Tuần 4 Ngày soạn: 15/09/2015
Tiết 8 Ngày dạy: 18 /09/2015



I. MỤC TIÊU Sau bài học, HS đạt được:
1.Kiến thức
- Trình bày được tình hình phát triển và phân bố của sản xuất nông nghiệp.
2. Kĩ năng
- Phân tích bản đồ nông nghiệp và bảng vùng phân bố các cây công nghiệp chính để thấy rõ sự phân bố của một số cây trồng, vật nuôi.
3. Thái độ :
- HS có ý thức bảo vệ môi trường , sử dụng tiết kiệm năng lượng.
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán
- Năng lực chuyên biệt: sử dụng bản đồ; sử dụng số liệu thống kê; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình, video, clip…
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Bản đồ nông nghiệp Việt Nam
- Tư liệu về thành tựu trong sản xuất nông nghiệp.
- Tầm quan trọng của công nghệ Biogas
2. Chuẩn bị của học sinh: Sgk, tài liệu sưu tầm về ngành nông nghiệp Việt nam.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Ổn định lớp : (1 phút) Kiểm tra vệ sinh lớp
Sĩ số 9A1…………………… 9A2…………………... 9A3……………………….
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Trình bày nhân tố tự nhiên ảnh hưởng đến sự phát triển và phân bố nông nghiệp?
3. Tiến trình bài học
Khởi động: Nước ta có nhiều điều kiện thuận lợi cho sự phát triển nông nghiệp, nước ta đã phát triển nền nông nghiệp như thế nào, các em cùng đi vào bài học hôm nay.
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung

 Hoạt động 1 : Tìm hiểu đặc điểm ngành trồng trọt (17 phút)
*Phương pháp dạy học : Đàm thoại, diễn giảng, pp sử dụng bản đồ, pp sử dụng số liệu thống kê và biểu đồ, thảo luận, tự học,…
* Kỹ thuật dạy học: KT đặt câu hỏi ,KT học tập hợp tác, …
Bước 1:Tìm hiểu đặc điểm chung về nông nghiệp
- Theo em cơ cấu nông nghiệp gồm những ngành nào ?
- Ngành nông nghiệp nước ta phát triển như thế nào?
- HS trả lời, gv chuẩn kiến thức.
Bước 2: Tìm hiểu tình hình phát triển ngành trồng trọt
- Dựa vào bảng số liệu ( 8.1) Nhận xét về sự thay đổi tỉ trọng cây lương thực và cây công nghiệp năm 2002 so với năm 1990 ? Sự thay đổi đó nói lên điều gì ?
- Hãy kể tên các cây lương thực chủ yếu ở nước ta Cây nào được trồng nhiều nhất ? Vì sao ?
- Dựa vào bảng số liệu 8.2 cho biết thành tựu trong sản xuất lúa giai đoạn 1980 – 2002?
+ N1: Diện tích tăng bao nhiêu ha? Gấp mấy lần?
+ N2: Năng suất lúa (tạ/ha)?
+ N3: Sản lượng lúa cả năm?
+ N4: Sản lượng lúa bình quân đầu người?
- HS hoạt động theo nhóm, đại diện báo cáo kết quả, nhận xét. Gv kết luận.
- Nước ta có những thuận lợi gì để phát triển cây CN? Cho biết giá trị kinh tế của cây CN ?Ví dụ ?
- HS nhớ lại kiến thức đã học để trả lời.
- Vì sao nói : “trồng cây công nghiệp, phá thế độc canh là một trong những biện pháp bảo vệ môi trường ”?
- HS trả lời, gv chuẩn xác kiến thức, giáo dục HS về vấn đề bảo vệ môi trường, liên hệ địa phương.
- Nước ta có những điều kiện thuận lợi gì cho việc trồng cây ăn quả ? Kể tên một số loại quả nổi tiếng của Nam Bộ?
Bước 3:Xác định nơi phân bố ngành trồng trọt
- Xác định trên bản đồ các vùng trồng lúa chủ yếu?
- Dựa vào bảng thống kê 8.3, cho biết: nhóm cây công nghiệp hàng năm và nhóm cây công nghiệp lâu năm phân bố ở đâu? Xác định trên bản đồ.
- Cho biết vùng trọng điểm cây CN ở nước ta ?
- Gv chuẩn xác kiến thức.
- Tại sao Nam Bộ lại trồng được nhiều loại cây ăn quả ngon , có giá trị ?



Hoạt động 2 :Tìm hiểu đặc điểm ngành chăn nuôi (15 phút)
*Phương pháp dạy học : Vấn đáp, diễn giảng, giải quyết vấn đề, pp sử dụng bản đồ