điện.
+ Thấy được vai trò của tài nguyên nước đối với ngành thủy điện.
+ Có ý thức bảo vệ tài nguyên nước.
2. Kĩ năng:
- Phân biệt mối quan hệ giữa các nhân tố tự nhiên với chế độ dòng chảy của một con sông.
- Biết liên hệ sông ngòi miền Trung, phân tích sơ đồ vòng tuần hoàn nước để tìm hiểu mối liên hệ hình thành mưa trong bài học trước với nước sông và nước trong đại dương.
* Kĩ năng tích hợp:
- Giáo dục bảo vệ môi trường: Liên hệ thực tế để thấy được những tác động làm thay đổi chế độ nước sông.
- Giáo dục kĩ năng sống:
+ Giao tiếp: Phản hồi, lắng nghe tích cực; trình bày suy nghĩ, ý tưởng về nhân tố ảnh hưởng tới chế độ nước sông.
+ Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông tin về một số nhân tố ảnh hưởng tới chế độ nước sông, thông qua tranh ảnh...
+ Làm chủ bản thân: Quản lí thời gian khi trình bày kết quả làm của nhóm.
3. Thái độ:
- Nhận thức được sự cần thiết phải bảo vệ nguồn nước sạch.
- Có ý thức bảo vệ rừng, bảo vệ các hồ chứa nước.
4. Năng lực định hướng hình thành:
- Năng lực chung: tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác.
- Năng lực chuyên biệt: năng lực sử dụng bản đồ, tranh ảnh, hình vẽ.
II. CHUẨN BỊ BÀI HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Máy chiếu (nếu có).
- Bản đồ tự nhiên thế giới.
2. Chuẩn bị của HS:- Sách, vở.
III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
A. HOẠT ĐỘNG TẠO TÌNH HUỐNG
1. Mục tiêu:
- Tìm hiểu về tên tiếng anh của một số đại dương lớn trên thế giới và một số nhân tố ảnh hưởng tới chế độ nước sông.
2. Phương thức
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, hoạt động cá nhân.
3. Các hoạt động học
Bước 1. GV giao nhiệm vụ cho HS: Hãy quan sát và nối ghép các ô tiếng Việt tương ứng với các ô tiếng Anh cho đúng nghĩa.
1. Arctic Ocean

a. Thái Bình Dương 

2. Pacific Ocean

b. Đại Tây Dương 

3. Indian Ocean

c. Ấn Độ Dương 

4. Atlantic Ocean

d. Bắc Băng Dương 

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ cá nhân.
Bước 3. Trao đổi thảo luận: GV gọi 1 HS trình bày kết quả thực hiện của mình, HS khác bổ sung (nếu có).
Bước 4. Đánh giá: GV đánh giá quá trình HS thực hiện và đánh giá kết quả cuối cùng của HS. trên cơ sở thảo luận và bổ sung đó GV dẫn dắt vào nội dung của bài học mới.
Đáp án: 1-d; 2-a; 3-c; 4-b.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm thủy quyển và tuần hoàn của nước trên Trái Đất:
1. Mục tiêu:
- HS nắm được khái niệm thủy quyển.
- Biết phân tích sơ đồ hình 15 để trình bày vòng tuần hoàn của nước.
2. Phương thức
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, hoạt động cá nhân.
3. Tiến trình hoạt động:
Bước 1. GV giao nhiệm vụ cho HS: HS dựa vào kênh chữ SGK và sơ đồ hình 15 hãy nêu:
+ Khái niệm thủy quyển.
+ Trình bày hai vòng tuần hoàn của nước.
Bước